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1、四年级下册数学教学工作计划二一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法.二、学情分析1、大部分学生情况分析.本学期所任教的四年级，共有学生86人.在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分
2、学生乐于参与学习活动.特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中.培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题.2、学困生基本情况分析.个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣.在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩.上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生.也
3、有几位学生是智力低下，接受能力差.所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点.三、教材分析1、教材内容.本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等.2、本册教材主要特点.总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点.教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点.既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性.（1）.改进四则运算的编
4、排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高.（2）.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感.（3）.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展.（4）.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.（5）.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力.（6）.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.3、教学目标（1）.理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法.（2）.
5、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律.（3）.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.（4）.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图.（5）.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用.（6）.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.四、教学措施1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量.2、利用一
6、切手段提高学生学习数学的积极性，使学生热爱数学，善于钻研数学，对数学产生浓厚的学习兴趣.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用.3、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确.4、注意学生数学基础知识的学习，对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活.同时注意学生在讲课中学习活动的参与，同时要注意对学困生的关爱，让他们感受到老师和同学对他们的尊重.5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏.期中、期末制定好复习计划，指导学生进行好复习.6、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯
7、，一道应用题应该多读几遍之后再解答.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流.7、把学校教育家庭教育有机结合起来，努力教好每一个学生.五、后进生辅导措施1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习能力.2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优等生的带头作用，以优扶差.3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习.六、优生的培养措施1、了解他们的思想状况，鼓励他们再接再厉，为自己确定更高的目标.2、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展.在教学中，结合课后练习的一些思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立
8、解决问题，掌握科学、灵活的方法.5 / 5四年级下册数学教学工作计划二2一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点，教学内容设计新颖，课题内容涉及面较广，注重学生审美感受和能力培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本册共计15课时，分四个学习领域1、造型、表现：通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作，培养学生热爱大自然，热爱传统文化的情感.如戏曲人物盘盘转转风儿吹过.2、设计、应用：通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们
9、的生活，培养学生实践和创新能力.如台灯设计喜气洋洋瓶子新生代.3、欣赏、评述：通过观察、理解，提高欣赏能力和明辨是非能力，激励学生热爱民族传统文化艺术，增强自豪感.如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆.4、综合、探索：通过学习手工制作、立体构成和海报设计，培养学生的想象力和创造力，树立民族精神，以龙的传人为荣.如水资源龙的传人.二、学生情况分析四年级三个班共有学生_人，上学期美术测试优秀占30%，不及格占10%，总体一般，但两极分化现象严重.由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现
10、象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多.通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步.三、教学目标1、通过学习，了解部分美术语言，会使用各种绘画和手工制作工具，掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰，并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界，感受美术学习的快乐，激发其丰富的想象力和创造欲望.2、观赏自然和各种美术作品，初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头
11、阐述其特色，表达自己的感受.四、提高质量的具体措施1、继续抓好学生的习惯养成，加大力度约束个别学生的不良行为，以便在课堂中能很好的把握教学环节.2、提前通知学生课堂中所需的学习用具，并以“家校通”为平台，用短信的方式告诉家长，让家长及时为孩子准备美术用具，为课堂教学开绿灯.3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望.4、吃透教材，精心备课，及时反思，做好课前一切准备.5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品，理解画意，并能用语言大胆表达自己对作品的感受，提高学生鉴赏和审美能力.6、继续做好学生的作业成绩登记工作，采用多奖励少惩罚的方法督促学生按时上交作业.7、合理利用班级书架和展台，展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品，提高学生的学习兴趣.3 / 3
