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1、班主任访谈总结4篇 班主任访谈总结第1篇 悄悄从事教学以来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品德端正的人。培训期间听了几位优秀教师的先进事迹，我大受启发。霍懋征老师“没有爱就没有教育”的座右铭;盘振玉老师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语;林崇德老师要“培育超越自己值得自己崇拜的学生!”几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向全部因我们而幸福的人! 通过学习体会如下： 1、教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成
2、长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必需要有高尚的思想境界，纯净美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中
3、，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多教师的成功经验都证明白母爱力气的奇妙作用。 3、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于
4、不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为欢乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事
5、业，献给我们学校的学生们。 其次，要热爱学生。榜样的力气是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱惜下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利
6、所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力气。 班主任访谈总结第2篇 好的老师，总能让人在回忆中，不自觉地扬起嘴角。一生若能遇到这样一位好老师，在学校可以甘之如饴地听其讲课，在社会可以心怀崇敬地念起其好，那也真是一件非常幸福的事。采访步出校门多年的人，那种只有在想起自己的学生时代时才会露出的单纯笑容，或许也只有他们自己明白其中宝贵。 这次采访老教师杨焕云老师。杨老师是一位一生为教学做巨大贡献的人，从教学方式到与学生之间的相处都有自己的独特见解培育学生拥有感恩心，自信念和责任心。同时也告知同学要懂得有好的心态，懂得在生活中找到幸福感。杨老师说“你要幸福，就得懂得
7、回报、懂得感恩!”这些话都使我们在场的每个人感受其深。 环境在变，学生也在变，“每一届学生都有不同特点。”他说，“但教师精神是传承的精神，我的职责不仅是教书，更多是育人，我还是坚持宽松和民主的原则。” 他还给我们举例子，说当时一位数学家一生只为研究自己做错的一道错题，而感到自豪。不能只为自己的好而快乐，也要为自己的失误而感到欣慰! 杨老师讲的太好太好，我已经不能用言语表达出我内心的感受!最终我们一起商定两年后再次相聚。那时候的我们一同探讨大学、将来 此次采访受益匪浅。跟老教师交流的机会很难得，他的一生值得我们敬佩。 郝老师，慈爱而富有亲和力，言语中透着风趣幽默;在轻松融洽的氛围中，我们完成了对
8、郝老师的采访。刚进入郝老师办公室，他便幽默地说：“你们给我布置的作业我终于是做完了!”我们看到提前发给他的问题纲要他全部做了解析，两大页纸上写得密密麻麻，当他讲到我们的问题让他也重新回顾了一遍自己的大学生活时，那一瞬间，我突然很感动。听老师叙述，我受益匪浅，就采访内容，我总结了以下几点，和同学们共享，期望也能对当代大学生的学习生活有所指导。 一、读书经验：不读书不行，死读书不行，不下苦功夫读好书更不行。 “不吃饭肚子会饿，不读书脑子会饿，肚子饱了不会填补脑子的饥饿，而脑子饱了却可以遗忘肚子的饥饿!”这就是所谓的“书是人的精神食粮”吧!郝老师精彩的开场让我们马上意识到了读书对于一个人的重要性。但
9、读书并不能读死，读成书呆子，大学与高中的区分就在于给了我们更多思索的空间，现在社会需要的不再是教条主义，不是死记硬背，而是通过思索运用学问解决现实问题的能力。 能读书不一定是会读书，会读书就是要读好书。偏偏是经典的东西大学生不爱读，成天抱着爱情武侠小说如痴如醉，谁不爱小说?但它只是过眼之物，翻过之后，在历史上留不下半个字的痕迹。而经典却是字字珠玑，句句精华，像一坛沉淀的老酒，历久弥香。 对于经典，郝老师强调要认真读，反复读，读熟、读透、读烂，不要借口说晦涩难懂，“书读百遍，其义自现”，并且要下决心读原著，只有从原著中，才能熏陶出自己的思想。当然，只局限于一方面也不能融会贯穿，读书还强调在精的同
10、时要广。大学嘛，赐予我们充分的时间与自由去有意识地倾斜自己的兴趣爱好，广泛涉猎经济、政治、宗教、哲学、军事、地理、文学等各方面的书籍，“腹有诗书气自华”。只有广泛阅读，自己的思想境界才能更开阔，思索才能更深刻。钱钟书成为一代大家，就因为他敢说：“别人没读过的书我读过。”对于读书的技巧，郝老师说因人而异，但要成功地读完并读懂一本书，必需要了解作者的时代背景和写作风格，这当然还是需要一定的学问储备。 二、做人做事的准则：做人比学识更重要，成长比成才更重要。 大学生来到大学，不仅要学习专业学问，更重要的是提高自己的综合素养和素养，增加为人处世的能力。子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，
11、行有余力，则以学文。古人告知我们应先学会孝、仁、义这些做人的基本准则，假如还有精力，再去学做学问。当然，学好专业学问是必需的，究竟国家的发展依靠的是把握专精学问的精英，是人才，但假如一个人才没有做人的基本原则，没有良好的道德品质，才气越大，对社会的危害也就越大。 有人说当代大学生傲慢自负、自私自利、心胸狭隘、患得患失，不懂得如何去敬重、关爱别人，满嘴粗俗之语。当然，这只是针对一部分大学生，但却提示我们：提高大学生素养，促进大学生健康成长势在必行!郝老师提到要“低调做人，高调做事”，不要恃才傲物，也不要锋芒毕露，对待工作学习淡泊名利、精益求精，这是一种责任，一种气魄，一种修养，一种境界。不可一世
12、的年羹尧，因为在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，“才大而不气粗，居功而不自傲”，才是做人的根本。 在处理人与人的关系时，郝老师讲到：面对不同对象，扮演好不同的角色。对师长，要敬重，有礼貌;对父母，要行孝，留意细节;对同学，应多一份关爱，多一份宽容;生活上的小事，无所谓原则不原则，要懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空，“海纳百川，有容乃大”，人生能有几次这样的缘分? 三、当代青年的担当意识和使命感：报国是成才之靶，成才不为一己之私 在谈对“五四”精神的看法时，郝老师只说了两个字“担当”，那时的青年游行示威，纯粹是出于爱国的一腔热忱与正气，他们参与政治，但脑中丝毫没有个人的利益和名利之心，装
13、满深深的爱国忧患意识。而现在处于和平年月，当代大学生的世界观、人生观、价值观却在悄然发生着变化：一是当代大学生的政治参与意识较强，但参与行为的投入较少;二是会有基本正确的政治认知和政治评价，但在实际行为中却表现为知行不一;部分大学生淡化了民族意识、国际意识，却滋生了利己主义、享乐主义，所思所想都是自己的利益，患得患失，简洁地认为读大学就是为了找个好工作，为了明天有一口饭吃，从不考虑自己的成长成才，与国家利益有何关系;从不思考上大学的终极目的是追求学问与自由，感悟真理，用双手观看世界，报效祖国，而不只是填饱肚子。 还有的同学毫无自我约束力，贪图安逸，追求浪费享乐，这种人生观认为“人生在世，吃喝二
14、字”，“不要活得太累”“过把瘾就死”，对将来感到迷茫和无所适从。大学生的素养、品质，正确的人生观、价值观在这种腐败的生活中慢慢被磨蚀、变质。 “只有拥有远大的目标，人的思想境界才会更高，人的潜力才会勃发”“只满意现实利益，就很简单在更大的困难前止步!”郝老师指出，当代大学生应克服贪欲侥幸心理和急功近利的心态，摆脱享乐主义和利己主义，学会担当起国家的重任，形成良好的价值观、人生观，树立国家忧患意识。 随后，话锋一转，郝老师又谈到了他喜欢的运动、音乐、电影，缓和了谈话的氛围。荀子曰：“赠人一言，胜于金石珠玉!”郝老师最终以两句赠言结束了此次采访：“少年易老学难成!”“书到用时方恨少!”其中蕴含的道
15、理不言而喻。 班主任访谈总结第3篇 一直以来，都在学校以学生的身份生活和学习，虽然每天和老师相处，但是好像却从来没有关注过老师的生活以及老师这个职业，报考专业以前，自己也未想过自己将会成为一名老师。但是，大一这年，通过对老师的采访，我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了，也更加确定了自己教师的职业方向，熟悉到自己的不足和欠缺，更明白了自己今后应当努力的方向。 随着经济的发展、社会的文明进步，学问的普及变得越来越重要，教师作为学问的普及者，这个职业也变得越来越重要，教师的社会地位也得到了极大的提高。进入这个行业的人也越来越多，这就意味着教师之间的竞争力也在增大。假如不想要被淘汰，就必需增加自己的竞争力，不断去完善、提高自己。 韩愈的文章师说中说：“师者，所谓传道授业解惑也。”这是对老师职责的诠释传道、授业、解惑。通过此次采访，我更加深刻地明白了这句话的涵义。传道即传授道理，也就是告知学生什么是对的，什么是错的，换句话说，就是帮助学生树立正确的人生观、价值观。作为老师，不一定是通过讲道理，还可以通过行动去影响。吴文杰老师跟我说，他曾经在班里对同学们说班里每个人都有义务维持讲台的干净，说了之后是有效果，但并不明显，于是每次上课前，他总是要先整理一下讲台，才开头上课，后来他不用再整理讲台了，因为同学们已经自觉整理好啦。这个或许就是亲身教育的魅力所在吧。
