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1、金融理论与实务专业人才培养模式改革方案说明一、 金融理论与实务专业人才的社会需求预测分析（一）市场需求1、行业背景强金融是现代经济的核心。 金融活, 经济活.自建国以来，国家始终将金融工作 置于战略性全局性的高度，明确提出要把金融作为一项重要的基础工作抓紧抓 好，采取了一系列行之有效的措施，大大促进了经济金融的“互利双赢、共兴共 荣”，金融在市场经济的发展过程中得到前所未有的关注 . 随着金融业进一步对外 开放，在外资银行大批涌入中国的同时， 金融业的竞争已变得越来越激烈。 金融 业新增单位竞相涌现 .例如 2005年，全市新成立金融法人企业 22家,占全市累计 金融企业单位数的 12.1%.
2、其中：新增保险企业 30家,占新增企业的 69.0 ; 新增 银行企业 15 家, 占新增企业的 31。0%。民生人寿保险股份有限公司、太平人寿 保险股份有限公司、平安养老保险股份有限公司等纷纷进驻京城。2、人才需求旺盛 北京市除了国有商业银行外， 还相继成立了大大小小的数家股份制的商业银 行。这些银行的成立， 给我市金融市场注入新的活力， 但同时也给我市金融市场 增加了新的风险。 特别是在目前全世界面临严重的金融危机， 并且波及到中国的 经济发展的形势下 ,迫切需要一大批具备各方面综合素质的金融人才。 同时, 金融 业全面对外开放， 外国金融机构将大量进入， 由此招纳高级人才势必成为我市金
3、融企业进行人才储备的重要战略。目前，金融业急需大量管理、理财、投资、精 算、业务骨干等初、中端人才 .金融管理与实务专业是我院建院以来就设置的骨干专业之一，已有20 多年的办学历史 . 根据国家教育部对高职高专院校专业设置的要求 , 我院经报备上级 教育主管部门同意将金融管理与实务专业设定为计划内高职专业。 在新的经济形 势下，金融系适应时势需求， 培养了一批技能型金融管理人才， 为中国经济发展 储备力量，所以，金融管理与实务专业的设置是符合行业和市场的实际需求的 . 二、 “实践、实际、实用”的人才培养模式改革思路（ 一）课程调整原则1、“实践、实际、实用”原则 , 突出金融职业教育特色 ,
4、以培养学生的创 新能力和实践能力为宗旨， 理论与实践相结合， 理论教学侧重于知识的交叉性和 应用性，实践教学强调操作技能和创新能力。2、强化基础，淡化专业原则。公共课和专业基础课占到 34课时，为学 生提供了持续发展的可能； 淡化各类金融类专业限制， 开拓学生思维， 使之触类 旁通, 更易适应变化中的经济金融形势。3、主观能动性原则。根据市场和就业的需要，进一步打破专业设置界限 , 培养技能型的应用型人才 , 增强学生自由选择课程的力度，提高学生实践能力。4、提高单位学时效率原则 . 将逐步大力推广使用多媒体、 投影仪等手段教 学，以增强学生兴趣，提高教学效率和效果 .（二）针对金融机构对员工
5、的要求，本专业的课程进行了调整：1、计算机教学从实用性出发，除了学习计算机基础与应用外，增开 Excel 在会计中的应用等课程，以适应网络化、知识化社会对人才培养的要 求。2、在专业课设置上，根据市场需求 , 以就业为导向，更加注重实践教学。 增设投资学、财产保险学、企业会计、人身保险学金融衍生 产品研究等课程；在教学中加强案例教学，强化模拟操作等实践环节，充分利 用校内的模拟银行实验室和校外实训基地 , 增加集中实践教学课时数，使企业 会计、银行会计、证券投资分析、 Excel 在会计中的应用等实践 性较强的课程的实验课时数达到该课程总时数的50或以上，以便提高学生的动手能力，使学生毕业后能
6、适应人才市场的竞争和用人单位的需要 , 培养对职业 岗位变动的适应性 .3、对于最新的金融动态信息 , 开设金融衍生产品研究课程，以系列报 告的形式进行专题讲座，聘请校内外专家主讲 , 使学生开阔视野、丰富知识，为 他们走向工作岗位后接受新知识、解决新问题奠定基础。4、为了满足金融行业会计方面人才的需求，也为了就业多一条门路，我 们鼓励学生考取会计从业资格证、 证券从业资格证、 银行从业资格证等职业技能 证书，同时强调税收在实践工作中的应用 , 在原专业教学计划基础上增设中国 税制课程 .5、选修课既考虑主修专业， 又强调全面素质和个人意愿 . 在推动双证书制 度的基础上， 引导学生选修其他专
7、业的课程， 以利于学生在就业环境比较严峻时 有更多的选择机会。6、针对目前学生就业压力大、独生子女比例逐渐提高、心理健康问题较 多的现实 , 继续开设心理素质和职业规划与就业指导等课程，提高学生 适应社会的能力。7、本教学计划强化了课程整合力度 , 以求知识的连贯性和避免内容的重复 性。本次修订将旧版的教学计划调整为全新、实用、前沿的内容. 同时，与会计专业的教学计划严格区分开来 , 充分体现金融理论与实务专业的特色。（三）为了全面提高学生的综合素质、构建终身学习型教育理念，素质教育 应该全方位贯穿于专业教育教学的全过程 ,各门显性课程 （包括理论教学、实践教 学）都有素质教育目标，并成为素质
8、教育的主渠道。同时积极创设隐性课程，科 学安排课外教学活动， 结合投身社会实践， 使学生在校期间具备适应未来社会工 作、学习、生活的基本素质 . 素质教育实施的途径主要有专业理论课、专业实践 课、劳动课、军训课、活动课（体育活动、文化活动、大学生读书活动等）、讲 座（科技讲座、人文化科类讲座、社团活动、兴趣小组等）、心理咨询、假期社 会实践等。（四）教学计划实施过程中，应走产学研合作之路，推行工学结合，校企合 作、半工半读制度，不断创新人才培养模式，突出学生职业技能培养。将部分课 程的实训、 顶岗实习放入专业合作的实习基地进行， 在企业环境中强化学生技能 培养。（五）教学计划实施过程中，应紧密
9、结合金融专业技能培养标准，加强 专业技能实训，为学生取得多种技能等级证和职业资格证书创造条件。为此 , 将 证券从业资格考证和会计从业资格考证有关课程列入专业教学计划 .（六）学生选课、学习、实训、实习、毕业论文等环节实行指导制度。主要 是帮助学生理解专业培养方案、目标和知识能力等基本要求 , 制订符合学生实际 需要的学习计划和发展目标；对于实训、实习类课程实行公司、企业负责制，由 公司、企业中的中高级人才前来指导并组织学习、考核 , 充分体现学习与实践的 零距离。 .（七）在教材选用上，实行校企共编一门课的原则，聘请公司、企业中知识结构合 理、实践经验丰富的人员参与编写，突出教材的实践性和实
10、用性，为学生走向工 作岗位打下坚实的基础五、培养规格要求（一）培养目标1、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握金融基础理论知识，具备较强的商 业银行业务处理能力、金融会计核算能力、金融业务营销能力、证券投资分析能 力，熟练掌握银行业务、证券业务、保险业务操作技能的高等职业技术应用性人 才。本专业的学生毕业后，主要在面向以下单位的具体工作岗位：（1）商业银行的柜台营业员、银行会计员、审计员。（2 ）证券公司的证券操作员。（3）保险公司以及相关中介机构从事一线岗位的保险员、出纳员、财务会 计员、审计员。（4）饮食、服务行业的出纳员、财务会计员、审计员（5 ）大型商场、超市里的收银员、
11、出纳员、财务会计员、审计员。（6）国家机关、事业单位里的出纳员、预算会计。（7）信托投资公司、融资机构里的营业员、出纳员、财务会计员2、本专业培养目标职业岗位（岗位群）明确金融管理与实务专业职业岗位群就业方向主要业务工作商业银行储蓄柜员P存、取款及各种代理业务商业银行对公柜员对公存、取款、贷款及结算业务商业银行信贷员贷前调查、贷时审查、贷后检查、贷款 催收等商业银行大堂经理迎送客户、业务咨询、服务管理等商业银行、保险公司、证券公司等金融 企业客户经理开发客户、营销产品、客户管理及关系 维护等保险代理公司、保险经纪公司业务经理开发客户、营销产品、客户管理及关系 维护等商业银行、保险公司、证券公司
12、等金融 企业投资理财分析咨询理财产品介绍、投资理财咨询企事业单位会计、出纳企业单位一般财务核算、成本核算、财 务报告分析、事业单位的财务核算与分 析等（ 二）培养规格本专业以素质教育与专业教育相结合、 课堂教学与实践教学相结合、 个性发 展与共性提高相结合的原则设置培养方案，并达到以下培养要求 :1基本要求（1）热爱社会主义祖国 , 拥护中国共产党领导， 懂得马克思列宁主义、 毛泽 东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想 , 具有爱国主义、集体 主义、社会主义思想和良好的思想品德。（2 ）有正确的辩证唯物史观和人生价值观， 具有为社会主义现代化建设服务， 为人民服务 , 为国家富强
13、、民族昌盛而奋斗的志向和责任感 .遵守“爱国守法、 明 礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。（3）具有求真务实的科学素质 , 懂科学、爱科学，追求真理，对科学的发展 具有较强的敏感性 , 对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解。具有较好的人 文、艺术修养，较强的文字和口头表达能力 , 能明晰地表达个人的见解和思想 .（4）具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创业、 创新精神、敬业精神和良好的职业道德。（5）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养 成良好的体育锻炼和卫生习惯 , 受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体 质健康标准，
14、 具备健全的心理素质和健康的体魄， 能够履行建设祖国和保卫祖国 的神圣义务 .2人才规格 掌握经济金融方面的基本概念、知识、理论、制度、业务和技能 , 达到助理 经济师 （金融专业）所需的基础理论、专业技能和政策要求，使学生具备认识、 分析、解决问题的能力，较强的学习能力、创新能力及良好的职业道德。能够在 商业银行、 证券公司、保险公司、城乡信用社等金融企业或机构从事储蓄、 会计、 信贷、大堂经理、客户经理、投资理财、资金调度等岗位的工作，并能适应企事 业单位、政府部门的会计、出纳等工作 .3知识、能力、素质结构适应经济金融新形势， 紧密结合金融业发展需要， 构建学生的知识体系， 开 拓学生的
15、视野 , 努力提高学生综合素质和能力。知识能力素质结构知识结构识 知 论二 理 治概 程 诱 撑 支 要 主识 知 础 基 化 文数 外 诱 撑 支 要 主识 知 础 基 kW茁学 要计 主统识 知 业 专沪语 银英 业融 商金 管釘 营、 经融 行金 艮 m 业国 商、 诱理 撑与 支资 要投 主、 识理 知原 2资 业券 专证W投学 誡兴理 砒新管营英 、场务 学、帀商 险、 保务座 、商讲 行子题 艮 M3 络、 网收法 谍政、 撑财算 支、结 要化际 主算国 识电、 W纣皿 Mw删 专分资等能力结构话 通 普 匕匕 厶冃 用 应 语 英 札 算 计英 融 金 英 学 大 诱 撑 支 要主程朗融 顷金 力 、 实试 合考力 综级；！ 、六刈 趣如淒 独盒 跆英讲 剣、演 相试语 射考英 、办 :事举 径机； 途算试 或计考 式宀M1麥 方国初 养加语 培参英匕匕 厶冃 技 业 专储投 点银 的促 备信W# 业会财 二zmi 一 4F 、理 本蓄资i匕匕厶冃 朮技 会行 ry艮 行辛 删业 商 管沁 营 经愿 行训 艮商 辛- 业1 商H 诱撑资 支投 要、 主理鱼、 途赛 与比 式能 方技 养业习 培职实力 匕匕 厶冃 习 学必 生老 与奠展 扎发 訥续 沙后 幻为
