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1、推荐年度计划四篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪?下面是收集整理的年度计划篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 年度计划篇 区域体育活动是我国正在开展的一种体育活动形式,为促进素质教育的开展,促进社区、学校区域体育一体化。它是根据幼儿园环境。因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的材料，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由结伴、自选内容、自主活动的体育活动形式。区域体育活动形式的实施，顺应了我国教育部颁布实施的纲要提出的以幼儿发展为本的理念和通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿发展的教
2、育组织实施要求，把体育活动的主动权交给了幼儿,让幼儿在良好的体育活动环境中自主构建对运动的态度、技能、知识、情感等,教师成为了幼儿活动的支持者、帮助者、保护者和引导者。 在区域体育活动的环境创设中，我园在创设区域体育活动环境中,科学地设置体育活动区域,我们充分利用幼儿园的各种户外场地、室内场所,进行全面的规划。因地制宜、充分开发，而且区域体育活动环境的创设，尽量体现出种类多样、搭配合理，如:塑胶地、水泥地、草地、葡萄架、沙池、攀岩墙、鹅卵石小路、屋顶空地、体操房等等。在区域设置上按基本动作划分，如:走跑区、跳跃区、投掷区、攀爬区、平衡区、综合区等。还按场地或器材特性来设置，如:玩球区、玩车区、
3、玩沙区、轮胎区等等。在区域设置上既要有活动量大的，也要有活动量较小的，既有发展幼儿上肢动作的,也要有发展幼儿下肢动作的：既有发展基本动作的，也有练习综合身体素质的。在活动实施过程中,各区域既要保持相对稳定,又要根据季节变化、安全性、可操作性等特点进行适当的调整，以不断适应幼儿活动与发展的需要。 我园的体育区域活动还存在着幼儿可选择的器材种类太少,玩法单一等现状，直接影响了幼儿参与活动的兴趣和活动能力的发展。 合理开发活动器材就是要针对每个不同区域的特性选择和配置各种形式的器材,尽量保证种类多样、数量充足。不仅要保证每个孩子都有器材活动,而且还能使幼儿有选择、交换器材活动的机会。 例如:我们在跳
4、跃区投放不同大小的羊角球、布袋、短绳、轮胎等多种活动材料。同时,在器材开发和投放中，还要考虑到幼儿的年龄、能力以及兴趣的差异,尽可能地满足不同幼儿的需要，促进每个幼儿在不同水平上的发展。例如：在平衡区,我们开发和投放有一定高度和难度的梅花桩、轮胎上架梯子,也有一般难度的平衡木、长凳，还有最低难度的木板形脚印等。 主、辅器材的搭配也是器材开发和投放中需要考虑的重要因素。如:平衡区内的平衡板、梯子、轮胎、长凳是主要器材，而沙包、小水桶、动物玩具就是相配套的辅助材料。合理的主辅器材搭配、投放有利于幼儿在自主运动中有更多的选择性、组合性，玩出更多更有趣的玩法,从而增强区域体育活动对幼儿的吸引力。 在户
5、外区域体育活动中,教师要设置与幼儿年龄特点相符的体育游戏，是按照幼儿生长发育的特点与基本规律，促进其身体的生长发育，机体的协调发展，增强体质，提高身心健康水平的教育。幼儿以游戏为生命，多游戏、多快乐。孩子正在生长发育迅速发展时期，孩子首先通过运动将大量的精力和体力用在游戏中，如奔跑、钻爬、嬉耍、伸拳、踢脚、想方法寻求欢乐,我们就根据幼儿的特点，将体育活动融入到各种有趣的情节中去,让幼儿根据游戏角色，练习钻、爬、跳、滚等技能，从而达到体育活动的目的。我们在区域体育活动中,幼儿在活动中的自主性与教师的指导作用的发挥不是矛盾的，而是相辅相成的。区域活动一定要有教育目标，这就需要教师的指导参与。在幼儿
6、体育活动中，我们采用开放式的指导方式，针对活动的不同环节、不同幼儿采用不同的指导方式，使幼儿获得充分的发展。在开放式的指导中,我们遵循了以下原则:幼儿参与活动不是在外界制约的情况下进行的，而是出于幼儿自己的兴趣和需要，自主资源的从事自己喜欢的活动，支配、控制自己的行为,使其能力得到发展。在体育活动区中活动,教师应向幼儿提出合理正确的要求,并予以正规示范，要求幼儿认真实践，教师其中不断的强化。对于大班教师，要求幼儿自主探究,教师需向幼儿提供必要的材料，引导幼儿用各种感官去感受,通过自身的活动去体验,促境幼儿体能的发展。教师要尊重幼儿的思想,与幼儿建立一种平等、相互尊重的师生关系。在于幼儿讨论交流
7、时应弯腰，半蹲姿势与幼儿平视对话。不打扰幼儿的活动,即使发现幼儿采用的方式达不到活动的结果,也不强迫幼儿停止,而采用建议、引导的口吻。教师的指导对幼儿有启发作用。在活动中,对教师的要求很高,要注意观察每一名幼儿，采用开放的启发式提问。活动后,大班教师可以组织幼儿讨论游戏过程中发生的问题,经常给予由衷的赞赏。在指导幼儿活动时，我们要耐心观察幼儿的活动,投以赞赏的目光夸奖孩子,激励幼儿跟积极的投入活动。 年度计划 篇2 首先,加强全体员工的培训、学习，在提高服务意识、水平及质量的基础上继续完善规章制度和资料管理,以期在下一年物业资质的评审上再上一个台阶,争取获得相应的物业资质;其次,改革人事制度，
8、这需要做好几个工作： 1、建立因事设岗制度，按照工作需要和物业管理有关标准设立工作岗位，明确岗位结构比例，以解决人员多,专业技术人才少的问题; 2、建立因岗定责制度，将工作、任务层层分解，落实到岗,将上岗者经济收入与去留升降挂钩,不留责任空白区,避免相互扯皮、推诿; 3、建立竞聘上岗制度，使在岗者始终处于积极进取的最佳状态。 第三，继续完善工资改革分配制度,运用利益杠杆让每个员工围绕自己的诚实劳动应得的正当利益快速运转起来，彻底消除干部、员工的惰性,充分调动积极性、主动性、创造性，使全体干部、员工人人争事干。 第四,要拓宽服务领域,提供各种个性化服务,这需要树立全心全意为业主服务的思想,想在业
9、主需要之前,做在业主需要之先，在为业主提供常规的卫生、安全、维修服务的基础上，积极发展绿化、家政、委托、代理、中介、商业服务等项目,不仅使业主在物业服务中获得切实利益，也使自己的物业服务获得经济和社会效益。第五,争取树立品牌服务，利用“xx品牌”市场竞争中取得优势,充分发挥地缘优势、品牌优势,创造机会在从先进的物业公司学习其先进的管理、经营方法和经验,在全面提高服务水平的基础上，打造出本市的.物业管理新品牌。目前,本市的物业管理只处于起步阶段,有相当的发展空间，我们一定要在思想观念、经营理念和服务意识上抢在前列，我们相信，通过我们求真务实的不断努力，一定能够实现我们的目标。 年度计划 篇3 我
10、市校本研修工作从202X年9月启动实施，经过年多的探索实践与稳步推进,已成为促进我市教师专业发展,教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比,并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化,并促进校本研修质量的有效提升。 下半年起,我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台,为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识,推进各学校的研修文化建设,我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下: 一、第一阶段：校本研修
11、案例评比和校本研修网络平台考核 (一)校本研修案例评比（40%）1、研修案例选用22X年1月至202X年1月底间所进行的校本研修活动（要求系列性的连续活动）。 、研修活动基本要求： （1）研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律”“认知规律”等为基点的学生学习活动;多关注“新课改背景下的疑难问题解决”;多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注教师成长规律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。 （2）研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。 （3)研修过程重生成。引导教师主
12、动、全程参与活动,并能围绕主题展开实践研讨，使主题研修能层层推进，步步深入,体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式,增强研修技术含量,在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学实践，提高教学质量。 （4)研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略,达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程,更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。 、研修案例撰写要规范：各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结,要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进,要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进
13、校本研修质量提升,推进学校研修文化建设,从而进一步提升教师的专业水平,促进教育质量的稳步提高。 研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程（体现主题性、系列性）和研修总结(共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题）。 4、研修案例报评对象:各中小学(含幼儿园）的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。 、研修案例报评时间:02年12月1日前以校为单位,案例须电子文档与纸质文本各一份报送给教师进修学校教务处。邮箱：161 （二)校本研修网络平台考核（60%）1、考核内容 考核内容为202X年1月至11月各校校本研修的开展情况（上学
14、期材料在各校原网络平台中考核）,包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“奉化市202X年度中小学校本研修网络平台考核评分表”。2、考核形式 采用网络电子化评估的形式进行考核,即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。3、考核时间 X年月中旬 、考核组成员 由教育局组织的学科考核小组 5、相关要求 各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作,并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。 二、第二阶段:实地考核1、考核对象:根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。 2、考核形式:听汇报、座谈
15、及查阅研修材料等。 3、考核时间:22X年1月下旬4、考核人员:由教育局组织的校本研修考核小组三、第三阶段：综合评定 根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出“202X年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组”并予以表彰。各校应高度重视此项工作,要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问,负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使各校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进各学校的研修文化建设,为我市的教育内涵提升增加内驱力。 年度计划 篇4 为了搞好本公司职业病防治工作,促进本公司的经济发展，使生产作业环境符合国家职业卫生标准和要求,保护职工健康及其相关权益，根据中华人民共和国职业病防治法,制定本工作计划。1、建立、健全职业病防治责任制。 严格按照职业病防治法的规定,确定本公司职业病防治由单位负责人总负责，相关岗位各负其责的责任体系和责任保证制度。 2、依法参加工伤保险，确保劳动者依法享受工伤保险待遇。 按照劳动保障行政部门的有关规定,如实上报本单位的人数、工资总额、缴费情况等有关情况，按时缴纳工伤社会保险金，积极配合相关部门作好工伤社会保险工作，使在本公司职业活动中所发生的工伤、职业病的劳动者能够从社会得到必要的物质补偿和服务的社会保障。、按照职业病防治法规定积极做好工作场
