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1、大班语言活动:老鼠娶新娘县幼分园：张明燕一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相生相克循环反复的有趣现象；2、自信地表达自己的长处，真诚的欣赏同伴的长处。二、重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，从而能够意识到自己的长处和短处。三、活动准备：1、抬花轿、琵琶语的音乐2、PPt课件3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，4、字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、）5、绣球、三顶轿子四、活动过程：1、喜庆的民间音乐导入，引起幼儿的兴趣。老师：老师有一段音乐，我们一起来听一段音乐，听了这个音乐你好像看到人们在做什么？试试看啊！幼儿回答：过年。老师：除了过年你还看到了什么？老师：
2、这个音乐底下都是高兴的事情。2、提出问题，引入主题：老师：我们看看今天这个音乐下面有什么高兴的事？（出示花轿图片）幼儿回答：如结婚或其他老师：为什么你认为是结婚的花轿？幼儿回答：如有红花，有双喜等。老师：那结婚是谁在坐这个轿子？是新郎还是新娘呢？幼儿回答：新娘老师：你看看今天的这个新娘是谁？（出示新娘的图）幼儿回答：老鼠3、老师讲故事老师：这个老鼠新娘的名字叫“美叮当”老鼠新娘“美叮当”美叮当、美新娘想找世界上最强的新郎。看她都找到了谁？下面我们来听一个故事，故事的名字叫老鼠娶新娘老师：故事到底讲了一件什么事呢？请你们仔细听一听（老师出示：他找到了太阳、云、风、墙、老鼠、猫），老师：孩子们，到
3、底谁是世界上最强的新郎？（幼儿回答）老师根据一物降一物解说：那这样说来你觉得这里有没有最强的新郎？幼儿回答；老师：世界上没有最强的新郎，他们虽然不是世界上最强的新郎，但每个人还真有他们最强的地方，你们看太阳最强的地方是什么？幼儿回答；老师出示汉字。老师：那你有没有最强的地方？猜猜我最强的地方在哪里？幼儿回答；老师：谁不知道自己最强的地方的人举手。幼儿回答老师引导。老师：好大家都知道了自己最强的地方，那从我开始，我们轮流来说说自己最强的地方。让别人知道自己长处这件事，是很自豪的事，你站起来说的时候要大声的骄傲的说（幼儿回答，老师引导）老师：把最强的地方告诉大家了，那我们来比一比，记住朋友长处这件
4、事，谁最强。幼儿比记住小结：比记住长处这件事他最强。老师：每个人都有不强的地方，你有没有不强的地方？老师自己先说，谁有不强的地方，想不想让自己变的更强。谁想？让孩子来说，因为有了他，所以你会变的更强。拉成圈子。老师：小朋友看，因为有朋友的存在，我们这个朋友圈就会变的更强，我们可以用四个字来形容（？让幼儿想想用哪四个字），出示“扬长补短”，你们这个朋友圈可以扬长补短，扬长补短可以让你的朋友变的更强。4、游戏活动（抬花轿）老师：美叮当找不到最强的新郎，可是找到了最喜欢的新郎。最喜欢的新郎是谁啊？幼儿回答；老师：美叮当还真找到了小阿郎。他们一起办喜事，坐花轿、拜天地、入洞房。（出示结婚图片、喜庆音乐
5、），那我们也来办办喜事，抬花轿。老师：拿绣球说：我来找帮我抬花轿的人，谁愿意？我抛，接到的人我来叫他抬，抬花轿要有几个人？四个两个都可以，双数都可以，所以现在请你找好双数的朋友圈，找好站在一个地方。老师：你想想我坐在花轿里头，你们抬花轿的人脚步不一样，我会怎么样？（幼儿回答）老师：我一定要找，这些抬花轿的这些人很在乎朋友的圈，怎么来检验你们脚步会很稳呢？下面我来念一首抬花轿儿歌，看看你们能不能跟着我的儿歌，脚步很稳，和朋友一起这重要，准备开始了，听好（老师念儿歌：小白菜）老师：谁的脚步最稳？我现在看到有三队最稳，有一对还不怎么稳，再来听好，儿歌节奏不一样的哦！老师：（花对花、柳对柳）。再来我次要抛了，不能满场子的跑，儿歌（一月一）。老师：抛，你们接住了，他们四个为我抬花轿，接下来我抛的，接住绣球的是男孩就是我的新郎，如果是女孩，从新来换老师的位置，做新娘。开始了（花对花）老师：谁做新娘？你做新娘（一月一）幼儿接。五、结束部分：还想来不？下去操场上去，这个地方太小了，准备开始（一月一）
