有关科研课题开题报告

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1、有关科研课题开题报告我们都知道做研科类也是需要写报告的，下面请参考提供的有 关科研课题开题报告！课题名称：如何使刚升入七年级学生尽早适应并投入语文学习 中课题负责人：课题负责人单位：一、课题研究的目的及意义：长期以来，中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象， 相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴 趣减退，学习质量大幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还会 对其他学科的学习产生消极的影响。目前小学语文教材内容比较简单，知识点少，学习内容量较少， 教师一般要求学生侧重于识记和浅层的理解，思维难度不大。相对来 说，小学语文课时安排较多，课堂容量较小，课程学习进度较慢，要

2、 掌握的知识反复讲，反复练。测验题量少，难度小，时间充裕，且考 点多已在平时练习中反复练过。学生只要平时能认真听讲，完成好作 业，不需花太大力气也能保持好成绩。而现行中学语文教材内容往往一下子加深，知识点增多，每课 都有难点和重点，每单元又有训练要点，从七年级上学期开始对学生 的要求就大大提高了，知识点除了有大量需记忆的外，更侧重于分析 与理解，思维难度增大。由于中学语文学习内容量大，课时安排较少， 中学教师讲课速度一般较快，课堂容量大，许多知识只能一带而过。 再者由于班额过大，老师不可能作太细致的辅导，作业也不可能次次 都精批细改，这就要求学生要有高度自觉性，认真、独立地完成好作 业。测验题

3、量大，难度大，时间少，且考点多作了变形，还有知识点 的延伸，要求学生高效高质量地完成。从上述情况我们不难看出，中小学语文教学在教材内容、教学 方式、教学要求等方面都存在着明显的差异。由于中小学语文在教与 学上的差异，致使许多刚升入七年级的学生面对语文课本、语文学习 自然感到吃力、着急，却茫然不知所措。随着教学内容的增加与难度 的加大以及失败次数的增加，学生对学习语文的兴趣与愿望将会减退， 甚至产生畏难和抵触情绪，从而造成大批学生的“分化”与“滑坡”。 如何使刚升入七年级学生愉快地面对语文课本，尽快适应并投入到语 文学习中去，这成了当前急需解决的首要问题，它同时也是许多七年 级语文教师比较重视，

4、也比较头疼的一个问题。只有使学生尽早、尽 快地了解中学语文大纲要求，消除苦恼情绪并投入到学习当中，才有 可能使他们的语文学习在七至九年级阶段有很大提高。二、课题研究内容：1、中小学语文教学大纲的要求及差异。2、改革课堂教学，课堂形式多样化，激发学生学习语文的兴趣 与欲望。3、如何使学生尽快找到一套行之有效的语文学习方法。4、如何拓宽学生语文知识面。5、如何培养学生较强的语文能力。三、课题研究方法及计划：1、本课题成员阅读中小学语文教学大纲，比较中小学语文教学大纲的差异。2、到小学去，通过与小学语文教师座谈，深入了解小学语文教 学内容、教学方法。(s:/fanwen.chazidian.)走到小

5、学生中间去， 与小学生沟通，通过座谈、问卷调查、做游戏等方法了解小学生对语 文的认识、学习语文的方法及对语文学习的兴趣等。3、走进家庭，走进社区，与小学生家长等人接触，了解小学生 在家中、生活中对语文的兴趣和表现出的语文能力等。4、七年级新生入学后，就语文方面的知识、常识和问题等进行 问卷调查座谈等，了解新生在语文方面的不足、缺陷、兴趣、渴望等， 以便教师在以后的语文教学中能够真正做到有的放矢。5、安排高年级优秀学生就语文学习做专题报告、座谈等。6、针对学生在语文学习过程中出现的问题，再采用具体办法解 决。四、课题需要的资源： 有关中小学生教育、心理的书籍 有关中小学语文课改的指导性书籍五、课

6、题预期的成果：研究报告以上内容是我们此次教育科研内容的开题报告，也算是我们此 次科研的一个简要的计划，我们课题组成员会尽力做好研究的。不妥 之处还请专家多多批评指正。课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不 预则废”。对于课题研究，开题报告（计划或方案）如同建筑师的蓝 图，有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织 地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题 报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题 更重要。何谓有价值、有创见性的问题？这样的问题从何而来呢？这

7、需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问 题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题 开题报告。科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、规 划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研 究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个 课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等 问题，也可以说是对课题的论证和设计。撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，正 如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思 路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出 的问题提

8、供探索的途径。科研课题开题报告，它初步规定了课题研究 各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作 用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课 题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况， 保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高 低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告（研究 设计），就没有科学而有价值的成果二、撰写科研课题开题报告的基础性工作写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但“汝 果欲学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础性工作。首先，要 了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本

9、的特点就是要 有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究 很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基 础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与研究 课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实 的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创 造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理 论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。三、科研课题开题报告（研究方案）的结构与写法撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告 的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究

10、 竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？若分 析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的 达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报 告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题 报告主要包括以下几个方面：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很 多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的 形象与质量。1、名称要准确、规范准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象 是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。总之，课题的名称 一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究

11、的对象、问题概括出 来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题就是我们要解 决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。2、名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易 懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能 表明三点：研究对象、研究问题和研究方法。（二）课题研究的目的、意义第一，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进 行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景 和思路。第二，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能 解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人

12、或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、 方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现 以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。 这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔 眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指 出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么 实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体， 有针对性，不能漫无边际地空喊口号，让人一看就觉得科学性、实用 性比较强，的确有价值。（三）课题研究的目标课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标？要解决哪些 具体

13、问题？研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写 出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知 道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方 面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。（四）课题研究的基本内容（五）课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要 有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项 课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？ 以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研 究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究

14、法、行动研 究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种 方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按 照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要 通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随 便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工 作中必须注意的问题。（六）课题研究的步骤和计划（列表比较清晰）课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究 的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都 是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什 么时间结束都要有规定。每一阶段的工作

15、任务和要求，不仅要胸中有 数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成， 课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。（七）课题预期的成果与表现形式（列表比较清晰）课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题？研究 会带来什么成果？有什么对策？课题研究的成果形式包括研究报告、 论文、专著、软件、课件、教改方案、教材等多种形式。课题不同， 研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须 有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形 式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以 着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研

16、究成果的顺利问 世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。（八）课题研究的组织机构和人员分工（列表比较清晰）课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副 组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个 课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有 志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平 就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须 明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上， 也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程 中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平， 尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没 有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就