《2023年广东省小学教师资格证教师的历史与传统文化素养试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省小学教师资格证教师的历史与传统文化素养试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年广东省小学教师资格证：教师的历史与传统文化素养试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算 2.操作技能形成的第三阶段为。 A：操作的模仿 B：操作的定向 C：操作的整合 D：操作的熟练 3.认同和。 A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈 4.生理自我在几岁左右基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁 5. 教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为
2、。 A：教育目的服务的 B：教师和学生服务的 C：特定的教学服务的 D：当前工作服务的 6. 分半信度又称为。 A：再测信度 B：受试者信度 C：评分者信度 D：内部一致性信度 7. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。 A：精细加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：阅读理解策略 8. 创造性测量的常用量表是。 A：明尼苏达多相人格测验 B：主题统觉测验 C：瑞文标准推理测验 D：南加利福尼亚大学创造力测验 9. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A：桑代克 B：斯金纳 C：泰勒 D：梅伊 10. 掌握
3、知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。 A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力 11. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题 D：选择题 12. 独创性和。 A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性 13. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。 A：水平迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 14. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A：客观性 B：发展性 C：理论联系实际 D：教育性 15. 皮
4、亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。 A：2到3岁 B：3到7岁 C：8到10岁 D：11岁到12岁 16. 小学生的主导活动是。 A：游戏 B：运动 C：工作 D：学习 17. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。 A：形成性评价 B：标准参照评价 C：配置性评价 D：诊断性评价 18. 短时记忆的容量是。 A：71组块 B：72组块 C：73组块 D：74组块 19. 对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。 A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：特异性 20. 把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术? A：
5、位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象 21. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。 A：学习成绩与学业自我有较高相关 B：学习成绩与学业自我不相关 C：学习成绩与学业自我相互干扰 D：自我概念决定学习成绩 22. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期? A：初一 B：初二 C：初三 D：高一 23. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。 A：可逆性 B：变通性 C：独创性 D：流畅性 24. 下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性 C：观念性 D：展开性 25. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。 A：2到3岁 B：3到7岁
6、 C：8到10岁 D：11岁到12岁 26.下面不属于个性倾向性的是。 A：信念 B：兴趣 C：动机 D：气质 27.下列属于有意义的接受学习的是。 A：背乘法表 B：明确概念之间的关系 C：应用公式解决问题 D：科学研究 28.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A：能力 B：运气 C：任务难度 D：努力 29.人脑对事物之间关系或规律的反映是。 A：概括 B：抽象 C：概念 D：规则 30. 监视计划执行(监视策略)和。 A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性 31. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。 A：20世纪20年代以前 B：20世纪20
7、年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后 32. 道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 33. “无意义音节”是发明的。 A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳 34. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则 35. 和小学生的概念联系在一起的是。 A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆 36. 学生傺轻松地演奏二泉映月，这说明其演奏技能已达到。 A：定向阶段 B：模仿阶段 C：整合阶段 D：熟练阶段 37. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。
8、A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为 D：心理障碍行为 38. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。 A：80 B：70 C：60 D：50 39. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价 40. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。 A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：获得 41. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。 A：艺术鉴赏 B：幼
9、儿做游戏 C：生理成熟 D：练习游泳 42. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。 A：常模参照评价 B：正式评价 C：标准参照评价 D：非正式评价 43. 单元教学计划等属于。 A：以策略为中心的教学设计 B：以媒体为中心的教学设计 C：以课堂为中心的教学设计 D：以系统为中心的教学设计 44. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维 45. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织 46. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可
10、食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。 A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法 47. 态度改变的先决条件是。 A：社会风气 B：认知失调 C：态度定势 D：道德认识水平 48. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。 A：减少课堂的混乱 B：照顾优秀学生 C：对人际关系的影响 D：照顾后进学生 49. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。 A：1879年 B：1905年 C：1907年 D：1903年 50. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。 A：访谈法 B：开放式问卷 C：封闭式问卷 D：实验法
