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1、如何培养学生准时完毕家庭作业作业是对学过的知识的总结,学生做作业是对知识的巩固，因此完毕作业是一种很重要的学习过程。作业不做或没有所有做完,就达不到课后复习巩固的效果,教师也不能及时得到反馈信息。一次如此，影响一课的学习；次次如此,影响一册书的学习;日积月累,长此以往,就会影响整个学期、年的学习成绩。因此我们教师诸多时间和精力都花在了学生的作业上，花在和学生完毕作业做斗争上。做教师的我们,每天都巴望着学生能保质保量地准时完毕家庭作业,那样我们的日子就轻松了许多，我们的心情也快乐了诸多。看来，多想想措施,让学生都能准时完毕家庭作业,对学生、对教师都是一件好处多多的事情。如何让学生准时完毕家庭作业
2、呢？我的想法有如下几点:一、从小培养好习惯学生准时完毕家庭作业,这是一种很重要的学习习惯。既然是学习习惯，就得靠培养。我觉得,我们要从孩子一入学就培养她们的作业习惯。俗话说:习惯成自然嘛。学生从小养成准时完毕家庭作业的习惯,将受益终身！如果一开始没养成好习惯,学生一旦养成了懒惰、拖拉的坏毛病，后来再想变化她,她就很痛苦,她就开始厌学、撒谎。如何让学生养成每天都准时完毕家庭作业的好习惯呢?这需要家长的大力配合。小学生的家庭作业一般是回家做,家长是小学生准时完毕家庭作业的督促者，因此我们一方面要争取家长的协助。我目前教的这个班,学生一年级刚入学的第一种星期，我就给家长写了一封长长的信。我以孩子的教
3、师和家长的朋友的身份,针对如何让孩子顺利地适应学校生活、如何抓好一年级、如何协助孩子轻松地爬上学习这道坡这些方面,给了孩子和家长们某些建议，也提出了我们教师的某些规定。信中，我谈的第一点就是督促孩子准时完毕各项作业,协助孩子养成良好的作业习惯。一方面,我给家长们讲了完毕作业的必要性，争取她们对教师布置作业的理解和支持。接下来,我讲得最多的就是给孩子创设一种如何的学习环境、如何督促孩子准时完毕各项作业，如何协助孩子养成先做作业再玩耍、认真书写、及时改错、不要一边做一边玩等良好的作业习惯。这样的信件,我规定每个家长都要和孩子一起读，读完后要签名,再让孩子把回执交给我。在回执中,一部分家长还向我表达
4、了感谢。家长们通过读信,明确了她们作为家长的职责,明白了学校和教师的规定,也懂得了她们应当怎么做。孩子们读了信，懂得了她们为什么要做家庭作业,并且必须得完毕。我们班的同窗从一年级开始基本上都能准时完毕作业，我想这封信还是起到了一定的作用。一年级下学期时,我们班转入了两个新同窗,都是从私立学校转来。这两个男孩一点也不笨，可是贪玩成性,不做家庭作业,偶尔做了作业，书写也十分难看。从家长那儿，我得知她们在私立学校时，基本上不用做家庭作业，家长打电话问教师时,教师都说在学校就已经完毕了,因此每天回了家就是玩耍。她们没有完毕家庭作业的习惯，因此转入我们班后常常不做作业。这样下去怎么行?我想一方面得让家长
5、先转变思想，再让家长和教师一起发挥作用来变化孩子。我把家长请到学校来,简介了孩子在学校的体现,请家长看了自己小孩的作业，再请她们看看班上优秀同窗的作业。家长们一看作业,便理解了自己的孩子和别的同窗之间的差距。这时，我拿出了我此前写给家长们的信,告诉她们要从小培养孩子的好习惯。家长们积极说：“教师，把信也给我们一份,让我们带回去仔细读读吧。”慢慢地,两个孩子有了变化,一种孩子上学期期末考试还考进了年级第十名。家校齐努力，从小培养好习惯,这是我的第一种想法。二、督促学生记好作业有的学生没有完毕作业，往往是由于在学校偷懒,没有记好教师留的作业。教师布置作业时,她觉得自己记住了,可一回家做作业时,她却
6、想不起来,常常丢三落四，不能完毕所有的作业。而家长们又不清晰状况,还觉得她们做完作业了。因此,我规定学生都要记好作业，俗话说：“好记性不如烂笔头。”为了避免学生抄作业偷懒,我在安排座位时,学习积极的孩子就搭一种不太积极的孩子一起坐。放学前,我们要同桌互换检查作业记录本，没记好作业的同窗不许回家。个别顽固的学生,我会亲自查看她的作业记录本。只有记好了作业,家长才干理解到有哪些作业,才干督促孩子完毕好作业。我觉得这样做很有必要,免得学生没做作业时找借口说：“教师，我没抄到作业!”或是“教师，我忘掉了。”三、控制好作业量,避免承当过重我们人们均有这样的感受,如果上级布置给我们的任务太多,我们就会心情
7、烦躁，甚至有抵触情绪。大人尚且如些,小孩子更是这样。因此我们一方面要控制好作业量。作业不要过多过重,适中最佳。我们要多站在学生的角度来看待作业,有时我们觉得很简朴的作业，对孩子来说,也许就不那么容易了。布置作业也要讲究形式多样，注重读和写的搭配,避免一种晚上的作业都是写的,从头写到尾，手都写得发软。语数英各科之间也要注意协调好,不要同一天作业都布置得多。如果发现今天数学作业多,那语文就少一点。如果发现今天数学作业少，那语文就可合适多一点。这样学生才有也许准时完毕作业，作业的质量也才干有保证。因此,我觉得教师布置作业也尽量讲点艺术,想想如何的搭配、如何的形式、如何的量让学生最乐意接受,那样,不交
8、作业的现象就会减少。四、尽量减少作业中的困难尽量减少作业中的困难，让学生感到完毕作业并不是一件很难的事。这样有助于提高学生完毕作业的积极性。如果家庭作业难度很大,诸多学生在家没有教师指引，主线完毕不了,因此只得空着不做，或者干脆乱写一气。难度大的作业,我们可以作为课堂作业边指引边做，或是教师指引后学生再回家完毕。其实，不交作业的同窗大多数都是后进生。对于少数学习有障碍的后进生,我们更应当减少她们作业的困难，有些难题，她主线就无法完毕。就算完毕了，也只是交了差应付了我们,对她们而言，并没有多大的收获。这样的题，我们能否不规定她们完毕,让她们多做点基本知识类的题，多做某些她们能力范畴内的题。这样更
9、故意义。否则,只会让她们对作业越来越畏惧、讨厌，最后导致不做、拖欠作业。有些智力正常的后进生，她们不完毕作业有时也是由于不会做。她们为什么不会做呢？重要是由于她们上课没听讲，教师讲的时候，她们左顾右盼,想入非非,或低头自己玩。她们上课不认真听、不认真看,怎么能掌握教师教的知识呢？怎么能完毕教师布置的作业呢?因此,上学时我们要多关注后进生的听讲状况。只有好好听讲了,作业质量才有保证。五、作业批改及时，大力表扬先进典型,不放松少数懒散学生小学生做完作业后都但愿教师及时批改,她们但愿及时地看到自己的成绩和教师的评价,从中看到自己的进步,受到鼓舞。因此我们批改作业尽量地及时某些。这对督促学生准时完毕作
10、业也有协助。对认认真真完毕家庭作业、从不拖欠作业的先进典型，我们要大力表扬，予以合适的奖励。例如可以让她们做班干部,协助教师检查成员的作业完毕状况、收发作业，让同窗们感到完毕作业是一件多么光荣的事，从而调动学习的积极性。对于学习有困难的学生,只要她准时完毕了作业，虽然她的作业比不上优秀同窗的作业，我们也可以合适抬高评价级别,并且全班表扬,对她们进行鼓励,使其体会到战胜困难获得成功的快乐。后来再逐渐对她们提出作业要美观、对的率要高等高规定。有奖赏就有惩罚。对贪玩、不认真学习的孩子应当加强督促和检查，不能放任自流。教育这样的孩子,一定要争取到家长的协助，要让家长感觉你的确是对她的小孩负责，这样她就乐意与教师结成同盟。如果家长的思想工作没做通，你留她的小孩,抱怨她的小孩,她会觉得你和她的小孩过不去,那样不仅教育的效果达不到,还会伤了和气。以上五点是我对于培养学生完毕家庭作业的习惯的一点粗浅的见解,我相信教师们尚有更好的绝招，还请各位不吝赐教。
