《2013年初中生物学业水平备考总复习 经典考题（综合100题）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年初中生物学业水平备考总复习 经典考题（综合100题）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年初中生物学业水平考试备考总复习经典考题、例题解析100题一、科学探究及综合1.下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支 试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质 温度 时间 碘液 现象A馒头碎屑+清水373分钟加 ？B馒头碎屑+唾液37 1分钟加 变蓝C馒头碎屑+唾液 37 2分钟加部分变蓝D馒头碎屑+唾液37 3分钟加 不变蓝（1）A试管将会出现的现象是_（2）A和D试管是一组对照实验，探究的是_。（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_ _。（4）根据第(3)小题，你认为吃饭时应该（ ） A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽1.答案：（1）变蓝
2、（2）唾液对淀粉是否有消化作用 （3）唾液对淀粉的消化作用是否受时间的影响 （4）B2 某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,设计的实验方案和获得的实验结果如下表:试管编号1号2号3号形态等量馒头碎屑碎屑小块清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液振荡后保温37水浴中保持10分钟，加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝请回答下列问题:(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是 。(2)分析1号试管和3号试管的实验结果,说明: 。2.答案：（1）唾液的有无 （2）牙齿的咀嚼有助于食物的消化3.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用
3、某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。(1)实验目的是为了验证_。(2)水面上油层的作用是_。(3)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致， 这遵循了科学实验的_原则。(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是_，原因是_。3.答案：(1)植物散失水分的主要部位是叶（或“叶是植物进行蒸腾作用的主要器官”） （2）防止水分蒸发，干扰实验结果
4、 （3）单一变量 （4）甲 气孔堵塞，水分蒸发不出去4绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。 A B C D (1)A装置的作用是_ _。 (2)如果观察到_现象，则小明的猜想是正确的。 (3)请指出D装置的一个优点：_。4. 答案：(1)向B装置中的种子提供氧气 (2)C装置中的石灰水变浑浊 (3)促进整个装置中气体的流动5.某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体
5、的小烧杯。（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质， 主要储存在玉米种子的 中。（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 。（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 。（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是 。 5.答案：（1）胚乳 （2）二氧化碳 （3）二氧化碳是光合作用的原料 清水（蒸馏水） （4）移走小烧杯6.根据下列实验装置图回答问题： 装置图A 装置图B（1）设计图A实验装置所探
6、究的问题是_ _；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水_；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的_向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_ _作用而影响实验效果。（2）装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是_。6.答案：（1）植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗 变浑浊 气孔 光合作用 （2）此问为开放性问题，答案不惟一。如老鼠能为植物的生存提供原料吗7回答下列有关实验的问题：（1）图甲是探究“根的
7、什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是 。通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是 。（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明 ，该实验在设计上的明显不足是 。7.答案：（）用钢笔（或其他容易着色的方式）自幼根尖端向上等距离画条线（关键词：根尖端、等距离）伸长区； （）萌发种子进行呼吸作用消耗氧气（或种子呼吸作用消耗氧气；或萌发种子呼吸作用吸收氧气等）没有设置对照实验；8为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤
8、纸、纱布实验方案：.取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。.每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。根据实验方案和结果，回答下列问题：（1）该实验的假设是 。（2）设计2号实验的目的是 ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒
9、适量的电池浸出液的同时，还应向 号培养皿纱布上洒适量的 。8.答案：（1）废电池对种子萌发有影响（或废电池对种子萌发没有影响） （2）对照 水分（或萌发条件） （3）不能 （4）2 清水9目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家 装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响，科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如图6所示。(1)若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射_溶液。你对该实验作出的假设是： 对小白鼠的健康有影响。(2)当假设与实验结果不相符时，正确的做法是( )A马上否
10、定原来的假设B修改实验数据，使结论与假设一致C如实记录，重新再做一次实验(3)比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同，可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是： _ _。9.答案：（1）不含醋酸铅的5%葡萄糖 铅 （2）C （3）体内铅的含量越多，其血红蛋白的含量越少10.某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等。方法步骤： 将5只培养皿分别编号为
11、A、B、C、D、E。 在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。 向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升，使之刚好将要淹没种子。 向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”。 盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。(1) 第步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？_。(2) 为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？_。(3) 预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具_作用。 预测2：_ _。 预测3：_ _。10.答案：（1）5毫升 （2）避免实验的偶然性 （3）促进 随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具抑制作用 随着PH值逐渐减小，种子萌发率不变，说明酸雨对种子的萌发没有影响11.探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高l需要吸收4.2焦(能量单位)的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量
