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1、 幼儿园小班户外活动教案1：吹泡泡 设计思路: 户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一种个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟,本次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 活动目的: 、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美； 、培养幼儿与同伴团结合伙、自我保护和保护她人的能力； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 活动准备:泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 活动流程:、开始部分 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提示幼儿户外的常规规定。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓
2、泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全。 、基本部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的精确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡,吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 解说游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一种大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了,幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 、结束部分: 引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观测地上的小草,说说小草的特性;感受一下在草地上走是什么感觉? 幼儿园小班户外活动教案:小兔采蘑菇 活动目的： .教幼儿练习
3、钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及敏捷性。 3.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2倍的蘑菇卡片，小篮子只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。 活动过程: 一.开始部分 组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。 二.基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。 指引语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么措施可以过去呢? 2.幼儿想出多种措施后，教师引导幼儿说出哪种措施最佳,最后得出结论：钻过树林采蘑菇最佳。 指引语:目前就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，
4、采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。 .教师请尝试成功且动作对的的幼儿告诉人们是怎么钻过去的并示范给人们看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.教师请全体幼儿用对的的措施练习，教师随机指引。 指引语：目前小兔们就可以用刚刚学过的措施钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！ 5幼儿游戏，当幼儿把蘑菇所有采完游戏结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 .复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。 幼儿园小班户外活动教案3：送小猪回家 设计意图: 孩子们平时喜欢玩纸球,但是光玩纸球内容太单调,于是我们运用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。协助幼儿对
5、纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。 活动目的: 1.练习持物控球跑,提高控制能力。 .发展动作的协调性。 活动准备:运用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。 活动过程： 教师与幼儿热身运动。 2.教师先示范游戏玩法,然后幼儿每人领一头小猪(纸球）,用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。 3 启发幼儿想象,例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更有趣味。 游戏:送小猪回家: (1)小猪迷路了，请小朋友协助小猪送回家,回家路程要走过一条弯曲的小路，还要通过一座小山。(用小椅子设立的障碍物) ()幼儿一种跟着一种送小猪回家。 (3)幼儿纯熟游戏后来也可运
6、用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。 活动反思: 许多幼儿都能顺利完毕任务，教师要随时提示幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走,要立即追回来。继续赶。此外,教师还可在幼儿纯熟后增长难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。 幼儿园小班户外活动教案：切西瓜 活动目的: 、乐意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备: 1、已结识西瓜,理解西瓜的外形特性。 2、吃过西瓜。 过程： 一、讨论西瓜的外形特性 、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好措施，让人们一起变成一种大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一种大西瓜。（幼儿手拉手，围成一种大圆圈） 、变成一
7、种小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走，变成一种小西瓜) 三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同步,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开,拉着其他小朋友的手往圆心跑,表达西瓜被切开了。此时，人们做吃西瓜状,游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 幼儿园小班户外活动教案5：小鸡捉虫(迅速跑) 活动目的: 1、发展幼儿迅速跑的能力,且不与她人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、
8、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动) 、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的随着下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随后蹲下做蛋宝宝,教师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”(带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问:“谁懂得我们出去玩时应当如何走?”（引导幼儿说出要一种跟着一种走并进行队
9、列练习） 二、中间部分(跑的动作练习) 1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒，目前妈妈要教你们一种新的本领:小鸡捉虫（模仿捉虫的动作)，如果在找虫时碰见了大狐狸,我们可要赶紧跑回家里。” 2、练习迅速跑的动作，提示幼儿要迅速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后迅速跑回家里。 4、在家里巡逻有无丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的措施。 5、带宝宝一起去救同伴，规定：轻轻跑出去躲到大树背面，等妈妈把同伴救出后一起迅速跑回家,同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它迅速带回家，可别让狐狸给抓走。 、回到家中分享食物。 三、结束部分：带鸡宝宝做整顿活动,带回活动室休息。
10、幼儿园小班户外活动教案6：小青蛙跳荷叶(跳） 目的： 、学习弹跳的措施，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 准备： 、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其她记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力合适变化圈之间的距离。 过程： 1、准备活动:教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!”（活动四肢，巩固向上跳的动作。） 2、进行游戏:请幼儿提成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。” 请孩子从起始线开
11、始,从一种圈跳到其她圈里，一边跳一边说，“小青蛙,要回家，跳跳，呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳，呱呱呱,小青蛙,回到家！” 引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,她是如何跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,理解手臂和腿的动作要配合才干跳的远。 指引幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶; 可以根据孩子的活动状况,变化增长圈和圈之间的距离； 、放松活动:小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿）。 幼儿园小班户外活动教案:小鸡学本领(跑) 活动目的: .发展幼儿跑的能力,且不与她人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。 3.能在
12、游戏中充足发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。 活动准备： 一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子”若干； 草地、树、草丛。 活动过程： 一、准备活动 1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。 2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等) 二、小鸡学本领 、鸡妈妈示范提“虫子”。 提问:“妈妈示范是怎么过去提虫子的？” (幼儿学习跑的动作,双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动) 、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 （提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全） 三、游戏小鸡提虫 、第一次游戏 请一种宝宝前去观测狐狸与否在家，然后再一起去草地上提虫子 、第二次游戏 一种鸡
13、宝宝被狐狸提去了 、商量营救的措施 提问：“一种鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？” 第一次营救（失败,再与宝宝们商量) 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的因素) 3、讲评结束(宝宝们，我们有这样多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?) 幼儿园小班户外活动教案8:袋鼠妈妈 目的: 、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作; 2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏； 准备:4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子)、平衡木。 过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏:袋鼠妈妈 玩法:幼儿提成人数相似的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完毕游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动:提供大口袋，指引幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 幼儿园小班户外活动教案9：圈圈乐 设计意图： 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此,选择了这一常
