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1、第一部分：分层作业（人人必做）一、拼一拼，写一写。sn ln zhn ln ku d chun q ji j( ) ( ) ( ) ( ) （ ）kn f l mng lu l gi fng y y cn cn( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、拼一拼，组词语jun( ) d( )卷 得 jun( ) di( )三、照样子，写词语。一代代 （ ） （ ） （ ） （ ） 整整齐齐 （ ） （ ） （ ） （ ）四、按课文内容填空。1.谁家想（ ），谁家想（ ），就（ ），把树木（ ）下来。2.一年年，（ ），山坡上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。3.树木变成了（ ），变成了（ ）
2、，变成了（ ），还有大量的树木随着屋顶冒出的（ ）消失在天空了。五、想一想，填一填。郁郁（ ）（ ） 雨过（ ）（ ） 春（ ）花（ ）（ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和风（ ）（ ）一（ ）村庄 一（ ）人家 一（ ）斧头一（ ）房子 一（ ）土地 一（ ）故事（ ）的斧头 （ ）的洪水 （ ）的工具 （ ）的土地（部分学生做，即优等生也必须做）1.写出加点字的近义词裸露的土地不断扩大。 （ ）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。 （ ）村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（ ）（ ）（ ）2.根据课文回答问题不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。“还”字
3、可以去掉吗？为什么？_“靠着锋利的斧头”是指靠着_什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 破折号在这里表示什么？“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着_。 “什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。 面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：_。（选做，即优等生也可不做）1.为保护环境设计几条宣传标语。_2对于森林，展开合理的想象，选择正确的说法A、生命的摇篮 B、绿色的疗养院 C、绿色的银行 D、大自然的美容师经济学家说，森林是_生物学家说，森林是_艺术家说，森林是_医学家说，森林是_第二部分：本册常规知识点在平时训练作业词语的积累，量词的使用字词的掌握（近义词、多音字、形近字等）改写句子（把字句、被字句、扩句等）
