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1、Module 9 People and places Unit 2 Theyre waiting for buses or trains 教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标： 1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“be doing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。4）.能询问对方正在做什么。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。重点难点具体
2、格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。主题目标及解决策略主题目标结合 We are waiting for buses or trains.这些现在进行时的陈述句以及动词短语的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。解决策略 策略一：通过阅读课文，了解一些世界的风俗文化，生活特色。 策略二：通过短文，了解现在进行时以及动词短语的表达方法。板书设计Unit 2They are waiting for buses or trains.get off 意思是下车，反义词组
3、为get on 上车at this moment 以为此时此刻，相当于now 常用于现在进行时。 see 意为看望，探望，会见 I often see my parents on holidays.教 学 环 节 集 体 备 课个性化修 改与反思 一、 定 向 预 习 ， 明 确 目 标预学主题一：单词的学习问题引领：结合课本56页，找出课文中出现的实意动词预学自测：本课的主要动词do,leave,go,wait,drive,get,have,watch,play,work,sleep,start,drink,see,call,shop通过自学，掌握这些实意动词的音形意,以及现在分词 预学主题
4、二：短语的学习问题引领：结合课本56,57页，找出课文中出现的动词短语 预学自测：本课的重要短语：.做不同的事do different things.下班leave work .喝下午茶have afternoon tea.下车get off buses 看望朋友see friends给家人打电话call home开始上课 start their lessons 看电影watch a film在饭店里吃饭eat in the restaurants喝饮料have a drink.开车回家drive home吃汉堡eat hamburgers通过朗读书写掌握这些短语。 二、互动共 享，深化认知小
5、组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：学生不了解动词短语的构成，具体解决的办法是讲解动词短语的构成特点（2）可能出现的问题二：学生不了解动名词的构成规律，具体解决的办法是再次复习动名词的构成规则2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：单词不会读，具体解决的办法是教师提前讲解生词；（2）可能出现的问题二：不会把现在分词转变为动词原形，具体解决的办法是先复习现在分词的构成规则；3.反思评价，二次共享。评价重点：学生对动词短语的领悟能力学习笔记：现在分词的构成规则 三、精讲点拨， 完善共享重点和难点的点拨：drive, 易错易混点的点拨：drive home 思想和方法的点拨：home
6、可以做副词3.其他方面的点拨：与drive用法相似的还有ride,walk 四、分层达 标，全面提升分层练习。(1)练习与设计写出现在分词。1. has _ 2. lie _ 3. play _ 4. carry _ 5. does _ 6. watch _ 7. wash _ 8. have _ 9. see _ 10. drive _ 11. be_ 12. run _ 13. listen _ 14. open _ 15. begin _ 16. get _ 17. make _ 18. sit _ 19. shop _ 20. happen _ （2）反馈与点拨。 易错点：第（2）（1
7、8）题。 错因分析：出现错误的主要原因是对现在分词没有掌握，解决错误的主要方法是：强化练习 学习笔记：解决这一类问题的方法是再次整理现在分词的变化规则。全面提升。（1）练习与设计英汉互译1.Some are having afternoon tea at home or having a drink.有些人正在喝下午茶或饮料。2.They are having dinner at home or in restaurants.他们正在家里或餐馆里吃饭。3.Some are going to the theatre or watching a film.有些人正在去歌剧院或看电影。4.Some
8、are watching television or playing games at home.有些人正在家里看电视或玩游戏。5.Some people are still working and some are going home from work.有些人依然在工作，有些人正下班回家。6.Children are starting their lessons.孩子们正开始上课。 （2）反馈与点拨。易错点：第（1）题。 错因分析： 该题考察的知识点是：and，or连接的句子前后一致 错误的主要原因是没有掌握连词的用法。 解决错误的主要方法是：对连词归类整理 学习笔记：解决这一类问题的方
9、法是同类的归类整理练习。.重点演练：用所给词的适当形式填空：Listen! Mike _ (sing) in his room. He often _ (sing) songs in his room after class.2. Look! The boy _ (swim) in the river. He _ (swim) in it every Saturday.3. Its five oclock. They _ (lie) in the sun. They like _ (lie) in the sun on weekends.4. -Where is your mother? Oh
10、, she _ (wash) clothes near the river.5. The doctor comes _ (see) the little monkey. 6. Lets _ (go) to the park. Would you like _ (go) with us?7. Its twelve oclock. They _ (not have) lunch. They _ (run) on the playground.易错点：第（3）题。错因分析： 该题考察的知识点是：现在进行时的用法。 错误的主要原因是不会对句子进行分析 解决错误的主要方法是：对时态多加练习总结 学习笔记
11、：解决这一类问题的方法是同类的归类整理练习。中考沙龙。将下列句子译成英语谢谢你把字典借给我。 lending me the dictionary.解析：因做某事而感谢你thank you for doing sth.易错点：学生把for漏掉解决错误的主要方法是多归纳整理强化记忆。学习笔记：把动词后面加doing sth 的归类整理。 五、 反馈评 价，归纳总结知识层面：大部分同学掌握了现在进行时的用法以及课本中出现的动词短语。思想与方法层面：进一步掌握现在进行时的用法以及常用的动词短语。 3.其他：学生对各地的风土人情有了一定的了解，同时明白了不同地方的时差。附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案。
