《部编版六年级上册语文园地一教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上册语文园地一教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地一教材分析：交流平台:旨在具体解读本单元语文要素“阅读时能从所读的内容想开去,侧重于“想开去”的策略。交流平台以草原丁香结为例,引导学生开发自我的学习经验,交流“想开去”的方法:一是要联系自己的生活经验想开去,二是从课文的内容联想到更多。阅读既读进去,又想开去,这样的阅读不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。词句段运用:旨在从例句中学习表达方法并加以运用,形成表达技能。“词句段运用”由“体会句子的特点”“说说分号的用法”和“借助拼音认识地名”三部分组成。设计活动时可以联系语段所在的名家名篇,充分朗读,体会排比句的气势之大,体会并列句子之间加分号的语感。在学习“
2、借助拼音认识地名”部分,要引导学生多联系生活经验来思考、学习。日积月累:旨在丰富语言积累。唐代诗人孟浩然的过故人庄,是一首记述乡下做客的诗。教师可借助插图让学生走进诗歌,体会诗人从应邀而来到准备不邀自来的愉快心情,进而熟读成诵,积淀文化。教学目标：1. 在经验交流中获得“阅读时能从所读的内容想开去”的策略性知识。2. 了解排比句的特点,学习分号的用法,会借助拼音认识地名。3. 熟读成诵过故人庄。3. 教学过程:版块一交流平台1. 任务驱动。同学们,阅读有两个法宝“读进去”与“想开去”。首先就是要“读进去”,其次练习“想开去”。怎样“想开去”呢?2. 交流经验教师在倾听中启发学生自我的学习经验,
3、如:要点（1）联系生活经验想开去。如,阅读草原,读到课文中主客相聚与惜别的内容,可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景,与作者产生共鸣,从而加深对课文思想感情的理解。(2)从课文中的“例子”想开去。如,阅读丁香结,丁香结引发了作者对人生的思考此还可以联想到梅、兰、竹、菊这“花中四君子”,再想到它们的品性和对人生的追求。3. 迁移练习可以利用“想开去”这一阅读策略自主阅读“日积月累”中的过故人庄。板块二词句段运用1. 学习使用排比句。(1) 自读自悟。读一读第一组三个句子,说说这样写的好处是什么要点:用三个以上的同一句式来描写事物或抒发感情,显得细腻生动、情感浓厚、气势强烈。(2) 领悟用法。
4、读一读第二组两个句子,说说分号的用法要点:并列的分句之间用分号。(3) 练习运用。出示一组词语,请你选择最感兴趣的一个,来写一句排比句。四季山峰小溪母爱爱心友谊时间例:爱心是一片照射在冬目的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖:爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使频临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。2. 借助拼音认地名。(1) 激活经验。平时行走或乘车,我们经常看到很多路牌,课文中出示的图片就是指路牌,想一想,你分别在哪些地方看到过类似的路牌?这些路牌上有哪些信息要点:左图是街道指路牌,蓝底白字,有地名、地名的拼音和方向;右图是高速公路指路牌,绿
5、底白字,有地名、地名的拼音和千米数。(2) 任务驱动。看路牌时,如果遇到不认识的地名我们怎么办呢?用拼音拼写地名,有什么规则?要点:借助拼音认识地名。拼音字母都是大写,没有声调,两个字的地名拼音没有间隔,三个字的地名“穆家湖”中“湖”的拼音前有一个空格。(3) 迁移运用。你会用拼音拼写自己的名字吗?要点;姓在前名在后;姓和名中的第一个字母必须大写,其余字母一律小写、连写,复姓或双名字,字间既不空格也不用半字连接线;不标声调;无缩略形式;必要时用隔音符号。板块三日积月累1、 走近作者。我们读过孟浩然的诗,比如春晓。你们把老师当作孟浩然,你知道我的哪些信息?还想知道哪些信息?要点:唐代诗人;山水田
6、园派诗人;与王维齐名,并称“王孟”等。2、 自读古诗。给学生充分时间朗读过故人庄,然后运用猜读、联系上下文语境、查阅资料等方式尝试自己读懂。交流:怎样让老师知道你已经读懂了呢?提示:学生朗读,说说诗句的大意,理解“过”“故人”“具”“鸡黍”“就”等词语的意思。3、 展开联想。在这个单元中,我们学习了“从所读的内容想开去”的策略。阅读这首诗可以从哪儿“想开去”呢?提示1:想象“绿树村边合,青山郭外斜”的画面,近景绿树环抱,远景青山相依。提示2:联系生活想象“开轩面场圃,把酒话桑麻”的场景,可以让学生扮演孟浩然和他的好朋友,将他们“端着酒,打开窗子面对着打谷场和菜园,谈论着农事”的情景表演出来。提
7、示3:联想以前学过的四时田园杂兴清平乐村居等描写田园的诗。提示4:联想孟浩然其他的诗宿建德江望洞庭湖赠张丞相等。4、 背诵古诗。小学二（2）班班规一、安全方面5、 每天课间不能追逐打闹。6、 中午和下午放学要结伴回家。7、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。8、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭
8、，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、 做好两操。6、 放学后，先
9、做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟站如松快如风静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀考试满分+22单兀考试85分以上+13课堂小测满分+14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中狄奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+19班干部工作认真负责+110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认真做-110升旗时违反纪律-211来学校不进教室，在走廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队不整齐-2注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
