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1、第一周活动一 社会活动：我们的新班级活动目标： 1.感知新班级的环境，体验升班的快乐。2.能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活、游戏、学习等活动的新常规。活动准备：1.幼儿报到时，请家长指导孩子了解新班级的位置。2.2张姓名标签。活动过程：1.认识新班级：（1）提问：和中班相比，我们的班级环境有变化吗？有什么变化？（2）讨论：你喜欢我们的新班级吗？为什么？通过看看谈谈，了解自己班级的位置、班内的设施、物品及墙面布置等。2.游戏：“找朋友”。（1）请小朋友自己找朋友组成任一个小组，每组既要有女孩子，又要有男孩子。幼儿自己结伴、分组，大家互相观察，是否每组均有男女小朋友，然后说一说：有几个男孩
2、子、几个女孩子。（2）请每组的六个小朋友比一比、排一排，矮的小朋友坐前面，高的小朋友坐后面。排一排、说一说，我比谁高谁矮，所以我排在*的前面、*的后面。3.游戏“我的东西在哪里”：幼儿先在自己的小椅子上贴上自己的姓名标签，然后分成男、女小朋友两组，选一个橱柜把自己的衣服等物品放进去，贴上自己的姓名标签，说一说：我的东西放在橱柜的第几层第几个。4.观察了解教室外的环境。提问：我们班的邻居是谁？活动场地上有什么？活动二 音乐活动：小孩不小歌活动目标：1.学唱歌曲，感受歌曲的进行曲风格，精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲。2.在教师动作提示下学习歌词中的拟声词。3.理解歌词“小孩不小”的含义，体会自己长
3、大的自豪感。活动准备幼儿用书、磁带。活动过程：1谈话导入活动。（1）、教师：为什么大人们总叫我们“小孩儿”？（2）、我们什么地方比大人小呢？（3）、你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？幼儿讲述。2幼儿欣赏歌曲，感知歌词的含义。（1）教师，有一位有学问的爷爷写了一首歌，歌名叫小孩不小歌，一起来听一听！（2）说说歌曲里唱了什么？（3）教师总结歌词的含义：有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人小看我们，那是他们不知道我们已经长大了，那他就比我们小孩还要小！3.引导幼儿整理歌词，重点感知歌词中的拟声词。4.幼儿感受歌曲的进行曲风格。5.幼儿学唱歌曲。教师以动作提示“嗨”“哈哈”。6.即兴
4、指挥幼儿在歌曲中加入拟声词“嗨”。7.谈话结束活动。活动三 社会活动：值日生活动目标：1.有愿意为集体、同伴服务的愿望。2.知道值日生的任务，增强责任意识。3.学习设计表格以及记录方法。活动准备：1.拍摄、制作关于幼儿做值日生的视频资料。2.幼儿有做值日生的经验，熟悉值日生歌的旋律。3.歌曲磁带值日生歌。活动过程：1.值日生歌。2.自己做值日生的经验，教师引出话题：你会做值日生吗？你做过哪些值日生工作？为什么要做值日生？ 3.观看视频,想一想:你喜欢这样的值日生吗?为什么?4.讨论:（1）大班小朋友的值日生有哪些内容呢?(如:管理自然角,为种植园地浇水,分发学习用品,检查区域材料收拾情况等。（
5、2）这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些工作呢？（如：划分包干区、一个组负责一个区、一组幼儿轮流做等。）5.共同设计值日生分区工作记录表。（1）我们班可以分几个区？那么在表格里可以分成几列？每个区域用什么图案表示？（根据幼儿的回答画上图案）（2）一个星期有几天？在表格里分几行呢？（3）值日生做的事，记录在表格的哪里呢？怎样记录呢？（启发幼儿记录自己所做的事，如擦洗橱柜可画上抹布，整理物品的可画上物品。）美工区自然角音乐角种植园地结构区星期一星期二星期三星期四星期五活动延伸：1.每天的值日生在记录表中把自己所做的事画下来，一个星期进行一次讲评。2.请小朋友把班级里同伴做好事的场景画下来
6、，相互介绍一下，如：这是谁，他在那里做什么。活动四 数学活动：数字比大小活动目标：1.认识“”和“”，理解符号的含义。2.会比较10以内数字的大小。活动准备：大数卡110，“”和“”的符号卡片，幼儿画册，笔。活动过程： 1.复习数字110，并用动作表示数量。教师依次出示10以内的数字，请幼儿说出是数字几，并用动作来表示数量。2.认识“”和“”。（1）出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小，提问：6和7中间可以放哪种符号？教师示范把“”放在6和7的中间，告诉幼儿：这是小于号。引导幼儿观察小于号的特征，符号的尖尖对着小的数。学说：6小于7.（2）练习：老师出示数字7和8，提问：哪个大？哪个小？中间应
7、该放什么符号？怎么读？（3）出示数卡6和5，提问：这是数字几和几？哪个数字大？哪个数字小？教师示范把“”放在6和5的中间，告诉幼儿：这是大于号。引导幼儿观察大于号的特征：嘴巴朝前的是大于号。学说：6大于5。3.游戏：找朋友。老师出示数以及带大于或小于号的数卡，幼儿任意选择一张。游戏开始：一边唱找朋友，一边观察其他小朋友手中的数卡，当音乐结束后，立刻找一个朋友拉好手，把自己手中的数卡与对方的数卡组成一个正确的大于式或小于式。可反复进行。4.幼儿做相关练习。（1）幼儿看画册，填写“”和“”，并读出来。（2）相互检查，交流。 活动五 美工活动：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1.乐意用绘画、折纸、剪贴等多
8、种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。2.会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。活动准备：1.引导幼儿关注小班新生，体贴刚上幼儿园的弟弟妹妹。2.各色皱纹纸、蜡光纸等以及绘画用的白纸、油画棒、毛笔、各色颜料、橡皮泥、剪刀和胶水等。3.幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子和盘子。活动过程：1.通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？2.讨论制作礼物的方法和材料。提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎样制作？3.幼儿制作。启发幼
9、儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请老师帮忙或同伴间互相帮忙。4.去小班送礼物，带弟弟妹妹游戏。幼儿拿自己的作品送给小班弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩”等，与弟弟妹妹交流后一起玩。活动七 大班科学活动:恐龙世界一、活动目标（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。二、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。三、活动过程（一）开办恐龙俱乐部。请幼儿设计
10、恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。（二）举行恐龙研究会。1.启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？2.恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。3.恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。4.讨论：恐
11、龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。5.听故事恐龙为什么会灭绝，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。(三)表征：我喜欢的恐龙。1.画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？2.为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。四、活动延伸1.在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。2.回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。3.思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？
