《《英语》(新标准)(供三年级起始用)第三册教学目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英语》(新标准)(供三年级起始用)第三册教学目标（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 1题目Numbers（数字）题材（主要）内容熊猫Panpan和Weiwei在一起搭积木，由此引出数字13-20的英文单词，同时复习有关颜色的单词。教学目标语言知识目标功能掌握并运用英文数字13-20；了解并能够使用20-30之间的数字；复习颜色词和动物名称。语法（结构、句子）介绍物体：Heres a red one / This is a blue one加法算式：Twenty and one is twenty-one.词汇听能在听的过程中辨别单词：英文数字13-20及one, purple, pink, white, orange, point, winner说能在语句中正确
2、使用英文数字13-20。读能在图片提示下，跟着录音，在语句中正确朗读单词：13-20及one, purple, pink, white, orange, point winner写能够正确抄写单词：one, white, orange, pink语言技能目标听听懂数字13-20及相关的表达；听懂颜色类单词及相关句型：Ive got twenty-six points. Twenty and one is twenty-one.说能够在句子中正确使用数字13-20并进行相关表达；能够说出颜色类单词及相关表达。读能够看图读出动物类单词；能够看图读出课文中描述物体颜色的句子；能够体会13-19 都以
3、teen结尾。写能够抄写数字13-20。学习策略学生学会将单词进行归类，对比记忆，如颜色类单词、动物类单词。文化意识引导学生了解英美国家中孩子们非常流行的动物牌游戏。情感态度培养学生公平竞争以及正确看待胜负的情感态度；培养学生主动与他人合作的能力和态度。任务用英文清点班级中男女生的人数；制作1-29的数字牌，然后一方出30以内的加法，另一方快速用英文说出结果。Module 2题目Directions（方向）题材（主要）内容Sam和Amy在路上遇到一只迷路的小狗豆豆。为了把豆豆送回家，两人向老爷爷问路，老爷爷给他们指路，最后终于把豆豆送回了家。教学目标语言知识目标功能用英文问路、指路；使用介词描
4、述简单的位置关系。语法（结构、句子）问路：Excuse me. Wheres the school, please?指路：Go straight on. Turn left/right.描述位置：Its near the houses. Its at the station.词汇听能在听的过程中辨别单词：live, road, supermarket, station, train, up, hill, down, near, house短语：go straight on, excuse me, turn left/right, next to说能在语句中正确使用单词：live, road,
5、supermarket, station, train, up, hill, down, near, house短语go straight on, excuse me, turn left/right, next to读能在图片提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：live, road, supermarket, station, train, up, hill, down, near, house 短语：go straight on, excuse me, turn left/right, next to写能够正确抄写下列单词：live, road, hill, house语言技能目标听听懂方
6、位名词的相关表达，听懂英文问路、指路：Its at the station. Go straight on.说能够用英文表达指路、问路：Where is the zoo? Turn left. Turn right.读能够看图读出物体方位：Its up the hill. Its near the house.写能够写出指路的句子：Go straight on. Turn left/right.学习策略学生熟练掌握英文中关于指路、问路的表达，并加以运用，并能归类记忆单词，培养小组合作意识和精神。文化意识带领学生学习文中孩子们用心帮助别人的精神，通过提示学生留心乘车及与人交谈时的日常用语，让学生
7、了解指路等的常用说法。情感态度培养学生主动帮助他人的意识。任务将学校、动物园等图片贴在教室的墙上，一位学生发出指令，引导另一位被蒙住眼睛的同学去准确找图片；设计一张学校的平面图，让同学们按指令画出到操场、图书馆等处的线路图。Module 3题目Activities（活动）题材（主要）内容Sam拿着照片向大家介绍照片中的各个人物，并讲述他们在照片中正在做的事情。教学目标语言知识目标功能通过谈论图片，学习询问、讲述正在发生的事情。语法（结构、句子）介绍人物：This is my friend.询问以及描述正在发生的事情：What are you doing? Im watching TV. She
8、 is writing a letter. 词汇听能在听的过程中辨别单词：write, letter, picture, friend, little, read短语：take pictures, talk to, play with, listen to说能在语句中正确使用单词：write, letter, friend, read短语：take pictures, talk to, play with, listen to读能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：write, letter, friend, read写能够正确抄写下列单词：letter, write, read语言技
9、能目标听能够听懂讲述正在发生的事情的句子，了解别人正在做什么：Shes writing a letter. What are you doing? Im watching TV.说能够看图说出某人正在做的动作：Hes taking pictures. Shes talking to her friend.读能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读句子：Hes playing with a toy train. Hes listening to music.写能够正确抄写描述正在发生的事情的句子：Im watching TV. Shes writing a letter.学习策略积极与同学合作，
10、共同完成任务。学生通过谈论图片，学习如何询问和讲述正在发生的事情，培养学生观察和总结规律的能力，做到举一反三。文化意识带领学生了解英美国家孩子们的家庭及朋友。情感态度培养学生主动与他人沟通的能力和态度。任务小组活动，一位同学做动作，其他同学用现在进行时进行描述。Module 4 题目In the Park（在公园）题材（主要）内容Daming和Amy一起坐车，在路上看到了一些在做着不同活动的人，由此引出了关于询问和回答某项活动的句子。教学目标语言知识目标功能谈论人们在公园中的活动；描述正在发生的行为或动作。语法（结构、句子）现在进行时的表法方法：What are they doing? The
11、yre playing chess. Im playing football.词汇听能在听的过程中辨别单词：lets, interesting, thing, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短语：get on, lots of, look at说能在语句中正确使用单词：people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短语：get on, lots of, look at读能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：lets, interesting
12、, thing, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry短语：get on, lots of, look at写能够正确抄写下列单词：park, lake, boat, thing语言技能目标听能够听懂用现在进行时表示的一些简单人物活动：Theyre rowing a boat. Shes running.说能够描述正在发生的动作：Theyre rowing a boat. Shes running.读能够读出图片中人物正在进行的活动内容：Theyre rowing a dragon boat.写能够正确抄写描述正在发生
13、的动作的句子：What is Amy doing? Shes running. What are they doing? They are rowing a boat.学习策略学生学会灵活运用句型，讨论人们所做的活动、描述正在发生的行为和动作，培养小组合作意识和精神。文化意识带领学生了解中国一些公园的文化， 如一些在公园里常见的文体活动。情感态度培养学生观察生活、敢于开口以及积极参与的能力。任务画一幅公园的图，运用本课的句型分组讨论人们正在公园里做什么。Module 5 题目Food（食品）题材（主要）内容Daming和Amy路过一家中式快餐馆，他们去品尝并讨论。教学目标语言知识目标功能谈论中
14、西食物。语法（结构、句子）如何进行询问和回答：Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you. Have you got fast food in England? Yes, we have. / No, we havent. Whats he doing? Hes making noodles.词汇听能够在听的过程中辨别单词：Chinese, want, some, make, nice, difficult, cook, love说能够在语句中正确使用单词：Chinese, want, some, make, nice, chopsticks, difficult, cook, vegetable, love读能够在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：Chinese, want, some, make, nice, chopsticks, difficult, cook, vegetable, love写能够正确抄写单词：want, nice, cook, love，some语言技能目标听能够听懂所介绍的简单食物及相关句型：Do you want some rice? Hes making noodles.说能够简单地谈论食物：Have you got fast food in
