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1、三年级工作总结第二学期 小学三年级,学生的学习成绩往往会出现明显的分化现象。运用耗散结构理论进行分析,发现由于三年级外部教学环境的总体目标要求过高，今天范文网小编给大家找来了三年级工作总结第二学期,希望能够帮助到大家。三年级工作总结第二学期篇一一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划,在这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重，关注工作的有序开展、关注学生的健康成长,使年级组建设得以正常进行和稳步推进。 回顾这学期的年级组工作,特作以下几方面总结一.德育工作 德育工作是学校工作的核心,也是学校发展的依托，有了强有力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满内涵。这一学
2、期，对我们三年级学生来讲,已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师,倾注了很多心血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级网站建设工作,使得学生活动能力与班集体凝聚力明显增强,发展喜人!以下是我们组结合学校工作开展的部分工作: 1.开展责任感教育,编写校本教材。在上半学期“责任感教育”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面，继续对学生开展了“责任感教育”。在此基础上，组内的三个老师薛美香、祝燕、顾凤娴还参与完成了“责任感教育”校本教材的编写，使得以后的“
3、责任感教育”更为系统和完善。 .开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期,学校政教处开展了“班主任校本培训工作”,在这一过程中,我们组四位班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训,不仅加强了班主任队伍建设,而且学习了他人之长,促进了自我发展。在“成熟期”教师班会课展示活动中,我们组的黄美萍老师执教的铭记恩情班会课经过精心的准备,获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也积极参与了观摩与评课活动，从中受到了很大启发。 3落实“温馨教室” 创建活动及班级网站建设活动。本学期，我们延续了上学期的 “温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基础上,更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等，并做好相
4、应的督促和检查工作;在班级网站建设方面,更是加大了管理力度,内容更丰富,新更及时,使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台。特别是“班级日志”这一栏,我们组将这与班级建设紧紧结合,开设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动，不仅吸引了学生的积极参与,还引起了家长的高度关注,成了家校互动的又一载体。 4拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期,我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教育结对活动，和家长保持沟通的畅通，而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中，让家长重视家庭教育的重要性,从而更加关注孩子的
5、教育,配合老师做好教育教学工作。特别是这一学期,学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式,变成了圆桌型的家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对教育教学问题畅所欲言,取得了很好的效果。 5.行规教育,促使学生规范言行。行为规范水平的高低不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺,也是体现老师管理能力的一个重要指标。因此,在行为规范方面，我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特别是四位班主任,更是针对各班的现状,利用午会、班会等时间，进行有效的行规教育,取得了良好的效果。正是这种日常化的行教育,才使得四个班级齐头并进,都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。 二.教学工作 1.加强备课组建设，提升研读
6、教材的能力。根据学校教学工作的新思路,本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们认真组织组员开展了16次集体备课活动。开学初，我们组各学科就制定了具体的实施计划,每一次活动都有固定的时间和具体的分工;每一次活动都有详尽的文字资料记录;每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展,不仅使教学工作开展得更扎实、更有效,而且多了切磋教学、解决困惑的时间，教师业务水平也得以不断提升。.投身科研,丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期,我们组的语文教师在上学期的基础上,继续参与了师资培训中心英配昌博士主持的 “基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振
7、教授引领的 “诵读中华文化经更典,培养学生语文素养和人文精神的实践研究”等课题的研究,努力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍老师就将英博士倡导的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读的能力得到了一定程度的提升,崔妍老师还因此上了一堂这方面的研讨课起死回生,获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红老师也间周一次地参与校外专家的指导活动,并结合课堂教学进行了多次的研讨与反思,促进了专业素养的提升! 3.活动开展,激发学习热情。生动有趣的学科竞赛活动，能有效激发学生学习的兴趣,为此,我们组策划了多个学科竞赛活动。语文组开展了“诗歌诵读比赛活动”和“六一贺卡制作比赛”。发动各班学生全员参与，让每个孩子都
8、有展示的机会!特别是结合学校读书节和“经典诵读”而开展的诗歌诵读比赛,学生积极性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的一致赞赏。数学组开展了“看谁算的快又准”速算比赛,参赛选手分秒必争,手脑并用,涌现了一大批速算高手。英语组开展了“英语儿歌朗诵比赛”,比赛轻松有趣，赢得了伙伴们的阵阵掌声.辅优补差,面向全体学生。让学习困难的学生迎头赶上,让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个档次,“抓两头,促中间”,关注每一个学生,促进他们不同程度的提高,成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学,根据各班学情，我们组员都认真制定了辅优补差计划。在过后的教学过程中,对不同层次的学生进行了
9、相应的辅导,以满足不同层次学生的需求。以语文组为例如对学习困难的学生，平常的辅导以基础为主,兼顾一些简单的阅读,树立他们学习的信心;对于一些成绩优异的学生,拓展性的阅指导便成了日常指导的重点。除此以外,平时最让老师忽视的那些“中间生”也受到了我们的关注,如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组员经常商讨的话题，一学期坚持下来，学生发展稳定,呈现出良好的态势。 三.管理工作 1.和工会组长联手,做好服务工作。作为年级组组长，平时经常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全,落实得有效(如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等)。平时注意以身作则，起到榜样和引领作用,也能
10、树立服务意识，关心组员的生活和工作需求，发现问题，及时反馈，及时解决,尽力营造正向的、有利于推进教育教学工作的舆论。 .开展好阳光体育活动督促组内老师开展好中午的阳光体育活动及每周两次的体育活动锻炼，让学生充分放松身心，掌握更多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中,强调教师做好安全教育工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。 反思与重建: 一个组室的成长需要齐心协力的老师,需要任劳任怨的付出,很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的发展步调保持一致。在此,真的非常感激一路走来,相携相伴,支持我工作的组员们!正因为有了他们的支持,才使我在这个岗位上虽然劳累，却仍心甘情愿。但是，还存在着一些
11、问题,需要在以后的工作中不断完善。首先要深入了解组员的思想，及时关注他们的思想波动及工作困惑,避免不和谐声音的出现。这学期在这方面,自觉工作做得不够到位,因此以后要在这方面倾注很多的精力,协调好相互之间的关系，以大局为重,营造宽松愉快的工作氛围。其次,要均衡好班级的发展。一枝独秀不是春，百花争艳春满园。这一学期,不管是学习成绩还是行规水平,班级之间的差距正在不断缩小，但还是呈现出一定的差距。相信只要努力,还会有更大的提升空间，因此在以后的工作中，要更多地贯彻“团队共进”策略,将团队的整体发展作为追求的目标!三年级工作总结第二学期篇二真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很
12、辛苦,同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶,同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结： 一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下: 、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前,我都要布置学生
13、进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文,有时一
14、课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查,采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。 2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。 在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头和结尾,我不仅要求学生背下来,还要求学生仿照课文给夸夸我的家乡写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落,我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学春雨的色彩一课,我指导学生
15、通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富,写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成，以训练学生的阅读能力。总之,在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲,学生读不懂的引导学生去读懂,对于有些难点问题要讲在点子上。二、加大写作训练量,并保证作文质量,使学生写作能力又上一个新台阶 我一直比较重视训练学生的写作能力,我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学
16、期,教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中,也确实有难度。幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。于是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲,再根据提纲练写三段作文,懂得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后，我又指导学生去写好一个段落,即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动,写具体等。本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每一篇我都用心去指导，在学生写好后,我又认真去批改。在批改当中,对于学生用上的好词，写出的好句子,我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生
