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1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。七年级下册语文文言文专项练习一、第一单元 伤仲永练习一1 加点字注音。 邑人（ ）日扳仲永（ ） 不能称前时之闻（ ）环谒于邑人（ ） 泯然众人矣（ ） 卒之为众人（ ）2解释加点的字。世隶耕（ ）未尝识书具（ ） 并自为其名（ ）指物作诗立就（ ） 稍稍宾客其父（ ） 或以钱币乞之（ ）环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ） 泯然众人矣（ ）受之于天（ ） 贤于材人远矣（ ）得为众人而已耶（ ）3指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ）其诗以养父母、收族为意（ ） 其文理皆有可观者（ ）稍稍宾客其父（ ） 父利其然也（
2、）4翻译下列句子，注意其中加点词的意思。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。奇: 宾客: 译文： （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利: 译文： 5用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_ _”；少年仲永才能大不如前，表现为“_ _”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_ _”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_ _”。这个事例告诉我们_ _。（这一空用自己的话作答）练习二1本文选自临川先生文集，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指_。2解释下列句子中的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自
3、为其名( )邑人奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家( )3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久6下列句子中，
4、属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。7对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答： _9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，
5、从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看，“ ”。(引号内填原文)10.本文主要说明了_。11.本文题目中的“伤”有何含义？答：_ 二、第二单元木兰诗东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。1本文选自_代编的_一书。这首诗是时期北方的一首_民歌。2给下列加点字注音： 可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭： ） 策勋十二转（策： ） 著我旧时裳（著：） 关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并解释其意思： 当窗
6、理云鬓，对镜帖花黄 通，意思是 出门看火伴，火伴皆惊忙 通，意思是 5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 6全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？ 答： 7木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）答： 8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答： 9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答： 10画线的第一句运用的修辞方法是，写出了 _。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答： _13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答： 15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答： 16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？ 答：
