议论文写作技巧

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1、议论文写作历来是初中语文作文教学的一大难关。 许多初中学生写出来的议论文 给人以空乏之感，平淡无味，言之无物。究其原因，除了初中生观察生活、积累 素材的功夫不够之外，还有写作技法上的不足。笔者通过评判考场作文，以及对 学生平时议论文写作实际的结合，谈一些简单易操作的做法：一、巧借修辞，精彩拟题议论文的标题可直接点明论点，可提出论题。初中生在进行议论文拟题时，一般常用谈从说起等。其实一篇文章的标题就是它的眼睛，好 的标题往往会为议论文增彩。所谓的好标题，应该是醒目、深刻、新颖的。那么， 如何做才能够让议论文的标题具备以上特色呢？对于初学者而言，巧借修辞是个好方法。如比较常见的，借助比喻的手法来拟

2、题：勤奋成功的基石努力，为理想插上双翅。修辞的作用往往使得表达的内容更生动，将它用于拟题中，更具形象性，比谈勤奋更有文采。拟题时也可以借助修辞中的引用，比如团结就是力量大。引用的内容可 以来自俗语、谚语、歌词、名言典故等，来源丰富，又可以增添文章的文化韵味。 泼，很能吸引读者的目光。不仅诗词、歌词、名言俗语可仿写，连公式、定理均 可仿照，如失败工成功之母。二、纵横相连，安排顺序由于知识经验的匮乏，初中生进行议论文写作，基本以举例论证为主。因此, 事例的列举论证承担极大的责任。 如何安排事例是一个重要的问题。如果事例间 涉及不同的“时”“地”因素，则列举时可按照时间：由古到今，由今到古，也 可按

3、照空间：由中到外，由外而中，更可将时空结合，互有兼顾。女口，论证“勤奋”的重要性时。材料1:东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他勤奋好学，经常 关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间 长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习， 就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头绑 住头发一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住 头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。材料2 :跛子名丑京剧名丑孟鸿寿，自幼患软骨病，走路一高一低。他生活 在梨园，每逢排戏演戏时，他就暗暗

4、学，仔细揣摩，期待有机会上台演出。终于, 在一次春节唱反串戏时，他自告奋勇扮演芦花荡中的张飞，博得观众和同行 的满堂彩。此后两年时间，即成为京剧名丑。材料3:牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功, 在班里的学习成绩属于次等。当时，英国等级制度很严重，中小学里学习好的学 生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，一个学习好的学生借故踢了牛顿 一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生， 我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早 起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久 就超过了曾欺侮过他

5、的那个同学，名列班级前茅。另外一种情形，则是根据逻辑顺序，挖掘材料内部的阶段、层次来进行材料 安排，比如下面三则材料：材料2 :著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给 朝廷。他本来可以不参加科举 考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参 加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师 的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。 但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉 了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的 题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的

6、夸奖。材料3 :八岁的埃默纽？旦南目睹财迷心窍的养父杀人的事实后，任凭养父 软磨硬泡始终不肯为他说谎。养父恼羞成怒，把埃默纽捆绑起来，吊在屋梁上， 用鞭子抽打他。“照不照我的话说？ ”“不”，老板见埃默纽不改口，就狠命地 抽打。最后，埃默纽被活活地打死了。最后，老板的罪行暴露，在法庭受审的时 候，他不得不讲出事情的经过与真相。埃默纽小小年纪，至死不肯说谎，他的事 迹深深地感动了人们。为了纪念这个诚实的孩子，当地的人们就把埃默纽死去的 这一天，也就是每年的5月2日，定为诚实节。三则材料中的人物，分别通过坚守职责、婉拒利益、坚持正义，表现出他们 的诚实。在安排材料时，可以通过“诚实是面对坚持职责时

7、的一种认真”“诚实是面对婉拒投机利益时的一种坦荡” “诚实更是面对正义时所坚守的一种执着”， 三个并列式的过渡句，由浅到深、有层次地揭示诚实。三、化繁为简，多样论证常用的论证方法有比喻论证、对比论证、举例论证以及引用论证。其中，举 例论证和引用论证需要学生在平日注意积累名人名言、事例，而比喻论证则只需要学生运用相关的修辞手法足可使用，在此不必赘言。笔者需要谈的是如何快捷 进行对比论证的构思。常用的方法是，运用反面的名人事例或名人名言与观点进行对比论证，以达 到突出自身观点的目的。在此也不必多谈。但如果平时积累不足，又该如何运用对比论证呢？可以通过假设相反的情形，拓展议论，同样可以取得对比效果。

8、参考学会把握机遇一文中，第3段“抓住机遇铁变金一一中国足球在沈阳五里河体育场冲出了亚洲！这不但要感谢 博拉？米卢蒂诺维奇，最重要的是要感谢中国足协把握了这次机遇，用重金把博 拉大叔从遥远的墨西哥请来中国执教，才圆了国人 44年的梦想”，正面论述了 “抓住机遇铁变金”的道理。然而在文章的第5段，文章从反面进行了论证，它 是如何进行这反面的论证的呢？ “假如中国足协不慧眼识金，不把握时机，哪有 沈阳五里河体育场的不眠之夜？”文章借助了原来的事例，运用假设，从相 反的方面去进行论证，同样达到了对比的效果。这样简单的方法，能使开始学写 议论文的初中生有矩可循，有话可说。以上介绍的，都是些极其简单的做法

9、。但对于初学议论文写作的初中生而言， 它所发挥的作用是十分之明显的。 “细节决定成败”，一点点的改变，一点点的 指导，往往会给处于迷茫之中的学生以重要的帮助， 也希望初中作文教学能够得 到更多、更为具体的操作方法议论文写作教案 教学目标：1、了解议论文三要素；2、能够从多角度阐述中心论点重难点：1、学会多角度阐述中心论点。课时安排：一课时教学步骤：一、导入：高二这一年来我们都在训练议论文，每次的考试都是以考察议论文写作为主，老师在改卷过程中发现同学在找中心论点是有些盲目；有些作文题目是直接给出中心论点，比如说本学期的第一次月考“知足者不常乐”的作文题就直接给出了中心论点，但很多同学不知道怎样去

10、分解中心论点，从而使得文章索然无味。这节课我们介绍这些方面的一些方法， 希望对大家的议论文写作有一定的作用。二、大家都知道议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点：是一篇文章的灵魂、统帅， 任何一篇文章只有一个中心论点，论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸 不定。下面我们来看看本次月考中我们一些同学的中心论点，大家一起来分析分析：（一）“常乐者不知足”是我国自古以来流传的许多成语之一，其反意则是“知足者常乐”。这两句成语的语境都意味深长， 诗人回味无穷。面对着这样一句话，我今天会有不同的思考。（开 篇中心论点没有摆出）（二）古人云：“知足者常乐”，但在现实生活中恰恰相反，经常快乐

11、开心的人是不会感到知足的。知足常乐是一种安于现状的一种体现。由于人有欲望，因此对于现实的需求永远不会满足。就像大海里的海水永远抽不干， 我们要在原来的基础上， 有进一步的需求，才能让自己价值 不停留在一个阶梯上， 而是有所提高，对事情要有追根究底的毅力， 同时当追求到某一种事 物时，不应就此满足，而应继续追求更高的目标。总之，经常快乐的人是不应感到满足的。（虽然说在第一段中给出了中心论点，但开头第一段就有200字，全文800字左右，可想而知后文的论述所占比例就很少了。）（三）知足，是现代生活里常被遗忘的一个词，今天的生活大部分是为了明天过得更好而打拼，日益激烈的竞争，每况愈下的争夺无时不在压迫

12、着我们前进。如你知足，你停滞，那么给你留下的就只有落后和遗憾了， 在今天的社会里，常乐者很难知足，知足者有时则无法常乐。（观 点不够明确，绕来绕去都没有把观点说清楚。）（四）人们常说，“知足者常乐”，因为自身的愿望获得满足了，就快乐了，知足了，这固然重要，但更可贵的，则是“常乐者不知足”，的精神。这种精神会使人们为了使实现自己的快乐， 而不断地奋进。（观点直接、明白，同时运用对比的方法来阐述观点，有说服力。）从上面同学们的分析，我们知道一般的议论文在开篇就要点明中心论点，特别是考场作文更应如此。那么我们应该怎样更好地在文章中突出中心论点，使得文章更有说服力，大家的得分又高 呢？今天我们从两个方

13、面来学习一些实用的方法。第一种是在文章开头就摆出中心论点，这一点可能大家都比较容易做得到，我们今天所讲的是如何写出更有吸引力的开头，是改卷老师眼睛一亮就能给我们打出高分。大家先看几个例子：1、小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。 育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。2、一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义

14、。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。3、“怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺 牲一些个人利益，这样的失是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民 的利益，这种得的代价，是遭人鄙视和唾骂！4、宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如 许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了 然，这就是所谓清如许，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。 没有活水来就没有清如许，所以，一定要“

15、搞活”。世事皆如此。5、“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习 惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚 至于否定，那么，被斥为异端邪说，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉 默，生活于雷池禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这 种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。大家看完以上五则例子，觉得他们好在什么地方？（请同学回答）明确：1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。3、问，通过自问自答，引人注意，发人深思。4、引，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。5、释，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的 方向。通过一些讲解后，我们进入实战环节，这个环节采用填空的方式进行，大家看到手中的资料，每篇文章都有几处空白的地方，我们的要求就是根据上下文补充所缺的部分。我们来看2002年高考全国卷作文试题：有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚 下碰到一个僵硬的东西， 他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前