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1、数学教学安排模板合集九篇时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我整理的数学教学安排9篇，希望对大家有所帮助。数学教学安排 篇1本学期我担当初一（1）（2）两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做
2、等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。本学期的
3、教学目标是七年级（上）的五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：（一）驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路
4、上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。（二）努力提高课堂45分钟效率（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。（2）
5、重视学生实力的培育七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。三、
6、教学探讨安排课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人确定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、接着教化安排：接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。数学教学安排 篇2一、指导思想：新学期初，我们五年级数学备课组在学校领导的带动下，
7、全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改进教学方法和手段，以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题探讨为抓手，以老师专业化成长为主线，让日常教学成为老师自身成长的载体。激发学生学习爱好，树立自信念，深化课堂教学改革，提高教化教学质量与教化内涵。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。二、工作目标：1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高五年级数学老师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养。5、努力探究数学辅导的有效途径，争取各班级的提优补差工作有序进行。三
8、、方法措施：（1）有安排仔细地组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。（2）加强备课组建设，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。注意备课要备人、备重点。活动主要内容是：a教材进行钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。b、分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探讨教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。c、精选例题和习题，合理限制作业量。加强教法探讨，做好教学质量分析，刚好反馈调控。（3）课堂上要结合学科特点突出素养教化，要真正面对全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基
9、础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育学生的学习爱好，使学生驾驭科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育学生自学实力，独立分析问题和解决问题的实力。注意提优补差，提高教学质量。四、详细支配1、加强学习，转变观念。学习新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。依据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习新课程标准，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。加强教学探讨、相互取长补短，并围绕学校数学组探讨课题，结合日常课堂教学写好教学安排和总结。开展好小组教
10、研，对一单元中的教学内容仔细探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，相互观摩教学活动。3、严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细制定各年级教学安排；每位老师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要接着加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。4、备课过程中主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际状况，提前设计出适合本校的优秀教案。之后大家集思广益，提出质疑和建议，一起修正教案。数学教学安排 篇3初一下册数学教学安排新的学期，新
11、的起先，为了教学任务,提高本学期的教化教学质量,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标，特制定安排如下：一、学情分析本学期我担当初一一个班的数学教学工作。我班整体状况是学生基础较好，学风较好，但要避开浮躁的学习看法。而且大部分学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特殊是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培育学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。二、教学措施1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，
12、上好新课。这学期针对数学内容编排特点-几何内容多，我打算变更教学方式引导学生主动加入课堂学习和探讨，让学生多呈现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培育语言组织实力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热忱。2、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维的实力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培育思维的敏捷性。 3、细致批改作业，作好辅导，发觉问题刚好解决作认好总结。4、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、
13、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。在此基础上写出精品教学案例并进行发布。2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。特殊是要照看到差生，力求使他们能驾驭本课时的基本学问和技能。3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。业批改要仔细、刚好，批语要多激励学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。4、个别辅导方面在各环节上
14、照看后进生的实际。特殊是细心设计一些适合差生思索的问题和练习作业，引导他们思索，激发他们的学习爱好。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。四、教研工作加强理论学习研讨，提高理论实效，主动参与上级组织的接着教化培训，沟通学习心得，了解教化教学动态。结合学校的课前四打算，课中四重视，课后四落实课题探讨做好适合数学学科和学生实际状况的训练方法;在上好每一节课的基础上，刚好写出教学反思为以后工作做好总结。 五、学困生转化工作依据学生的实际状况做好分析选好学困生，做好辅导安排。在转化学困生工作中我打算做到信念、爱心、细心、耐性、恒心，这对唤起学困生的自信念、上进心能起到主动有效的作用。六、时
15、间支配：第一章：走近数学世界 第一周 其次章：有理数 其次至第六周 第三章：整式的加减 第七至十二周 第四章：图形的初步相识 第十至十四周 第五章：数据的收集与表示 第十五至十七周 第十八周起先进行期末复习。迎接期末考试数学教学安排 篇4课题名称平方根科目数学年级八年级教学时间第一课时学习者分析一般特征：大部分学生学习较努力，个别学生基础不好。入门实力：学生的基础较好，自学实力已经养成。学习风格：学生上课能主动回答问题，课堂气氛活跃。?教学目标一、情感看法与价值观1. 通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系的。2.通过探究活动培育动手实力和激发学生学习数学的爱好。二、过程与方法1.通过创设情境让学生得出新知。2.通过例题讲解，巩固新知；通过课堂练习培育实力。三、学问与技能1.了解算是平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。2.了解开方和乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根。教学重点、难点1.理解算术平方根的概念
