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1、大班体育课教案详案你追我赶大班体育课教案详案你追我赶。设计理念或教材分析p ：打造班级一小时户外体育活动的理论与研究是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有方案地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织形式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以参加各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境开展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪才能和灵敏协调才能的开展。游戏中，老师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏你追我赶取材于民间游戏官兵捉匪徒，为了表达正能量，我将角色进展调整，以战斗形式边游戏
2、边商讨，逐渐形成合适幼儿玩耍的游戏规那么，真正表达幼儿在游戏中的主体地位。【活动目的】1、学习简单的追逐跑玩法，开展身体的灵敏协调才能。2、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。【重点难点】(重点)玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。(难点)商讨游戏规那么，增强团队合作意识。【活动准备】1、哨子，自制奖章，一个配班老师。2、场地布置。【活动过程】一、小兵操练。1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目的。2、扫雷行动。阵地雷区阵地面对雷区扫雷。(折返跑)背对雷区扫雷。(提醒转身)二、冲锋陷阵。1、布局。大本营(平安区)、敌营(禁区)2、冲锋。听哨行动：一声长哨冲锋，两声短哨警报。出现一名敌人，进
3、步警觉。出现多名敌人，紧急躲闪。3、营救。尝试救援，冒险营救同伴。商讨策略，合作营救同伴。三、凯旋而归。1、嘉奖欢呼。为英勇者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。2、扛枪返程。f132.更多教案延伸阅读大班体育课教案详案安康竹竿舞【设计意图】竹竿舞是来于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进展来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具兴趣性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅可以开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中可以享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的才能、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞
4、蹈有利于促进幼儿身心和谐开展。【教学目的】1、认识竹竿舞的根本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2、初步理解跳竹竿舞根本步的跳法，开展灵敏、协调、弹跳等体育才能。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。【教学用具】竹竿细竹8根、粗竹2根、各长4米【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲跳起来师：刚刚小朋友听到的歌曲名叫跳起来，是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋，知道为什么这么热闹吗？原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：如今竹竿舞跳遍大江南北，越来
5、越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞师：如今我们一起来学跳竹竿舞，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？音乐播放小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？4拍师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的
6、开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进展跳进跳出为便于幼儿学习提快乐趣活泼课堂气氛，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进出进进出，打杆的幼儿喊开合开开合轮换练习老师观察及时进展指导2、练习打竹竿方法，结合竹竿进展跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进展练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿？请一名幼儿配合演示打竹竿引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来强调打竹竿时两人的动作一致强调两根竹竿要有明显的开合强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高师：小朋友们都来试试！(分组：4人一组)2人先打，2人用手指的
7、开合模拟竹竿的开合轮换对幼儿打竹竿的方法做出讲评音乐师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进展跳进跳出呢？幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进展跳进跳出轮换练习跳的同学喊进出进进出，打杆的同学喊开合开开合比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐3、学习根本动作师：刚刚我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的根本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞老师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合师：小朋友们回去结合不动的竹竿进展练习过竿的方法。幼儿全体练习在不动竿上练习纯熟掌握老师及时指导师：如今大家能在打动的竹竿中练习了吗？小组
8、尝试重点提示幼儿跳进果断，时机恰当幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿轮换整个跳的过程中循环播放音乐节奏老师及时指导分小组展示练习成果4、进步难度，创编动作师：既然我们如今能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。如今，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！幼儿跟着歌曲的节奏联络连续竹竿舞老师参与5、展示学习成果音乐停师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。小组轮流协作表演师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为
9、什么？小组互相评价三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进展竹竿舞的练习和动作的创编。 大班体育课教案详案小小宇航员设计思路：1、钻爬是幼儿根本动作开展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作才能还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，开展钻动作的协调性与灵敏性。2、大班幼儿对周围世
10、界有着积极的求知探究态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么?如：航天飞机为什么会飞到月球上去?;月球上有没有人，有没有吃的东西?;人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进展满足，教案出自：于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。一、运动目的：1、开展幼儿各种钻的根本动作，进步幼儿灵敏、协调才能。
11、2、在运动中开展幼儿的想象力及合作才能。3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。二、动作重点与难点：重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)难点：侧面钻与仰面钻掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。三、运动环境与材料创设：1、活动前，让幼儿理解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经历。2、钻爬网、塑料钻圈等假设干运动器械、海棉球、纸球假设干3、运动背景音乐四、运动流程：老师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心老师提供器械，明确活动指向幼儿尝试运动，老师观察幼儿展示交流，再次尝试运动听信号做集体游戏放松运动五、运动过程：(一)、老师启发引导、幼儿扮演角色1、老师出示图片
12、启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和老师一起做飘的动作。4、老师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员老师(队长)说：在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?如今我们小小宇航员做好准备，准备起飞。(二)活动身体、调动身心幼儿模拟飞船起飞动作在
13、场地上蹲下准备起飞：1、老师(队长)发出信号：飞船起飞啦!幼儿(小小宇航员)那么起立在场地上自由飞行，当老师(队长)发出登月球啦! 幼儿(小小宇航员)模拟各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸大动作)。2、老师(队长)又发出信号：请你们找一个或两个战士搭飞船飞行，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当老师(队长)发出回地球啦! 幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做渐渐飞，走、蹲下等动作。要点：1、幼儿在做各种模拟动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进展飞行。(三)老师提供器械，明确活动指向1、刚刚我们锻炼了身
14、体，如今我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的洞洞和通道，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的方法最好最多最平安。2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，老师(队长)进展观察指导。老师重点观察与指导：(1)观察幼儿钻的方法。(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意平安。(四)幼儿展示交流，再次尝试运动1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。2、找出难点：在幼儿交流中找出难点(难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)3、幼儿再次尝试钻的动作(鼓励幼儿进展尝试，老师随机指导)要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种方法钻。(五)集体游戏：小小宇航员将幼儿分成两队
15、，一队幼儿扮演小小宇航员，另一队幼儿扮演宇宙飞物。1、老师介绍游戏内容与要求。小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达空间站，途中需躲避宇宙飞物投来的飞弹，假设脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。宇宙飞物以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。规那么：扮演宇宙飞物的幼儿应站在指定处向小小宇航员投掷，不可击宇航员头部，宇航员可用手阻挡投向头部的飞弹。2、幼儿进展游戏，老师随机指导。六、完毕活动1、幼儿整理运动用的器械，2、活动完毕。案例： 蕙蕙 开飞船整个运动过程幼儿都积极投入，蕙蕙是班上运动才能较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开场扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会飘的动作、做飞船会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的。接着，在合作模拟搭建飞船
