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1、小学四年级音乐上册民族的节日精品教案范例 小学四年级音乐上册民族的节日精品教案范例一：第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的泼水节。教学目标：1、能富有表情地演唱快乐的泼水节。2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学过程：1、导入：(播放泼水节的录像片段)师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。2、学唱歌曲快乐的泼水节(1)教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.X XX”“ X X X.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人 都像只
2、 小水 鸟”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。(2)引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。(3)学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。(4)随伴奏带再学唱几遍歌词。(5)介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随快乐的波水节的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找
3、些傣族风格的乐曲来代替快乐的泼水节，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。教学反思：学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐活动积极参与。小学四年级音乐上册民族的节日精品教案范例二：第二课时教学内容：欣赏弹拨乐合奏塔吉克的节日和中阮独奏火把节之夜。教学目标：1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。2、 初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。教学过程：1、导入师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲快乐的泼水节，今天
4、我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏火把节之夜。2、欣赏中阮独奏火把节之夜提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的乐曲会越来越多，越来越好听，器乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先能跟着哼唱几遍，以后有一听到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的标题展开联想和相象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对“对音乐语言”就越熟悉。最后，还要注意乐器的音色。(1)初听乐曲。随教师学唱主题A，要求能初步记住。(2)复听主题A。(3)复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。(4)完成课本上的作业：为A、B两段旋律填
5、上速度和表情用语。3、欣赏弹拨乐合奏塔吉克的节日(1)简介塔克族及鹰笛、手鼓。(2)初听乐曲。(3)随教师学唱主题，要求能初步记住，边用“X.X X X”的节奏型为这一主题伴奏。(4)学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。(5)教师奏主题音乐，学生用手鼓伴奏。(6)复听乐曲。4、小结：教学反思：学生能专心投入的欣赏音乐，学习用手鼓的为音乐伴奏。小学四年级音乐上册民族的节日精品教案范例三：第三课时教学内容：学唱歌曲那达慕之歌教学准备：多媒体课件、钢琴教学目标：1、了解蒙古族的节日那达慕。2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的
6、力度变化。教学重、难点：相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。教学过程：一、组织教学1、 学生随美丽的草原我的家音乐进入教室。2、 师生问好。二、新授导入1、美丽的内蒙草原师：“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒，啊!牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。”(以美丽的草原我的家为背景音乐)刚才我们听到的音乐描写的是哪里?生：内蒙古大草原!师：一望无际的草原上，绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马，还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原，从广袤的内蒙古大草原，到空灵的藏北大草原，从绚丽的木兰围场，到优雅的巴音布
7、鲁克。然而，柔美的漂亮并不是草原的，它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古大草原领略他的美丽与豪放(播放课件，随课件带领学生观赏草原美景，并由学生汇报交流相关的民族文化。如：地理位置、生活习惯、服饰、节日等等)通过学生的汇报、教师的及时补充，结合课件给学生听觉和视觉的刺激，带领学生了解蒙古族，引发学习兴趣后引导到蒙古的节日。2、热闹的那达慕师：你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗?生：那达慕!初听环节，带着老师提出的问题认真的聆听那达慕之歌，了解旋律理解歌词内容。师：歌中写了什么?(请同学读词)师：从中你了解了哪些“那达慕”的情况?生：人们要穿好节日的服装!有骑马比赛!参加那达慕的人很多很多,节日的
8、场面很热闹!晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日。师：同学们说得真好，除了这些你们对这个盛大的节日还有更深的了解吗?学生以小组为单位讨论查找到的相关资料，并以小组为单位作汇报。(播放课件，那达慕之歌作背景音乐)学生进行小组汇报，进行信息交流。教师结合课件作补充，让学生了解“那达慕”的来历、节日活动内容、现在的“那达慕”等信息。那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。教学反思：学生唱歌时感情投入，歌声整齐。小学四年级音乐上册民族的节日精品教案范例四：第四课时教学内容：音乐活动欢腾的那达慕。教学目标：1、进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
9、2、培育学生的交流、合作能力和创造能力。教学过程：1、 导入今天我们要请同学们自己来组织、参与盛大的那达慕大会，请大家看课本，其中有摔跤、赛马、射箭、唱加油歌等五个部分的内容，这几个部分的内容都要求同学们与伙伴合作，共同来创造、来表现，比如摔跤，课本上规定了节奏XX X XX 0，还规定了只能用5 61 2 3五个不同的音，但也可以只选择其中的一个或两个，因此，就有多种可能性，就要看同学们的创造精神如何了，例如：1=F 2/455 55 55 056 565 0 15 6 1 5 0嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨16 656 0嗨 嗨 嗨 嗨 嗨又如射箭，课本中
10、只规定用 XX 0 0 XX 0 0 的节奏，X 是表现箭飞出去的声音;X 0 是表现箭中靶的声音，现在请同学们用打击乐器来模仿，这就要动脑筋了，可能要用上许多非常规的演奏方法，这就培育了我们的创新思维。还要请同学们注意第21页的排成圈状的图片，这图片表明了活动的路线，但既可以是顺时针，也可以是逆时针，从加油歌开始，中间插入摔跤、射箭、歌唱、和赛马，最后在加油声中结束。现在请同学们分成四组，大家共同商量设计活动如果进行，每个组里谁表现摔交，如何伴唱，谁表演赛马，谁来用打击乐器伴奏，如何伴奏，谁表演射箭，谁来用打击乐器模仿其声音效果，如果模仿，谁来唱那达慕之歌，其他的人干什么，谁来唱加油歌，是固定还是不固定，一共要唱几遍等。2、学生们分四组，相互交流、商讨，共同设计，教师巡回指导、启发，但应尊重学生的意见，不要搞成千篇一律。3、学生分组表演，师生共同评价。4、综合四组的表演，即让四组的摔交、射箭、歌唱和赛马共同表演，拉拉队共同唱加油歌，形成高潮。教学反思：学生在音乐活动中积极参与，有创新能力。
