《2022年度初中班主任工作总结五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度初中班主任工作总结五篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年度初中班主任工作总结五篇一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可以闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。那初中班主任工作总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于初中班主任工作总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。初中班主任工作总结120_年_月，当时我还在担任初三班主任，兼化学和生物两科，跨级跨科，间隔 中考的日子也越来越近，每一天工作极其充实。而这时贝老师捎来了朱校长的邀请，受宠假设惊的同时，疑心自我能否完成这么多工作任务，更疑心自我是撑不起“名师”两字的。在贝老师的鼓励下，我抱着学习的心
2、态参加了工作室。参加工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的足迹主要在珠海，但我们参观的工厂企业的种类繁多，如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂，与食品消费有关的斗门绿阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品，与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂，与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林保护区，这些丰富多彩的参观活动让我们把自我的专业知识和生活理论联络了起来，极大的拓展了我们的视野，使我们在教学中有更多的实际经历可以应用，也丰富了学生的课堂。老师的成长离不开课堂，在工作室的这段时间，我们听了很多研讨交流课，给我很多启迪。朱琦老师的我们身边的发酵技术充分调动了学生的主观能动性
3、，张筱蔼老师的实验法研究初步探究借助身边的植物乐杜鹃，给我们展示了如何把抽象问题详细化，贝丽妍老师的脊椎动物复习课帮学生理清了系统知识脉络，罗东青老师的关注城市环境将信息技术与生物教学有机整合这些课又滋润着我的成长。另外我也参加了香洲区生物老师课堂教学比赛和实验创新比赛，教学比赛的呼吸作用教学设计主要也是在其中的实验环节创新，实验比赛叶是植物进展光合作用的主要器官中我对实验设计的创新涉及到了材料创新、工具创新、步骤创新等，在切实在实的备赛和参赛过程中我对实验课的设计创新和掌控又有了新的体验。虽然在20_年底我因休产假不能再继续参加工作室的活动了，但这期间收获的种种以及与成员间的良好互动成为我职
4、业成长道路上难忘的经历。参与其中，收获良多，回味其中，提升自我。初中班主任工作总结2首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开场在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑，并
5、进展进取教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，进取开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。其次，进取培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及
6、时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自我的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的本领。第三，进取会同各学科老师进取备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，进取的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。异常是在新学期开场，班级中出现了很多的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出
7、_字说明，给学生一个改正自省的时机，同时进取在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，进取同家长联络，及时理解、掌握学生情景，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式进取同家长联络，及时反映学生情景，并及时的理解、掌握学生情景，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立本领。同时将权利下放，在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种时
8、机，给学生以自我活动的自由空间，进取进步学生的本领。第五，至于成绩方面：一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好。二是卫生扫除进取彻底，获得了比拟优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优异的成绩。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开指导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识本领层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。初中班主任工作总结3一学期以来，
9、我担任初三(1)班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级，假如这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的费事。所以，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：1、抓好学风。初三年级最终一学期对学生来说的非常重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。所以，我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强
10、班级管理，努力培养“真诚、严格、活泼、奋进”的班团体。在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之构成坚强的团体核心，是班团体建立的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在理论中脱颖而出的，所以要经过团体活动和学生的理论活动来选拔干部。一个班级成员仅有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。经过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有本领、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自我选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班
11、委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监视。这样，班干部的工作本领有了很大的进步，更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又注意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都获得了良好的成绩。3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，
12、我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值。4、以远大的梦想激发学习.一个人假如没有梦想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应进取创造时机对他们进展梦想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与梦想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习方案，把对梦想的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的
13、管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到此刻每个学期都被评为先进班团体。今后还需不断努力，争取做得!初中班主任工作总结4喜引春风拂绿柳，笑迎玉犬送金鸡。此刻学校教育教学工作已接近尾声，班主任们忙着写学生评语，写工作总结。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我仅有与时俱进，努力学习根本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和管理好班级。下头谈一下一学期以来的班任心得和经历教训：一、一学期的工作情景：1、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努
14、力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。定期开班干部会议，一方面从他们身上理解到更多的班级动态，又可以让他们总结每星期好与不好的方面及下星期要改善的地方，另一方面指导他们工作方法，帮助他们进步工作本领。2、深化理解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时理解学生的思想、学习和生活情景，以便对学生进展有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，争取进取作好合力教育工作。主要是经过 联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情景等，异常是有紧急情景时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联络，弄清楚情景。有时走过顺便到学生家中理解情景。
15、与家长获得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培养与建立班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班团体的必要条件，是班团体构成的综合标志。有良好班风的团体，首先能普遍地珍惜自我的班团体成员的身份，使自我的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活泼的团体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八年级一班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自我的决心和愿望，让他们对班充满信心，自
16、然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不一样的时机让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们经过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。2、学生根底的提升初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自我要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年完毕时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也
