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1、苏教版小学语文第一 册第三 单元第_7_课：秋姑娘的信课型 (主备教师 丁妮雯)教学目标 及重难点1有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的 道理。3、学习生子6个，认识8个一类生子。 重点、难点：能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。 学习生字学生预习 情况分析教学流程教学修改一、看图导入1、 秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。(岀示秋姑 娘图)来给秋姑娘打个招呼吧！瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶， 给好朋友们写信呢！2、过渡：秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？咱 们一起来听一听。二、细读课文1、师范读
2、，学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢？2、学习第二自然段(1) 指名读第二自然段。(2) 看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。 提问：大雁为何要南去”(3) 哎哟！大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们 会遇到哪些困难与危险？(指名讲)(4) 指导朗读。谁来当秋姑娘关心关心大雁。(指名读)3、学生自学第三至五自然段(1)师：秋姑娘还给谁写了信？请你选择一封信读两遍，体会一教学板块下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一 读。(2) 学生自学，教师巡视指导。4、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段(1)学习第三自然段A
3、、指名读。E、看图理解 冬眠”指名说一说还有哪些小动物会冬眠。C、看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉？盖被子了吗？谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名说)D、指导朗读。(2)学习第四自然段A、看松鼠玩耍图，请学生说一说小松鼠在干什么。B、 谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。相机指导理解 充足”C、指导朗读。(3) 学习第五自然段A、指名读。B、 提问：老师不明白，为什么要给小树裹上冬衣”呀？C、 谁来当秋姑娘提醒提醒山村孩子。(指名说)D、指导朗读。5、拓展训练(1) 师：瞧，秋姑娘还在不断地写信呢！咱们小朋友都爱帮助别 人，咱们也来帮秋姑娘写信吧。(2) 准备给谁写信呀？告诉他什么呢？先想一想，然后同桌之间 互相说一说。(3) 指名说。说后评价6、学习第六至七自然段(1) 师问：树上的枫叶都到哪儿去了？(生答)(2) 指导朗读。三、总结全文1、树上的枫叶不见了，冬爷爷也来到了，秋姑娘放心了，高兴地 走了，老师也想当秋姑娘和你们一起给好朋友送信，好吗？2、指导学生看图背诵课文。四、指导写字A、岀示生字，认读。(指名读、齐读)B、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生注意三个一 ”教学板块作业设计1有感情地背诵课文。2、采集几种落叶，观察它们的形状和颜色。3、习字册
