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1、PEP五下Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite教学设计【学生】五年级【课型】阅读课【教学内容】Unit3BReadandwrite【教学目标】语言知识和语言技能目标：1.通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。2.能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。4.能够运用句型Whatwillyoudoatyourparty?Wewill在有意义的语境中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。5.能够在语境中理解新词h
2、oliday,chocolate,bunny,roll,lookfor和简写RSVP的意思，并能正确发音。情感文化意识目标：（1）积极与他人合作，共同完成学习任务,运用所学的知识进行表达与交流，并投入到各项活动中.（2）通过阅读，能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。（3）培养学生享受节日，享受生活的情感。【教学重点】1.通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。2.能够运用句型Whatwillyoudoatyourparty?Wewill在有意义的语境
3、中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。【教学难点】1.能够在有意义的语境中正确书写和运用Wewill.能以小组合作的学习方式来运用语言，并能够在有意义的语境中运用.2、能够在图片的帮助下在语境中理解Wewill及新词：roll和chocolate的发音。【教学准备】1.准备笑脸的图片作为奖品。2.多媒体课件。3.作业卡片。4.请柬图版。【教学步骤】一、Pre-reading:1.Greeting.2.FreetalkandCatchthehelicopter.头脑风暴,l利用PPT快速出现动词短语，学生看见后快速说出动词短语。【设计意图】利用Freetal
4、k复习了本单元的重点句型及学习新词holiday。利用游戏复习动词短语，激发学生相关的知识储备，激活学生思维，为新知学习做好铺垫。二、While-reading:1.文本处理前（1）预测：布置本课的任务：Makeaninvitationforyourparty.让学生猜测：WhichpartywillWuYifanhave?（2）教授新词：bunny.能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。【设计意图】让学生根据情景运用目标句型进行预测，提高学生的猜测能力，培养学生的发散性思维，有效地激发了学生的求知欲。2.文本处理：
5、（1）整体感知：(2)再读课文，判断。（3）细读课文，跳读选择相对应的文本，情感渗透。听读第三段回答：Whatwillyoudoattheparty?【设计意图】通过整体感知，细节处理，理解了文本，突出了重点，突破了难点，达成了目标。3、重构文本，强化语言结构，朗读课文。（根据我们的请柬习惯我把课文中的WHY内容提到了文本的最前面，成为第一段。）首先由学生模仿录音并跟读，模仿不同人物的语调大声朗读，达到准确、流利并声情并茂，最后Trytoretell.。【设计意图】通过模仿发音，培养学生良好的语音素养和学生的朗读习惯。三、Post-reading1.Talkaboutyourpartyinyo
6、urgroups:Whatwillyoudoatyourparty?Wewill2.Trytowrite.(看，仿写。)Whatwillyoudoatyourparty?Writethreesentences.Timeisup,exchange,letscheckinpairs.突破了难点1.【设计意图】让学生利用自己已有的知识储备进行学习尝试，体现先学后教。四、Production：【设计意图】通过模拟展示教师制作的invitation，让学生在尽量真实的任务中运用所学语言,达成情感目标，培养学生的语言运用能力。通过制作invitation的活动，培养学生动脑、动手、思考的能力，并通过相互交流的形式，培养学生的阅读能力。五、Progress:1、Summary.2、Homework:（1.）Makeainvitationforyourbirthdayparty.(制做一个生日请柬邀请你的朋友参加)（2.）Stickthesesmilingfaces.（用你们所获得的笑脸为请柬点赞，评出最佳请柬）【设计意图】通过制作生日的invitation，将学习延伸到课后阅读，培养学生良好的阅读习惯。
