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1、教师个人公开课总结太阳公开课教案教学要求：1.理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发同学学习自然科学的兴趣。2.理解运用列数据、做比较写的好处。4.积累词汇，朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点：了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。教学时间：2课时。教学准备：预习课文，自同学字、词。搜集有关太阳的资料做成卡片。教学过程：第一课时教学重点：朗读课文，读懂课文。教学难点：通过读课文，了解太阳的特点。教学过程：问题：（可以讨论，自身解决不了的，请告诉老师。）（1）从课文中可以看出太阳有哪些特点（2）课文在说明太阳与地球，与人类关系时，你喜欢哪一段为什么这样写有什么好处（3）
2、太阳和地球有哪些关系（4）对本课的内容有什么不明白的问题，用曲线画出来。二、读课文，理清结构层次。1、分小组读课文的每个自然段，读懂的用自身的话说一说自身读的自然段写了些什么。2、归纳所学知识：“课文哪几个自然段介绍了有关太阳的知识哪几个自然段讲了太阳与地球的密切关系（第一段：太阳离俺们很远，太阳很大，很热。第二段：太阳与地球和人类的关系非常密切。）3、引导同学认清段落间的内在联系。（课文分两段，先讲太阳的特点，离俺们很远，很大，很热。再讲太阳与俺们的关系非常密切。看起来这两段之间没有什么必定的联系，实际上联系很密切。太阳和俺们的关系为什么这样密切呢这是由于太阳的特点决定的。第一段是原因，第二
3、段是结果。因此，“没有太阳，就没有俺们这个美丽可爱的世界。”一句点出了它们之间的密切关系。）第二课时教学要求：理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发同学学习自然科学的兴趣。教学重点：了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。理解运用列数据、做比较写的好处。教学难点：理解运用列数据、做比较写的好处。教学过程：一、认真读课文，进行语言文字训练，理解课文第一段的内容（太阳离地球有一亿五千万公里远，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飞机也要用二十几年。箭是射不到的，这是第一;太阳有一百三十万个地球那么大，后羿站在地球上怎么能有这样的力量把它射下来呢这是第二;太阳外表温度有六千度，钢铁都会变
4、成汽，这箭该是用什么资料做成的，才干把太阳射下来呢这是第三。）3、认真读课文第一段，先根据课文内容填空，再回答问题。投影（1）太阳离俺们有（）假如日夜不停地步行，差不多要走（）;就是坐飞机也要飞（）。问题：要是把填上的数字换成“很”、“很多”好不好，为什么（第一个空填“一亿五千万公里远”，第二个空填“三千五百年”，第三个空填“二十几年”。在回答问题时，引导同学具体说一说把填上去的数字换成“很”“很多”不好，为什么不好。课文运用数字来说明太阳离俺们远，使笼统的事物变得更具体了，通过这几个具体的数字，使同学们能够很形象地理解太阳离地球实在是太远了。而要换成“很”“很多”是很笼统的，读了之后只知道远
5、，但到底有多远就不得而知了。）投影（2）：俺们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才抵得上一个太阳。问题：这里把太阳和什么作比较这样比有什么好处（这个空填“一百三十万个地球”。这里把太阳和地球作比较，一百三十万个地球才抵得上一个太阳，采用比较的方法和数字相结合的方法。地球是俺们比较熟悉的事物，作者又与数字结合起来叙述，使同学们不难看出太阳是很大很大的。而且到底有多大，在读者的头脑中也是比较具体形象了。）投影（3）：太阳的温度很高，外表温度有（），就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是外表温度的（）。问题：这里为什么用钢铁作比较（本题第一个空填“六千度”，第二个空填“三千倍”。这里为什
6、么用钢铁作比较呢大家都知道，钢铁是比较坚硬的，到一千一百度才干熔化，钢铁碰到太阳，就要变成汽。这样比较和用数字说明，不但具体，通俗，而且有很强的说服力，给读者留下非常深刻的印象。）二、读课文，进行小结。1.课文第一段讲了太阳的哪几个特点，运用自身的语言说一说。（第一段讲了太阳的3个特点，即远、大、热。）2.作者运用什么方法将太阳离地球远，太阳大，太阳很热这三个特点说具体的（作者采用一个事物与其他事物比较的方法，或用假想来介绍。运用数字具体说明，给读者留下深刻的印象。）3.根据板书，口述太阳的特点。（这一练习目的在于锻炼同学的口头表达能力。同时也是对课文内容的复习巩固、理解。说的形式可以多种多样
7、，可自由说，小组互相说，指名说。）三、理解课文第二段的内容1、读课文第二段，看看这一段开头一句话在这段中起什么作用。（这是一个承上启下的过渡句，也是这一段的总起句，概括地说太阳和俺们的关系怎样密切。）2、进一步读第二段，看课文从哪几个方面具体地说明太阳和俺们的关系密切。第4自然段，太阳和俺们的关系非常密切;第5自然段，太阳和云、雨、雪的关系;第6自然段，太阳和风的关系;第7自然段，可以利用太阳光来预防和治疗疾病;第8自然段，太阳给地球送来光明和温暖。课文从五个方面讲述太阳和地球的关系，和人类的关系非常密切，进而说明“没有太阳，就没有俺们这个美丽可爱的世界”。3、进行词语训练，加深对内容的理解。
8、（1）运用“有了才”及“假如没有就”这两个句式，结合这段的内容练习说话。（运用这两个句式练习说话，从正反两个方面叙述太阳与动植物的关系。如：“有了太阳，地球上的庄稼和树木才干发芽，长叶，开花，结果。”“有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才干生存，繁殖。”这是从正面介绍。“假如没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”这是从反面介绍。在学习太阳和气候，太阳和疾病的关系时，还可以用这两个句式叙述。如：“有了太阳，人类才干利用它的杀菌能力预防治疗疾病。”“假如没有太阳，连人类也不会有，就更谈不上利用杀菌能力预防和治疗疾病了。”）通过以上训练同学改变句式练习说话，目的是培养同学多角度表达的能力及加深对课文内
9、容的理解。（2）继续利用以上两个句式，让同学自由练习说话。四、在理解的基础上，练习背诵课文最后一个自然段。1.读最后一个自然段。2.用自身的话说一说这一自然段的意思。3.练习背诵最后一个自然段。五、作业：制作有关太阳的资料卡片。板书设计：远：一亿五千万公里大：一百三十万个地球外表温度六千度中心温度1800万度与动物的关系（人的吃、穿、烧）形成云形成雨与气候的关系形成雪形成风有杀菌作用与人类健康的关系预防作用治疗疾病教师个人公开课总结（二）幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束，这次活动共持续了三个星期，共有39名教师积极参与，39名教师分别组织了托、小、中、大不同领域的教育教学活动。我们对活
10、动的教案进行了细致的分析、评价、打分，最后评出一等奖4名，二等奖7名，三等奖28名，通过这次活动，让我们教师在教育方法和教育理念上有了新的认识和突破。在评比的过程中，我们经过了总校领导以及园领导的认真点评，最后由我对本次优质课的情况做一总结，尽可能多的向老师们介绍本次活动出现的优点与不足：同时，在活动过程中也有不足之处：1、部分活动师幼之间的交流欠缺，尤其是面对年龄小的幼儿，如何吸引他们与教师主动有效的交流、互动，这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中，教师要时刻给幼儿营造一个民主、公平的课堂氛围，拉近与幼儿的距离，主动走进幼儿，真正体现民主。2、教师语言缺乏简练，活动中教师组织的语言带有随意
11、性，而且教师口头语表现突出。4、活动中教师对幼儿的引导要从正面去引导，不要从反面来混淆孩子的判断能力与学习能力。同时，作为配课的教师还没有认识到自己配课的重要性，还没有完全融入到活动中去，配课反而起到了负面作用。总之，整个优质课活动收到了预期的效果，不仅促进了教师教学水平和业务素质的提高，同时也赢得了总校领导对我们充分肯定。我们要以本次优质课活动为契机，在今后的教学过程中，我们要继续抓住优点，发扬优点，勇于自我批评，找出不足，弥补不足，能够不断提高自己的教学水平，能够更好的为我们的幼儿教育做出自己的贡献。教师个人公开课总结（三）_月_日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的教师们作公
12、开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位教师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位教师讲课都各有千秋，下头我就这三节课谈谈我的一些体会：（一）首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。学校一向在提学科整合，最初我觉得有点难度，可是听了今日韩教师的语文课，我觉得这方面做得十分顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的进取性完全调动起来。第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自我。第三，韩教师构成了自我固有的教学模式。我异常欣赏她课前让学生和教师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩教师，您好!”我突然觉得原先智障
13、孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出此刻电视上，并且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、提高宝宝、聪明宝宝”，不一样层次的学生给予了不一样的评价。第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不一样层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。（二）郭红娟教师的听障班语文。第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。第三，经过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
14、观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比较，使得学生很好的理解了“壮观”一词。第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，经过这个主题让学生认识自我的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自我家乡的思想感情。（三）刘艳霞教师的微机课。首先，我想说：“我真的很佩服刘教师!”刘教师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，并且无论教哪门学科都干得十分出色!第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘教师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，可是学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，教师下了多少功
15、夫呀!第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生简便地完成了本节课学习任务。第四，亮丽的课堂评价。刘教师结合我校的“五星学生”评比，课堂最终设计了摘星环节我最闪，有效的调动了学生学习的进取性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应当向刘教师学习，学习她那契而不舍的精神。当然，三位教师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。教师个人公开课总结（四）（一）具体上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：“一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”、“惊喜”评价，效果很好。”我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：1.开局不佳。课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。2.教态问题。我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学
