《教学常规活动检查汇报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学常规活动检查汇报材料（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学常规活动检查汇报材料尊敬的领导：下午好！欢迎您来我校光临指导！学校的中心工作是教学,教师承担着教学工作的重任。教师要树立促进全体学生全面发展和终身发展的教学理念,建立民主、平等、和谐的师生关系;具有素质教育的质量观;对话交流、合作互动的教学观和优质高效的教学效能观。深入研究学法和教法,不断优化教学过程,引导学生学会学习,使每个学生在原有的基础上得到充分发展。一、执行各项教育法规1、认真执行国家和省市教育行政部门颁布的课程计划和有关规定,开全课程，开足课时,制订科学、合理的周课程表、作息时间表、活动安排总表;学校要特别保证开全开好体育、音乐、美术、校本、习字、综合实践活动等课程；不得随意增删
2、各科教学课时数；不得擅自停课；不得随意抽调教师、学生参加校外活动。二、备课2、正确把握学科课程标准。课程标准是教材编写的依据,是确定学科教学目标任务的依据,是检测与评价教学质量的依据,各科教师必须深入研究,深刻理解和正确把握。3、必须认真钻研教材。教材是教师教学的蓝本及主要内容,是学生学习的主要材料。各学科教师必须认真钻研教材,明确本学科的教学任务和教材体系结构,把握要点、难点和关键。4、在认真钻研课程标准,教材和了解学生已有知识的基础以及学生在本学年(或本学期)必须掌握的知识内容及应具有的能力的基础上,制定出全册教材(或学期)的教学计划。5、精心设计全册乃至每课时教学内容的课内练习和课外作业
3、。对学生练习,作业运用什么形式,布置多少分量都要周密考虑,精心设计,做到既达到教学要求,又不使学生负担过重。6、必须精心设计每节课的教案。做到一节课一个教案,并适当超前备课。每节课的教学目标(知识、能力、情感)要明确具体和可操作性,有利于落实基础知识、基本技能与基本方法,提高学生学习能力,改善学生思维品质,培养学生创新精神,陶冶学生思想情感。按照精而活的原则,恰当处理教材,明确重点难点,抓住关键,合理安排教学的深度和广度,容量和密度。科学安排教学的互动过程,精心设计教法学法与学习方式。认真准备好必要的教学手段(教具、学具及练习材料)。备课卡作为教学资料妥善保存。7、每位教师必须在个人深入备课,
4、写好教案的基础上参加每周一次的备课组(或教研组)的集体备课活动,研究教法、学法及教材的疑难点,集思广益,精益求精,掌握统一的教学要求。备课组长在备课前到教务处进行登记，并认真填写好教务处统一印制的集体备课纪录。登记表和集体备课纪录作为原始材料妥善保管。三、上课8、目标要明确。课堂教学要围绕教学目标,并要体现得明确、准确、具体,操作性强。9、内容要正确。教学内容要合乎科学性和思想性,要注重对学生基础知识的掌握和基本技能的训练,及基本方法的感悟和情感态度的教育。10、教法要得当。教师要围绕教学目标,依据学生实际,恰当选择并灵活运用各种教法方法,合理使用各种教学手段,引导学生主动参与,勤于动手,乐于
5、探究,善于思考,不断改善学生的学习方式。要重视学法指导,帮助学生学会学习,提高学习能力。注意教学过程中的信息反馈,及时调控教学活动,谋求最佳教学效果。11、语言要清晰。要用普通话讲授,做到语言简练、清楚、生动有趣,有启发性,音量和语速适当。教态亲切自然,富有感情,有感染力,课堂氛围活跃、有序。12、板书要规范。板书设计合理,字迹清楚,字体端正,大小适度。教师的示范动作及示唱、示图、实验演示、多媒体显示要准确规范。13、要面向全体。从教学内容的设计到教学方法的选择等都要兼顾到不同层次的学生,尤其是要关注学有困难的学生,并及时给予辅导,使每个学生都有较大的收获。14、重视课堂管理。关注每个学生的学
6、习行为,使学生自觉遵守课堂纪律,保持正确的读、写、听姿势,养成良好的课堂学习习惯。按时上下课,不迟到,不拖堂。四、课后反思15、及时进行课后反思,养成课后反思的习惯,并及时写下课后反思录。通过课后的自我评价,自我诊断,及时总结成功经验,寻找存在问题,及时改进教学。五、作业布置和批改16、作业要精选。教师应精心选题,要有利于学生理解和巩固所学的知识,提高能力。课内练习要当堂及时完成;课外作业要按有关规定控制作业量,不得布置过量的机械重复的作业,作业布置要兼顾到不同水平层次的学生,实施分层作业。17、要求要严格。教师应对学生提出明确的作业规范要求,应严格要求学生按时|独立完成作业,做到卷面整洁,行
7、款整齐,书写清楚。指导学生学会正确的作业方法和培养良好的学习习惯。18、批改要及时。作业批改要及时,并做到正确,规范,有评语。每次作业批改,应有批改记录。19、讲评要及时。对于作业中存在的普遍性的错误,要及时讲评,及时补救,对于学有困难的学生,要实行面批面改,并注意鼓励。六、辅导20、教师应依据本教学班学生的实际情况制订出切实可行的辅导计划。做到对象落实,时间落实,方式落实,并要有计划主动与家长取得联系,及时沟通。21、根据因材施教的原则,依据学生个体差异,选用适当的方式进行辅导,对学有余力的学生,要设法帮助他们进一步的提高,要着重培养自主学习能力,创新意识和实践能力;对学有困难的学生,要倍加
8、关心，要热心、耐心,、细心地帮助他们达到基本教学要求。辅导既要重视知识和技能的查漏补缺和学习方法上的指点,又要重视学习目的性的教育和学习兴趣,习惯和意志的培养。七、课外活动22、每位教师应主动承担地方课程和学校课程及综合实践活动课程的教学任务,指导课外兴趣小组活动。并做到有计划,有教案,有评价,期末有总结。组织和指导学生参加经教育行政部门批准的各类学科竞赛活动。本学期打算在3-5年级建立“兴趣小组超市”，成立英语口语、口风琴、音乐、书法、美术、武术、竖笛等各种小组，抽调有特长的教师做辅导员，每周三第三节课集中活动，要求各小组有活动计划、活动积累，学校要制定兴趣小组考核细则。八、考试评价23、认
9、真学习滨州市深化全市中小学日常考试评价改革的指导意见，学校不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩给学生排名次。积极推行实行五星级学生评价机制，积极推行学生综合素质评价制度，建立学生成长记录档案袋。星级评价以班主任为主，任课教师全员参加的方式，本学期学校加大考核力度，在班主任加分项加10分，考核班主任推广情况，在作业分中拿出5分来测评教师的参与力度。学校要求语文老师每周让学生写一幅最满意的字、二周写一篇满意作文，美术老师每周画一幅满意的画，英语老是每两周学会一首英语歌曲，其他任课教师要根据学生的课堂表现，及时发给学生优点卡，班主任每周做一次统计，每月向教务处上报四周连续获得五颗星的同学。学期末，教
10、务处将连续四个月获得五颗星的同学评为“阳光少年”，学校统一发“阳光少年证”。24、按规定认真实施体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的考查。九、教学研究25、努力学习教育教学理论及新课程标准,不断提升自己的理论水平,树立并践行新课程理念。26、积极参与教学改革,分析和研究教学现状,探索提高本学科教学质量的途径和方法。注重积累和总结教学经验。撰写教研论文(著)。27、积极参加校内(每周一次)及校外的教研活动,主动承担公开课教学。经常观听校内外其他教师的课(每学期任课教师听课不少于10节；包组领导听课不得少于20节；主管教学的领导听课不得少于40节),并认真记录,课后研讨,取长补短,共同提高。听课
11、笔记要作为教学资料保存。28、成立了以校长为组长，以教务处成员、教研组长为核心的常规领导小组和指导小组。及时检查，及时反馈，为广大任课教师教学提高第一手材料。以上是我校常规月的具体做法，不足之处，望领导批评指正！惠安锦水中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、备课组、全体教师应认真学习学校制订的锦水中学教学常规管理制度，经常对照，做好自查，根据制度提出的标准和要
12、求，规范教师的教学工作。2、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。3、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案，充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公出由教务处安排，
13、因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。（3）作业布置与批改：各科教师都应该按照教学需要，精选
14、和设计作业。每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。（4）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。（5）辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导
15、。教师要主动及时地利用自习课、晚自修等课余时间下班进行个别辅导。课外辅导的主要任务和内容是：解答学生的疑难问题；指导学生读书、复习、预习，培养学生自学能力；指导学生掌握正确的审题解题方法；培养学生学科兴趣，对优秀生、特长生进行有针对性辅导，积极鼓励学生参加学科竞赛等；凡在县级、市级教师指导学生参加各类竞赛获奖的，将按学校规定给予奖励。要求每位教师每学期上交培优辅差工作计划和总结各份。（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、登分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一登分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在备课组内听课，可以跨年级、跨学科听课，也可以“走出去”听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学期听课、评课不少于20节，教研组长不少于25节。（2）开课：根据各备课组
