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1、小学五年级语文教案(26篇)小学五年级语文教案(一)：小学语文口语交际 夸一夸教案教学目标1、观察图画，了解画面内容。2、学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。3、培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。重点难点1、发现别人的优点，真诚夸赞别人。2、交谈时自然大方，说话内容具体真实。教学过程课前导语今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！（板书课题：夸一夸）一、出示幻灯片，指导学生了解图意。1、仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。2、师：图中的三个小朋友在交谈什么？他们在夸谁？3、模拟图中的小朋友夸一
2、夸，注意说话的语气和态度。4、小结提示：我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心观察，一定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心的人。二、在情境中练习交际。1、投影出示以下镜头：同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下棋、教师讲课等。2、学生根据出示的情境练习夸一夸，注意说话的语气和态度。三、小组合作交流学习，夸一夸身边的人。1、播放我有一个好爸爸世上只有妈妈好等歌曲，将学生带入交际情境，并分别设立“好爸爸”、“好妈妈”、“好邻居”、“好老师”“好同学”等小组。2、调查课前学生发现、了解的情况。3、学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与一个小组交际，也可参与多个小组。4、分组汇报交流情况，评一评
3、谁说得好。评价时注意态度是否诚恳，是否客观，语气是否恰当。四、课堂总结。这节课，小朋友们都真诚地夸奖了别人。只要大家多观察，你会发现每个人身上都有优点值得自己学习希望同学们今后不但要发现别人的优点，而且要学习别人的优点。小学五年级语文教案(二)：教学目的：1、通过理解课文，了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦，从中受到热爱劳动和孝敬父母的思想教育。2、学习联系上下文体会词句的意思，抓住重点词句，深入理解课文内容。1、学习本课生字新词。2、有感情地朗读课文。课时：2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。二、初读课文，了解课文内容。三、学习本课生字词。1、读准字音。2、记忆字形。3、理解词义。
4、四、巩固练习。1、读生字，指导易错的生字书写。2、读课文，练习按内容分段落。第二课时一、理解第一部分内容。1、读第一自然段，这段讲什么？2、为什么到养蚕的季节就想起母亲，说明什么？二、理解第二部分内容。1、小组读读每个自然段，想想蚕的生长过程，母亲是怎么辛劳？2、体会最后一个自然段的意思。3、这句话表现了作者的什么？三、巩固练习。1、按照蚕渐渐长大的顺序填空。极小极小的蚕（ ）（ ）（ ）蚕“上山”了。2、画出表现母亲养蚕辛苦的句子。四、总结全文。五、教学心得：小学五年级语文教案(三)：预设目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己
5、和他人。3、学习书信的格式和写法。预设重难点：1、读懂信的内容，结合自己的生活实际体会尺有所短，寸有所长的道理。2、学习书信的格式、写法。教学课时：1课时预设过程：一、谈话导入，揭示课题1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信）2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。3、今天我们要学习的28课尺有所短寸有所长里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？二、自由阅读，感知课文内容1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。2、学
6、生简单概括书信内容。三、深入思考，探究文中道理1、师：对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？2、柯岩老师提到的尺有所短，寸有所长，你觉得有道理吗？请联系自己的生活实际情况说一说。（1）小组交流（2）全班交流四、讨论交流，了解书信好处1、猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？2、交流：写信好友那些好处呢？（1）学生交流（2）教师小结：、有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。、不好意思说出来的话，可以用书信表达。、有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。五、观察发现，认识书信格式1、自由观察两封信的
7、格式，交流自己的发现。2、教师小结边在黑板上按信的格式板书：（1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。）（2）正文。（正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。）（3）结尾。（正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，此致祝你等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；敬礼健康工作顺利等字眼，要另起一行顶格写。）（4）署名。（结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。）（5）日期。（日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。）六、巩固练习，紧记书信格式1、出示练习，让学生根据内容改
8、成书信的格式。练习内容：今天，小明写信通知哥哥爸爸得了急病，请哥哥收到信后马上回家。2、学生练习，老师巡视指导。3、指名在黑板写，全班校正。七、作业：写信温馨提示：1、先确定要写给谁。2、考虑清楚要说些什么内容。3、注意书信的格式。小学五年级语文教案(四)：教学目标1.会认“凤、凰、恩”等12个生字；会写“龙、柏、泼”等12个字。2.有感情地朗读课文。3.会结合插图学习课文。4.感受傣族人民对周总理的热爱。5.有兴趣了解各民族的节日。重点难点感情朗读课文，感悟课文。教具准备1.泼水节的录象。2.教师用没有拼音的词卡字卡。3.挂图。教学过程环节教师活动学生活动录象导入4同学们，“一年一度的泼水节
9、”是傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的节日。让我们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧！（板书课题）请大家一起读课题。学生主动说。是啊，在录象中大家看到了傣族人民过节的时候，穿上了最漂亮的民族服装，跳着舞，互相泼水、互相祝福。每年的泼水节都十分热闹，为什么1961年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢。小朋友，我们一起来读课文吧！要求：小声地自由读，不认识的字注上符号。看录象。齐读课题。为什么“难忘”呢？学生自由读。集中识字4（出示“我会认”图标）先用教师的带拼音的字卡学习。（换没有拼音的词卡）。拼音都不见了，你们还认识吗？(换没有拼音的字卡）词语变成了单个生字,你还能认读
10、吗?借助拼音认读生字并组词语认读。学生读下面不带拼音的生字词。学生读生字小学五年级语文教案(五)：人教版小学四年级语文下册黄河是怎样变化的教案一.教学目的：1、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2、弄清课文为一些难懂的词语。3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4、有感情朗读课文。二、课前准备：出示黄河流域示意图。三、教学课时：二课时四、教学过程：第一课时一、学习“预习”部分。1、黄河是我国第几条大河？2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3、后来黄河有没有变？变成什么样子？二、提示课题。1、板书课题。板书：黄河是怎样变化的。2、
11、解题。三、初读课文，学会生字新词。四、学习分段，根据段意。第一段：讲近20_年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。五、学习课文第一段。1、人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2、可是，近_*年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3、课文是怎样说明这个问题的？4、小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。六、课堂作业。1、抄写新词。2、预
12、习课后作业第1、2题。第二课时一、讲读课文第二段。1、这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮）2、第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）3、为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？二、讲读第三段。1、黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？2、黄河造成灾难的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。）3、造成黄河含沙量大的原因又是什么？4、理解“人类对大自然的破坏”？小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。5、有感情朗读这一段。三、讲读第四段。1、读最后一段。2、面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？（关键
13、是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。）3、科学家设计了什么样的方案？（1）坚持牧、林为主的经营方向；（2）保护好森林资源、尽快恢复植被；（3）合理地规划利用土地；（4）大量修筑水利工程。4、这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）四、总结全文。1、黄河发生变化给人类怎么样的教训？2、学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）五、课堂作业。完成练习册。板书设计黄河是怎样变化的黄河是中华民族的摇篮决口变化：含沙量大 大水灾改道大自然变化造成原因人为造成治理 牧、林为主保护资源规划用地修筑水利小学五年级语文教案(六)：教学要求1.学会本
14、课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。重点难点1.掌握生字新词，做好摘录笔记。2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。课时安排两课时第一课时教学目的1.准确认读，规范书写生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自读自悟，理解课文内容。重点难点掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备生字词语卡片，课文朗读CD。教学过程一、联系生活，导入新课(5)1.畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？2.导入新课。有一位著名诗人叫金波，他发现了一些春天的足迹，并且写了一首优美的诗，题目叫春的消息（板书课题）。这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）。二、朗读诗歌，自学生字(15)1.自由读课文，认识生字新词。边读边标出新词，多读几遍。出示生字新词卡片，抽读、正音、齐读、开火车。聆雏唤搔等字要注意笔顺、笔画。2.利用各种形式理解文中的词语。漂白、牵引、爱怜、雀跃等词语可以结合诗中的具体语境来理解。3.检查读文情况。指名学生按小节读课文，其他学生评价。三、细读课文，了解大意(10)1.学生自由读，抽读，学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文。2.说说自己读懂了什么，相
