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1、幼儿园教案2021年大班区角活动教案10篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班区角活动教案10篇这是大班区角活动教案10篇，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。大班区角活动教案第1篇彩色玻璃瓶活动目标：根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色。 材料名称：玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒 制作方法： 1、玻璃瓶消毒，洗净后装入清水。 2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内，然后盖上瓶盖。 3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。 操作方法：让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃
2、瓶。 指导建议： 1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩，或用二种或更多种颜色进行调色。 2、应尊重幼儿意愿，自由选择自己喜欢的颜色进行调色。 扣子游戏 活动目标：1、培养幼儿动手操作能力，学会扣扣子。 2、通过操作让幼儿学会数扣子 材料名称：扣子、布、弹力絮 制作方法： 1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。 2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮，然后将两层布不露毛连缝合好。 3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上，每边8颗，共缝21颗扣子。 4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间，具体做法为：第一行一颗，第二行两颗，逐行递增，共六
3、行21颗扣子。 5、圆形、梯形、正方形的扣子排列 操作方法： 1、让幼儿进行点数扣子。 2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。 指导建议： 1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。 2、幼儿能熟练操作后点数扣子数量。 瓶娃娃喂食 材料名称：可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀 活动目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 制作方法： 1、将可乐瓶清洁后擦干。 2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛，再用剪刀剪出各种嘴巴，如正方形、三角形、圆形、长方形。 3、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三
4、角形、长方形。 操作方法： 1、让幼儿给瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形饼干，圆形嘴巴吃圆形饼干。 2、两人一组，一人说要求，一人喂饼干。如：一人说吃红色圆形饼干，另一人取红色圆形饼干喂给娃娃吃。 指导建议： 1、提醒幼儿注意不撒掉图形饼干。 2、幼儿按娃娃嘴巴的形状，喂宝宝。 多用台历 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同实物。 材料名称：旧台历、图形卡片若干、数字卡片若干 制作方法： 1、先将台历卡三等分或四等分裁开。 2、将数字卡片和图形卡粘贴在旧台协卡上。 操作方法： 1、幼儿根据小动物找食物或根据食物找出相匹配的动物。 2、翻动台历卡进行数字和图
5、形数量的一一对应。 指导建议： 1、增加图形的品种，让幼儿更多地了解动物的属性。 2、可几个小朋友进行比赛，看谁算得最快。大班区角活动教案第2篇活动设计背景根据幼儿园大班学生年龄特点，经过了两年的合作学习，学生已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入小学后在学习和生活中积累经验。活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的.收拾整理的习惯。教学重点、难点通过活动体验与人交往的快乐，活动结束后能收拾好各活动材料。活动准备让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音
6、、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。活动过程一、 激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、 实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。2、 师观察幼儿大胆尝试与操作。3、 重点观察：美工区，鼓励三、 分享快乐幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没 碰到困难？怎么解决的？1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。教学反思原始
7、的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的相互影响，教师作为指导者，在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌握不好，控制不好力度。对策：继续投放材料，用雕刻剩下的材料继续学习削皮，开展一次比赛，以调动积极性，发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人，不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧？”小朋友都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”
8、“那怎么办呢？”，他们决定轮流扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是游戏又进行下去了。反思：让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题，并寻找解决的办法，亲自制定规则，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。大班区角活动教案第3篇区角活动设计大班教案1一、幼儿情况分析：我班幼儿参与区角活动非常积极主动，根据我班的环境情况和近期材料准备情况，本月开展娃娃家、美工区、操作区三个区角的活动，在以往的区角活动开始前，幼儿们会根据自己的爱好参与摆放材料，然后自主地参与活动，幼儿在氛围宽松、形式多样、没有压力的环境中尽情玩乐，并获得经验，体验成
9、功的快乐。二、活动名称：区角活动三、活动目标：操作区：通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力，乐意共享自己的和别人的快乐。娃娃家：通过自主参与活动，培养幼儿的组织能力，语言能力和想象力，让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。美工区：幼儿自由创作一幅完整的画，保持画面整洁，体验自由创作的乐趣。四、活动内容：操作区、娃娃家、美工区五、活动准备：各区角相关材料六、活动过程：1、导入活动，师幼编唱歌曲，带幼儿认识各区角。2、提出活动中的要求，既小声交流、专心玩、不影响别人。3、幼儿自主选择活动区活动。4、幼儿自主游戏，教师个别指导，适时参与活动。5、教师演唱自编歌曲，提示幼儿回到出场时的位置，师幼
10、共同进行小结。6、师幼共同收拾、整理完具。七、活动反思略。区角活动设计大班教案2活动次主题：纸的发明、纸的种类纸的特质纸的用途及发展纸文化年龄组：大班、学前班一、活动区导入活动：什么东西在里面（一）活动目标1认识各种种类的纸。2初步感知这些纸的特性。（二）活动准备1口袋一个。2各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。3蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。（三）活动过程1以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。2请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿
11、出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。3介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。二、活动区指导小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。2教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。3记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。4根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。5听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。三、区域活动设置(一)环境中对主题的体现1主墙布置立体连
12、环画蔡伦造纸过程示意图。2蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。3走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。4各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。具体活动设计：本小组为5人活动：1两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前
13、班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。2三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。(三)益智活动区域纸的种类三段卡纸的吸水性的实验纸的承重实验纸的.神秘袋纸制商标分类纸制七巧板具体活动设计：1两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。2两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。3两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。(四)美术活动区域尝试制纸的过程贴纸模型（纸制花瓶）粘贴纸花卉纸的编织搓纸球做鸡蛋折纸、
14、看图示折纸制作纸花粘贴：纸环宣纸染纸各种纸的拓印绳子画：在不同纸上进行玻璃球画：在不同纸上进行粘贴活动：飘动的纸带(五)音乐活动区域制作纸盒琴敲击纸盒打节奏用纸制品探究各种音色用纸棒打击节奏各种乐器三段卡感知水瓶琴、沙棰琴制作沙锤琴具体活动设计：1两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。2两人合作做纸盒琴。3两人一起用纸棒为音乐伴奏。(六)建构活动区域各种鞋盒各种大小、材质的包装盒子各种建筑的主题图片记号笔具体活动设计：通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣四、家长工作1请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。2登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。3和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。4和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。大班区
