2023年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷A卷附答案

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1、2023年教师资格之幼儿保教知识与能力能力测试试卷A卷附答案单选题(共80题)1、教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸等动作鼓励孩子【答案】 B2、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化【答案】 C3、美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强【答案】 A4、儿童

2、学习简单口语的最佳期是( )。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁【答案】 B5、根据埃里克森的心理社会发展理论,13岁儿童形成的人格品质是( )A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性【答案】 C6、婴儿极少对母亲不在身边表现不安,当母亲回到身边时,他们也避免与母亲的相互作用,不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是()。A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型【答案】 B7、 提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )A.陈鹤琴B.蔡元培C.杜威D.夸美纽斯【答案】 A8、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强

3、【答案】 D9、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是( )A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作【答案】 B10、最小包装上显著位置标明“免费”字样的是A.第一类疫苗B.第二类疫苗C.第一类精神药品D.第二类精神药品【答案】 A11、02岁的儿童在游戏活动中主要处于( )A.平行游戏期B.合作游戏期C.单独游戏期D.创造游戏期【答案】 C12、在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培

4、养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性【答案】 B13、()是指儿童早期与父母的情感关系。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展【答案】 A14、就儿童注意发生的先后来说,是()。A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后【答案】 B15、自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。A.自我控制B.自我体验C.自我评价D.自我觉醒【答案】 B16、 对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。A.正式评价B.总结性评价C.档案袋评价D.形成性评价【答案】 C17、调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方

5、法是( )A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.谈话法【答案】 D18、下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】 A19、根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神,幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化【答案】 C20、 心理学家( )通过“陌生情境”实验,研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑,把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。A.布朗芬布伦纳B.格塞尔C.皮亚杰D.艾斯沃斯【答案】 D21、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用

6、,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境C.社区文化D.社区习俗【答案】 C22、下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。A.“现在时间到了,该下班了。”B.“没看好病的病人请明天再来吧。”C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了。”D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。”【答案】 C23、把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分,并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是()。A.英国B.美国C.法国D.苏联【答案】 B24、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯

7、【答案】 C25、在大班下学期幼儿园可以()。A.带领大班幼儿参观小学B.布置小学化,不设游戏区角C.采取小学作息制度,一天上6节课D.布置至少2个小时的家庭作业【答案】 A26、通过()可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流,产生亲切感和熟悉感。A.家长学校B.开放日制度C.家访D.家长会【答案】 C27、 生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件,统称为客观因素,下列关于客观因素描述不正确的是()。A.遗传提供心理发展的可能性,社会环境使这种可能性变为现实B.对儿童心理影响程度而言,自然环境要远远大于社会环境C.如果机体生理期尚未成熟,及时给予某种刺激,也难以取得预期的结果D.

8、环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程【答案】 B28、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.一般迁移【答案】 B29、 教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是( )A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌【答案】 D30、“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐和盗贼”这种片面的观点突出强调的是()儿童发展的作用。A.遗传因素B.先天因素C.环境和教

9、育D.主观愿望【答案】 C31、幼儿的发展从身体的中部开始,越接近躯干的部分,动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的( )A.从上至下规律B.由近及远规律C.由粗到细规律D.由头至尾规律【答案】 B32、印鉴卡备案的部门是A.省级卫生行政部门B.设区的市级卫生行政部门C.省级药品监督管理部门D.设区的市级药品监督管理部门【答案】 A33、幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于( )。A.结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏【答案】 D34、幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括()和()。A.教师组织的

10、活动幼儿的自由自主活动B.幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动C.幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动D.教师组织的活动幼儿的小组活动【答案】 A35、“幼儿园”一词是()年诞生的。A.1837B.1840C.1842D.1903【答案】 B36、某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃,记忆力、理解力差、语言发育迟缓。这可能患有()A.夜惊B.佝偻病C.结核病D.儿童期恐惧【答案】 B37、我国幼儿园教育的根本目的是()。A.帮助儿童学习各种知识B.帮助儿童形成良好的行为习惯C.促进儿童身心和谐发展D.为儿童家长学习、工作提供便利【答案】 C38、下列关于我国学前教育的描述,不正确的是( )A.

11、基础教育B.启蒙教育C.义务教育D.实施全面发展的教育【答案】 C39、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()A.同龄人B.保育员C.家长D.社区人士【答案】 C40、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米【答案】 B41、幼儿园班级管理要遵循一定的原则,其中,()是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性,也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。A.高效性原则B.参与性原则C.整体性原则D.主体性原则【答案】 D42、 为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德,根据

12、班杜拉的社会学习理论,下列最恰当的做法是( )。A.避免幼儿看此类影视作品B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品【答案】 D43、早期发现营养不良患儿最主要的措施是( )。A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开展疾病预防【答案】 A44、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏【答案】 C45、美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体验C.重视儿童学习的自律性

13、D.重视儿童的主动操作【答案】 D46、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,下列现象中不属于幼儿个体差异的 是( )A.某幼儿往常吃饭很慢,今天为了得到教师的表扬,吃的很快B.有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭慢C.某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为【答案】 A47、 被称为科学教育学的奠基人的是()A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】 C48、幼儿在成长的过程中()开始有明显的性别意识。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁【答案】 B49、一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()。A.喜欢撒谎B.认知存在障碍C.思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D.记忆与想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了【答案】 C50、班级中有幼儿突然流鼻血了,下列教师的应急措施中哪个是错误的?()A.让孩子仰起头B.让幼儿用口呼吸C.捏住孩子鼻翼部

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