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1、装订线位中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(大学计算机基础)题 目我的母校宾阳中学 学生姓名吕秉坤指导教师曹岳辉学 院能源科学与工程学院专业班级建环1101班学生学号1003110201计算机基础教学实验中心2011年 12 月 14 日一.任务内容每个人都有自己的母校情结。华中科技大学校长根叔说过：“母校就是那个你一天骂它八遍也不许别人骂一遍的地方。”作为通过高考幸运地考上中南大学的学子，我很感谢母校对我三年的栽培。在此我以母校宾阳中学为主题，通过网页把它展现给大家，并表达对母校深深地感激。二.设计步骤按照计算机实践的任务要求，也为了使网页制作及设计精美，我在项目中运用了4个网页
2、，制作了6张幻灯片，从网上搜集丰富的资料添入网页和幻灯片中，并且在首页中加入了两个简易动画以增添艺术效果，首页与其它网页之间，首页与幻灯片之间用超链接联系起来，使得整个项目结构紧凑，衔接紧密。在图片的选择上,我重视了颜色的搭配和与文字内容的较好结合,以保证达到最佳的表达效果.下面我具体介绍一下：1网页一：网页一名称是：宾阳中学首页。作为首页我参考老师课上“茶”的网页制作，通过表格来布局整张网页，标题使用了艺术字，插入滚动字幕、时间、超链接以及两张flash动画，使画面动静结合，内容简约而效果丰富，再配上背景图片，背景音乐阿迪丽娜钢琴曲，给人温馨柔和的感觉。2网页二和网页三、网页四：这三个网页的
3、风格与主页大致相同。网页二和网页三分别从“学校概况”、“流光溢彩”两个方面，进一步让浏览者了解宾阳中学的办学实力以及光辉历程，这部分主要以文字的形式进行解说，我还加入了书签，以便浏览者选择浏览相应的内容，在文本底部还加入了返回顶部按钮以方便读者。网页四主要通过flash相册的形式阐述“我的集体”这一内容，把我高中班级丰富多彩的人和事展现在屏幕上。3PPT使用幻灯片表达“榕园印象”。我制作了六张幻灯片，前五章以宾中办公楼为背景，第六张以中南大学为背景。第一张幻灯片插入引言文本，并自动播放背景音乐毕业生，把观众带入情境当中。第二到第五章幻灯片，插入图片以及艺术字并设置进入退出效果来感性地表达对母校
4、深刻的印象。第六张幻灯片总结升华，插入flash表达“融入中南大学，实现人生理想”的希望。三.方法技巧 我使用微软公司推出的FrontPage来制作网页，它的功能强大，简单易用，功能丰富。FrontPage编辑器具有“所见即所得”的功能，而且有大量的模板和向导，只要使用工具栏或菜单，就能很简便的美化网页。我能将从网上搜集的各类文字、图片信息按自己的喜好插入网页，因而它的设计具有很大的自主选择性。 为了使网页内容更丰富，我使用PowerPoint。PowerPoint是微软公司出品的制作幻灯片的软件，是最优秀的演示文稿编辑软件之一，也是很简单使用的多媒体整合平台。我用PowerPoint制作了6
5、个幻灯片。我在幻灯片中加入艺术字，给幻灯片放映添加“进入”艺术，添加幻灯片间的动画切换效果，插入合适的背景等等，它们通过图文并茂的形式把实践项目所要表述的内容展现得更加生动。 我在网页的首页插入了几个动画，一个动画是利用遮罩层实现字与“辉光”艺术效果的结合，一个动画是图片的转换。并且加入了滚动式字幕，Flash技术的运用使得使得网页“动静结合”，增加情趣与美感。在PPT中插入的动画则利用到了时间轴特效，增强表现力。以上动画制作都体现了在基础知识上拓展延伸并实践学习的能力。 四.困难及解决过程学习实践中自然遇到很多的困难和挫折，其中的主要原因是：计算机基础不好，平时接触的计算机知识不够，实战演练
6、较少。通过实践了解到也只有实践才能巩固和强化理论，理论必须加以实践才能变成活的事物。下面介绍一下我面对的其中问题的情况及解决方法。1）以前看网页时发现flash都能贴合网页显示，而我自己做出来的flash的背景总是白色，插在网页中显得非常突兀。后来通过上网咨询发现在frontpage制作网页时只要在flash上点右键设置属性就可以解决这个问题。2）对于flash感觉很陌生和害怕，不知道怎么制作合适的flash挂在网页上。通过查阅大学计算机基础以及大学计算机基础学习与实验指导并上机操作演练了一次，基本上掌握了三类基本动画(逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画)和三种动画效果（时间轴特效、使用引导
7、层和使用遮罩层）的运用。3）制作网页使用表格很方便我们布局，但表格线不知如何去掉。通过自己摸索选中表格线单击鼠标右键，选择“表格属性”再把边框粗细设为0或者颜色为白色即可。4）PPT制作时背景音乐在幻灯片切换时就停止。解决办法是“幻灯片放映”-“自定义动画”打开自定义动画面板，选中插入的声音对象单击鼠标右键-“效果选项”开始播放-从头开始 ，停止播放-第10张幻灯片之后。五.总 结 从完成计算机实践任务的过程中，我收获了很多。不光是计算机实践技能方面的收获，同时还有对于学习态度及方法的思考。我发现运用计算机来制作网页、幻灯片并不是一件很难的事情，只要在加强理论学习的同时注重平时课后任务的实践，
8、就会发现它是能够很轻松的完成的。当然，在制作网页的过程中肯定会遇到各种各样不同的问题，在这个发现问题解决问题的过程中，其实对于计算机实践能力的培养能够起到积极作用。自己的知识是靠自己努力获得，学习是为自己而学。计算机实践是一个很难得的机会去督促自己锻炼上机能力，只有自己亲自实践才能够从中得到一些很有价值的发现。 进一步的思考，会发现计算机课程的突出特点是实践性强，上机实验训练是学生掌握和巩固计算机科学理论和应用技能、引导学生通过比较、总结，促进能力培养的必须途径。现在薄弱的理论学习基础和计算机应用能力制约了我们使用电脑的能力的拓展。只有掌握并应用所学的理论知识，多进行实践活动，能力才能够得到提升，而通过对掌握的知识才能加以总结、概括，然后广泛地迁移，能进一步系统化形成“活”的技能。因此，综合实践是大学计算机基础课程教学的一个重要环节，是对教师课程教学和学生学习效果的集中检阅，对推动学生自术学习，锻炼实践能力，培养创新意识， 提高综合应用各种知识的能力，培养学生的全面素质必将起到积极作用。
