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1、撰写人:_日期:_化学教师述职报告6篇 化学教师述职报告 篇1 我于20X年7月毕业于梧州师范高等专科学校生物、化学系。同年七月到岑溪市波塘中学担任初中化学教师。2X年11月被评为中学二级教师，至今已7年。202X年9月调入马路中学工作。任职以来，按照学校的工作安排,爱岗敬业，尽心尽责,认真出色的完成学校交给的每一项任务。 一、思想政治方面 作为一名教师,处处严格要求,注重政治理论学习，积极参加各项集体活动，坚持学习关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际；坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,与学校领导、同事关系融洽,管教管导、言传身教,得到学校领导、同事和学生的肯定。积极辅导青年教
2、师，效果显著。鉴于我的优越表现,02X年1月,经党组织考核,光荣的加入了中国共产党。 二、在教学新理念方面 目前,新一轮的基础教育改革已经在梧州市全面推开，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法。把化学知识与生活、生产、科技相结合,为学生创设一个宽松的探究环境,注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流。使用现代化教育技术，在学生中开展探究式学习，使学生的知识更多的是来自探究、合作与交流。不断总结,推陈出新。22X年7月。报考本科函授化学教学学习,坚持用更高的理论更好地开展教学工作。202X年，我撰写的论文浅谈在教学中培养学生的创新精神荣获梧州市教育学会教学科研论文一等奖。 三、教学
3、、教研方面教学中，坚持素质教育,坚持创新教学,虚心向有经验的老师请教，注重全面发展，不断加强自己的语言表达能力、组织管理能力和书写总结能力,努力提高教育教学水平。 每学期，认真备课,深入分析教材,钻研大纲、钻研教法，从学生“学”的角度出发，既备教材又备学生,既备教法又备学法，做到节节有教案、课课有教案。由于准备充分,上课主次分明,重点突出。作业针对性布置，依时详细批改，根据反馈,及时查缺补漏。课后辅导,主动全面。积极试行各种教学方法,注意挖掘素材,激发学生探究欲望。 学校理化教研组长工作负责、出色。每学年,根据学校教研工作总体安排，组织本组教师积极参加各项教学教研活动，每人上公开课不少于两节，
4、互相听课二十节以上,根据学校实际制订教研组的教研计划和研究课题,认真实施，民主互动,相互探讨教学中的新情况、新问题,共同研究，共同解决。 在实践中学习,在学习中提高,经过不懈的努力,辛勤的汗水获得了丰厚的回报，由本人承担的公开课受到了同事、领导的肯定，化学科成绩在全市统一考试中名列前矛。202X年中考,我所任教的化学科，综合排名全岑溪名列第二,刷新学校单学科全市排名最高记录,年底被评为岑溪市优秀教师，次年中考备考会议，向全市同行介绍化学教学常规和备考方法,并作为经验,在全市推广。化学科荣获梧州市化学科中考成绩优秀学校;202X年，所任教的化学科再次荣获梧州市化学科中考成绩优秀学校，自己被评为岑
5、溪市中小学骨干教师;22X年，荣获岑溪市优秀教育工作者称号;202X年中考,波塘中学考上重点高中人数高居岑溪市第二，自己被评为市优秀教师。 2年月,我调到岑溪市马路中学，刚到学校，虚心向同事学习，很快熟悉了新的工作环境。教学中，坚持以往，兢兢业业,认真上好每一节课，10月在学校上公开课水的组成，获得了同事和领导的一致好评，1月,参加岑溪市初中教师创新研讨课比赛,我的研讨课碳单质的化学性质荣获化学科一等奖。202年中考,马路中学考上岑溪市重点中学人数由2X年1人，一跃达到了1人，创下学校近十年新高。20X年,代表学校参加岑溪市初中教师说课大赛，荣获市化学科一等奖，02X年3月，我的说课稿在岑溪教
6、育202X年第3期发表，1月,作为优秀代表，在岑溪市202年中学教师继续教育大会上,现场说课，让全市理科教师进行观摩。 四、在现代化教学手段方面 教学上,我把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把课堂进行延伸！运用电脑多媒体技术,将不同的化学内容进行模拟仿真、创设情景，化不可见为可见,化复杂多变为简洁明了,增强化学课堂教学的表现力。作为教研组长，每学期定期组织全组教师学习信息技术，并把它用于教学，使教学手段现代化、信息化。 五、班主任工作方面 班主任是班级的组织者、教育者和指导者,202X年至20X年担任马路中学036班班主任。作为班主任，热爱学生，关心学生，既对全班同学形成一个整体认识,又详
7、细了解每个学生的具体个性，挖掘学生闪光点，因村施教。狠抓班风、学风建设，以正面教育为主，树典型、树榜样、树正气。班级有正确的舆论,有优良的班风和光荣传统。 积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育,把学习教育与理想前途教育相结合,增强学生集体荣誉感和民族使命感,及时掌握学生动态,教育学生奋发向上、努力学习。我所带的036班，由于工作到位,成绩优异，多次被评为“文明班”、“优秀班”、“示范班”。 回顾几年来的教育教学工作，我无怨无悔,因为我爱这项工作,它让我深深地体会到：教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后,我一定
8、继续努力，不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的“孺子牛”。 综上所述,我认为自己已经具备中学一级教师的任职条件。 化学教师述职报告 篇2 一、基本情况婉君，女,一九六八年七月生。一九九0年七月毕业于中山大学化学系,本科学历，获理学学士学位。毕业后一直在南海市第一中学任教，有十三年教龄,八年担任班主任工作,多年担任化学备课组组长工作。现任高一化学备课组组长、高一（)班班主任及高一(6)到(10）班共五个教学班化学课。 一九九五年十二月,经佛山市中级职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级教师”职务任职资格,至今已任职七年。根据职务晋升条例，符合申报中学化学高级教师条件。 二、本人述职
9、任现职八年来，能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事,作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。(一)、探索课堂教学艺术，提高自我形象，展现教师风采 任职以来,能认真钻研教学理论，努力探索课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式,课堂上尽力体现教师为主导,学生为主体，以学生
10、为主,教师为辅的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收;课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让学生的知识面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼,引人入胜，严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,要把每一节课都当成是优质示范课来上,让学生从心底里喜欢上化学课,渴望上化学课;课堂的形式多种多样,让学生上台自己动手做实验，体现实验的乐趣,培养动手的能力，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动,培养学生的口头表达能力,开展课外家庭小实验设计比赛等。教学中还注意树立教师的个人形象，展现教师风采，多与学生接触和沟通，与学生打成一片,做到既受学生敬重
11、，又能与之和谐共处，既是师长又是朋友，能通过自己的言行举止，以自身的教师魅力来做学生的表率，吸引学生。 (二）、精心准备,讲究方法,向四十分钟要质量 在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学经验,所以,在对教材的处理上，能充分做到以纲为本,以人为本,精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十分钟要质量。 在5-9学年度,我担任高二（5)-（8）班四个班的化学教学工作,其中两个理科班、两个为文科班。在文科班的教学中，针对其只需通过“会考关”且对化学学习易“降温”的特点，立足于基础知识的传授,立足于会考考纲；对每一堂课，都力争做到:备课深入,讲课浅出，使大部分学生都能听
12、懂;做到既能稳定学生的学习化学的兴趣，又能完成化学教学任务；在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点,采取趣味教学，使学生在轻松自如的学习环境中掌握了化学基础知识。在该学年度的化学会考中,两个理科班的同学全部通过会考,其中有76位学生优秀，优秀率达到6%;两个文科班只有4人不合格，会考合格率为97.%，优秀率为4.2%。 在96-9学年度,我担任高三理科重点班307、308班的化学教学工作。在理科重点班中，我采取立足课本,紧靠高考考点的教学手段,有目的地提高知识的综合程度，加深练习题的训练强度，使学生树立化学科的高考意识。在授课过程中，我经常采用：“提出问题自学讨论-精练-评讲”的教学方法，
13、根据本节课的教学要求，联系教材的重点、难点和关键知识，提出一些有针对性,难度适中，富于启发性的问题,引导学生定向思维,带着问题边看书边独立思考,使他们自觉进入认识过程，去探究解决问题的方法。同时，我还激发学生发散思维,广泛进行讨论，再针对学生自学和讨论中提出的问题,突出重点进行讲评。讲课时主要是讲知识结构系统，讲精华,讲关键,讲规律,讲思路，讲方法,最后适当补充深浅适宜,形式多样的典型习题,并控制课堂练习的时间和数量,讲究练的方法，不搞题海战术。评讲习题主要是讲解题方法、思路、规律和查漏补缺,强化记忆，全方位地提高学生的化学素养。在该年度的高考中,30、308班上省三线42人，其中307班的严
14、华坚同学以83的成绩位居该年度南海一中的理科冠军，被华南师范大学数学系录取,这是南海一中全面恢复普高后的零的突破。 99-202学年度，我担任高三化学班的化学教学兼班主任工作,全班7位同学，获学校“十优”称号的有二人,南海市优秀学生干部一人,南海市“三好学生”一人,当年的高考中，共有位同学上省线，其中化学单科平均成绩排名第二,本人也获得了教学成绩优异奖的奖励，其中,何志球同学、李碧环同学分别以30、721分的优异成绩夺得南海一中的冠军和亚军殊荣,分别被华南理工大学和汕头医学院临床专业录取；关伦超同学以化学成绩73分一举夺得该年度南海一中的X科第一名；我班的刘永锦同学更以综合科882分的优异成绩
15、一举夺下广东省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成绩,为南海一中的辉煌添上更精彩的一笔。 (三）、加强实验教学，提高实验能力 加强实验教学是提高化学教学质量的重的 要一环。为此，我除了认真做好每一个演示实验外,还善于进行实验改革,把演示实验改为随堂学生实验,采用边讲、边议、边实验的方法,增加学生动手的机会，指导学生用眼看，用手做,用脑想，边做实验,边学习新课,让学生真正成为学习的主人,加深印象，记得牢,学得活,兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学实验课外活动,撰写实验报告或小论文,提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力,发挥学生的聪明才智。每年化学会考的实验操作考查中，学生通过率0。
16、 针对每年高考中实验题得分率最低的特点，我通过多年指导高考复习的体会,发现采取分三步的方法,收效显著。首先是安排阅读课，以近5年的广东省高考化学试题为蓝本，阅读分析试题，找关键词、关键句，找使用的仪器,找实验的操作的先后顺序，找问题与题干的联系等,目的是读通读懂题目;第二是开放实验室,让学生就有关的高考试题或模拟试题动手做实验，体会实验的意图和思路方法,巩固所学的知识,目的在于提高学生对实验题的意识。第三是实战阶段，动手做高考题或模拟题或专项训练题，并注意规范的操作顺序和清晰流畅的文字表达。通过三个阶段的强化训练,学生的实验能力都能得到相当大的提高。 (四）、教书育人，为人师表 在教育方面，能处处以身作则
