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1、五年级下册语文彩色的非洲教案三篇篇一教学目标：1、通过预习自学生字、新词;正确、流利、有感情地诵读课文。能够快速浏览课文，理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界!2、了解课文从哪几个方面来展示非洲的多姿多彩，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。3、抓住文章重点内容，了解文章写作方法和结构，领悟文章的表达特点。4、通过看图片和学习课文，使学生了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。教学重、难点：了解非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学过程：一、导入新课，质疑文题1.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的
2、。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)3.出示课题彩色的非洲。3.：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。二、检查预习情况，走进非洲1、检查词语认读。(1)预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗?(课件出示下列词语)炽热 天穹 硕大 聆听 粗犷 含情脉脉 扎伊尔维龙加 奥旺多省 扎伊尔戈马色彩斑斓 湛蓝 殷红2.紧扣色彩斑斓，感知课文。(1)浏览课文，划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。生：非洲真是一个色彩斑斓的世界!生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!师随
3、学生汇报，课件出示这两个句子。(课件)师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么?小结：都是感叹句，一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应生：表达出了作者对非洲的赞叹之情!师：作者在赞叹什么?生：(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界!3.默读课文，思考：非洲真是一个色彩斑斓的世界!表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，读后同桌之间交流。三、研读重点句段，感受彩色非洲。非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。1、 寻找描写颜色的词。(1)像色彩斑斓这样描写颜色的词就用了好些，你能找出几个来吗?跳读课文，划词，交流。(五颜六色
4、、五彩缤纷、七彩、五光十色、花花绿绿、多姿多彩)(2)在寻找这些描写颜色的词语中你有什么感触?(非洲的色彩不仅多，而且大多鲜亮耀眼;作者描写颜色的词语很丰富。)2、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。四、课堂总结非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。篇二【学习目标】1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2、了解课文从事物的几个方面来展
5、示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。【学习重难点】丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。【教前准备】1、预习课文。2、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。3、课件准备(非洲风情录像片断)。4、设计同学的学习单和书面练习。【课时布置】1课时。【教学过程】课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入新课，质疑文题1、#教案# 导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：人类总是向外追寻那原本就隐藏在俺们心灵深处的奥妙。其实，俺们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。今天，就让俺们走进这片神秘的土
6、地。2、资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解?3、出示课题：彩色的非洲针对课题质疑，如：为什么说非洲是彩色的?二、初读课文，理清文脉1、浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：非洲真是一个色彩斑斓的世界!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!2、再次浏览课文，想一想：非洲真是一个色彩斑斓的世界都表示在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩
7、色的。非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情1、初悟非洲风情：#教案# 导语：让俺们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界?同学齐读课文的第三小节。教师激情引导：假如你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种火热的原始。你想对非洲说什么?指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽!同学再次朗读第三小节。2、深悟非洲风情：同学交流汇报刚才的学习情况：彩色的植物世界：你从
8、哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?交流自身认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导同学有感情朗读以下句子：A、充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。B、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。C、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。D、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观;走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、
9、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。教师小结：是的，作者抓住了非洲许多树也开花这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。彩色的动物世界：#教案# 导语：非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在非洲彩色的动物世界这一局部内容中，你印象最深刻的是什么，为什么?在交流的过程中相机引导朗读以下句子：其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不时地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。引语：人们曾说：
10、非洲是上帝发明的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上的野生动物园，就在非洲!课件展示非洲的野生动物。小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。彩色的日常生活：#教案# 导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的!同学交流读书方法，如：A、抓关键词理解。B、找出写得最美的句子进行体会。C、给自身提问题而后找答案等。相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子：不论男女老少都喜欢
11、穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗?引语：火热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自身的热情豪放营造了七彩的生活。课件展示：非洲的日常生活。(普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷 。)彩色的艺术：#教案# 导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。同学交流最令自身感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的
12、。资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、*、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。同学朗读：假如你有幸参与他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那衣着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，一起传送这份豪爽，这份激情!同学再次感情朗读这句话。3、总结风情感悟：#教案# 导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心
13、灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与豪放。难怪作者发出了这样的感叹：同学朗读这两个感叹句：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!教师点题：是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩!让俺们再一次赞叹这彩色的非洲吧!同学再次感情朗读这两个感叹句。同学自找答案：回到课前同学的质疑，如：为什么说非洲是彩色的?为什么课文要以彩色的非洲为题?让同学自身总结得出答案。四、作业推荐阅读：非洲地理杂志、非洲之旅等。篇三教学目标1、通过学习课文，增进学生对非洲的自然风景和风土人情的了解，感受非洲的独特魅力2、有感情的朗读课文，学习作者的写作方法，抓住重点词句深入体
14、会3、掌握本课出现的生字生词比如： 炽(chi) 沛(pei) 聆(ling)等教学重点1、让学生了解非洲的自然风景和风土人情2、积累课文中的优美语言教学过程一、课题导入师：同学们，今天老师给你们看一张图片(打开ppt展示一幅图)。你们知道这是哪里吗?生：我知道这是非洲。师:看来同学们都很聪明，那你那你知道非洲的哪些资料吗?你印象中的非洲是什么样的呢?生：反馈师：看来同学们都对非洲有些了解，这很不错，说明同学们课外学习了很多知识，那接下来我们看看作者笔下的非洲是怎么样的，今天我们学习28课彩色的非洲。(在黑板上写彩色的非洲)二、初读课文#教案# 导语：请同学自由读课文，要求第一， 读准字音，读
15、通课文第二， 提出你不懂的问题第三， 为什么说非洲是彩色的?浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。(学生默读过程中，教师用ppt把本课的生字展示出来，默读时间控制在4分钟)1师：看来大部分同学已经把课文默读了一遍，现在大家看电视出现的生字，请全班同学一起来读一读这些生字词。(全班同学一起来朗读)师：同学们读得很准确，同学们一定要认真地去掌握这几个生字。2师：现在请同学们提出你认为难懂的问题，谁来?请举手生：反馈师;根据这些问题回答3非洲真是一个色彩斑斓的世界!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!你发现了什么?(首尾呼应)三、
