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1、氧化碳还原氧化铜武汉市蔡甸区幸福路中学邮编4301001. 设计实验目的加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染。在初中化学课本（人教版九年级义务教育课程标准教科书）中，无一氧化碳还原氧化铜的 实验。而在统编教材（如人教版全一册）的实验中要先通入一氧化碳一会儿再加热，实验完 毕后仍要继续通入一氧化碳至试管冷却，加上通入的一氧化碳并未完全参加反应，所以需要 的一氧化碳用量都很大。此外还原氧化铜的装宜本身也较复杂，还有尾气的处理装置，因而 所用仪器较多。学生观察到的实验现象也很多，而使重点不突岀，效果不尽人意。实验完毕 后装巻中残留的一氧化碳还会造成污染。在文献资料中，也有用加热铜线生
2、成氧化铜再伸入 到盛有一氧化碳的集气瓶中，但加热铜丝生成氧化铜的量较少，要重复几次澄淸的右灰水才 变浑浊，且多次打开瓶塞时会有一氧化碳外逸。2. 实验仪器及用品集气瓶（装满一氧化碳）铜片橡皮塞酒精灯澄淸的石灰水大头钉3、实验装置图及说明为证明有二氧化碳生成，该实验可在铜片还原成红色后再注入澄淸的石灰水，但要等铜片冷却后再打开橡皮塞注入，也可事先注入澄淸的石灰水，后者比前者好。因为事先注入澄 淸的石灰水可少打开一次瓶塞，减少了一氧化碳外逸，又能证明一氧化碳不与澄清的石灰水反应,使学生能更好的理解一氧化碳与二氧化碳在性质上的区别。薄铜片澄淸的 石灰水（1）（2）（3）4. 实验操作用集气瓶收集一瓶
3、一氧化碳，注入少量澄淸的石灰水,用橡皮塞塞紧（图1）。取一薄铜片（长58cm,宽l-3cm）,打磨光亮后用大图钉固左在另一个与瓶口合适的橡皮塞上，手持 橡皮塞加热，离开火焰后表面要确实看到生成黑色的氧化铜（图2）。然后一手拔去盛有一氧 化碳集气瓶的橡皮塞，一手趁热插入固定有铜片的橡皮塞，可看到铜片上黑色的氧化铜很快 又变成光亮的红色，振荡集气瓶，澄淸的石灰水变混浊，证明有二氧化碳生成（图3）。实验 结束后用燃着的木条点燃瓶中的尾气，有明显的蓝色火焰岀现，等火焰熄灭后，再振荡集气 瓶，混浊程度加剧。说明未反应的尾气已除去。5. 设计装置的意义实验装置简单、操作方便，实验所需时间少（全实验过程只需3分钟左右），突岀了一氧化 碳的还原性。现象十分明显，集中了学生的观察重点。一氧化碳的用量也很少，特别是尾气 的处理简单，有效的防止了污染，体现了现代绿色化学的基本要求。完全达到了实验目的。
