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1、分类教案教学内容北京版小学数学一年级下册第 83? 87 页。教学目标知识和技能使学生初步学会按一定的标准分类，通过操作学会分类的方法。情感、态度和价值观通过分一分、看一看、说一说等活动，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言 表达能力。问题解决与数学思考让学生在具体情境中体会到生活中处处有数学，也让学生在小组交流中体会到合作学习的 快乐。重点难点重点：通过观察分析、动手操作，能够选择合理的分类标准对物体进行正确分类。 难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学教具各种数字卡片（每组 9 张），三角形，圆片、小正方体、小棒每组各 10 个。教学设计一、创设情境，导入课题。今天老师第
2、一次和同学们上课，看到你们可爱的笑脸老师真高兴。听说咱班的同学上课特 别爱发言，而且都很聪明，可爱。真的是这样吗？好，那老师现在就要考考你们哟，看图，找 一找，填一填，谁愿意到前面来试一试。其他同学观察，看他填的对不对。复习一组图片， 三角形 2 个，正方形 5 个，圆 3 个）你真棒，我们给他鼓下掌。师：大家看这些图片这样摆放是不是有点乱？不好找呢？谁能把这些图片重新排列一下， 让它看起来更清楚更好找呢？像这样把一样的东西放在一起就叫做分类。 （板书课题， 这节课我们就来学习分类。那为什么要分类呢？怎样分类呢？你们想知道吗？好！那就跟着老 师一起出发吧！二、学习单一标准下分类的方法。1、课件
3、播放超市镜头。师：你们看，这是什么地方啊？聪明！仔细观察，说说你都看到了什么？这里的东西都是 怎么摆放的？师：你看到了什么？（师要解释哪个区域）生：随便说。师：你们观察得真仔细！我们再到大商场里边逛逛去！ （课件）注意看，这些东西都是怎样 摆放的？生：一样的东西放在了一起。师：同学们的这些发现都非常好， 那就用一句话来说就是把什么样的东西放在了一起？ （把一样的东西或者是同类的东西摆在了一起）师：好极了！下一站老师要带你们到文具店去看看。看这次你又能发现什么？（播放课件） 师：说说这次你们看到什么了？（生略） 师：有没有发现什么呀？这些文具是怎样摆放的呢？我们再来回顾一下。（课件）师：无论是超
4、市、商场还是文具店它们是把什么样的东西放在了一起了啊？ 师：一样的东西也就是。同类的东西。2、进一步明确分类。 像这样把同类的东西放在了一起就叫做分类。师：想一想：为什么要进行分类呢？ 师：看来分类摆放不但美观、整洁，而且找东西很快，节约了时间，给我们的生活提供了 很大的方便。那你学会分类了吗？让我一起来做一做吧！3、做一做。 请每个小组的小组长拿出装东西的杯子，题就在信封里面。其他小朋友坐好，不要动，看 谁最有信心。好，小组长把信封里的东西倒在桌子上，其他小朋友看看里面有什么？看到的同 学就可以举手告诉老师，里面都有什么？（生略）师：对了，里面是一些颜色形状和大小都不相同的图形，还有数字卡片
5、、小棒、正方体、 放在一起太乱了，很容易弄丢。老师希望你们分类整理一下，然后分别放在桌子上。师听清楚了吗？好，下面我们就动手吧！4、课间休息，读儿歌。 师：刚才同学们把同一类的物品按照自己的想法重新进行了分类，你们都是爱动脑筋的好 孩子！下面我们拍拍手，唱唱儿歌，轻松一下，好吗？来，伸出手，先和老师一起读儿歌。一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通两声通跳下水师生分读、男女生分别领读，按行领读）？ 三、巩固练习。 学了知识就要应用，下面我们来进行一组练习，敢挑战吗？让我们走进今天的智慧岛。 下面我们就来挑战第一关。1、把同类的圈起来。 （课件准备） 先让学生
6、自己观察，自己圈。在组织交流，说说是怎样圈的？为什么这样圈。3、挑战第二关：把车涂上颜色。 师：你们学得可真认真，老师很喜欢你们，我想问问你们，你们喜不喜欢画画。那，我们 现在比赛画画，先听老师说清楚，你喜欢车吗？车有好多种，如果让你们找车，你们能全部找 出来吗？好，准备好。小组长把这张图示卡拿出来。其他小朋友先准备好，请你们找出这里所 有的车，把它涂上颜色，然后比一比看我们哪个小组画得最快。开始！ （学生活动）4、帮老师整理提包。师：那现在你知道了什么是分类了吗？说一说。 （生略）分类能帮助我们做什么呢？（整理 东西）那你能不能用今天所学的知识分类帮老师整理提包呢？真好。看一下老师提包里都有
7、什 么东西？然后想一想怎样分最好？这个同学的意见你们同意吗？经过大家的帮忙老师的提包终 于整整齐齐了，谢谢你们！你们学习这么认真，又喜欢帮助别人，老师特别喜欢你们。5、给动物们分类。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？看智慧岛上有这么多的动物，你们能把画面中所有的东 西分类吗 ?小组商量后说一说。师：你真是一个动物学的小专家。五、全课小结。在大家的共同努力下，我们完成了所有的挑战，你们真了不起。现在该离开智慧岛，准备 下课了。快把你的收获和大家说说吧！那什么是分类呢？请你来说？谁还想说？同一样的东西 放在一起就是分类？那平时在生活中什么地方可以用到分类了呢？所以生活中处处有数学的存 在，只要同学们细心地观察，就会发现很多的数学问题。今天这节课就上到这。回家后用分类 的方法帮爸爸、妈妈或自己整理房间或书包。你们能完成吗？
