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1、撰写人:_日 期：_教师师德演讲稿集合7篇 教师师德演讲稿 篇1 尊敬的各位老师,亲爱的同学们： 大家好！ 春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。一代代的人们都以自己不同的语言,诉说着一个共同的感人话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶行知对于教师的深刻定义。千百年前有人歌颂教师，千百年后一定会有人歌颂教师。教师作为一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师,让我的赞美溢于言表。 教师,您是湖面起舞的白天鹅，引领着我们迈向幸福的人生。风雨来时，您的臂膀是我们的温暖港湾，让我们躲过一次次的灾难;机会来时,您美丽的声音是我们前进的号角,使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的
2、教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向! 崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。教师节学生演讲稿 从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传,生生不息。 在我们国家，有许许多多的老教师,他们为教育事业付出了自己的一生，他们深厚的爱国热情、深邃的造诣、诲人不倦的精神、一生淡薄名利、正直为人的长者与学者风范，给了我们一生不尽的启迪与受益。我校的老师
3、就是这样一位教师，他热爱学生、一丝不苟的关心每一个学生的成长， 他把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间,以火热的激情感召学生,以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作,培养出各类合格人才。在形成良好班集体,培养优秀学生干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验， 并多次在县、校介绍，得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时,他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助,还组织学生互助给以解决,许多接受过他捐助和关怀的学生在升入高校或毕业后，曾无数次的表达了感激之情。他所带领的学生们,个个都很信服他，每一年，在我们学校组织的评教评学活动中,他都是最受学生欢迎的教师之一。老师身上所体现出
4、来的就是崇高的师德。那么崇高的师德来自于哪里?源于波澜壮阔新时代的历史进步,源于人民教师心中的大爱。无论是过去还是现在，一代代人民教师淡泊名利,安于奉献，坚守在三尺讲台,守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识,以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲,还是坦诚直言的严格要求,都寄托着他们的厚爱和期盼。而当灾难突至，学生们的生命受到威胁，他们挺身而上，用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障。 大家永远不会忘记一位老师，他的名字叫谭秋千,0X年5月日下午点多钟，谭千秋像往常一样在教室上课,他正讲到高潮部分时,房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋老师突然意识到情况不妙，立即
5、喊道:“大家快跑，什么也不要拿！快！”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了, 并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背,双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了,谭老师用自己的生命换取了四名学生生存的希望这就是我们的人民教师！我们可以用“桃李满天下”描绘教师们的成功,但在崇高的师德面前,任何语言都显得苍白无力,难以充分表达我们心中的敬意。 教书育人是教师们爱的事业,教师的爱与众不同，它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来,情爱少
6、了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。教师们的爱不会付之东流,他们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是他们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 教育是人类崇高的事业,每个人都有自己的老师,每个人都受过老师的恩惠。师恩难忘！今天,在这个意义非凡的教师节里,请允许我代表天下的莘莘学子，向天下所有的老师们献上最崇高的敬意、诚挚的祝福，道一声：”老师,您辛苦了！” 我的演讲完毕，谢谢大家！ 教师师德演讲稿 篇2 罗伯特.欧言文说：人类一切努力的目的在于获得幸福。身为一名幼儿
7、教师,我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?！甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福，在
8、幼儿教育中感受幸福。有这样的一个故事：海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:你在忙什么？富人回答：我在忙事业!穷人说:你还忙什么？你已经这么有钱了！不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。 走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!,我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说:老师，您脸上的疙瘩好多了!那个拉拉我的衣角说:老师,你穿上这件衣服真漂亮!我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福！ 看到孩子们因我真诚
9、的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。 幸福,是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。幸福时刻陪我左右! 每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来?正高尔基所说:谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。幼教工作就是一份爱孩子的工作。 做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深
10、入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。 每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心,舒心。 在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经
11、意间会将老师叫成了妈妈。蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福！ 托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了。行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。我爱我平凡的幼教工作。 我工作着,我幸福着。 教师师德演讲稿 篇3 泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,十二年前，我义无反顾
12、地选择了教师这一职业从踏上三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事业，努力工作,不断进取,尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心 “一切为了孩子，为了孩子一切,为了一切孩子”我把它当作我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情因为我选择了教师这一职业我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习我清晰地记得:前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习,一个噩耗传来,父亲溺水身亡,犹如晴天霹雳,因为家中还有两个急需他照料的亲人瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误学生一节课只有空闲之余,我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢
13、夜雨我两岁多的儿子又被开水烫伤为了不耽误学生的学习,我把药带回家自己料理,天天奔走于教室、寝室、医院之间我曾苦恼，也曾彷徨,但我的学生给了我无穷的力量他们说:“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱就是这份爱,让我在最困难的时期坚强地挺过来了如今，在市场经济大潮的冲击下,人人奔钱看,而作为教师的我们,往往是两袖清风,囊中羞涩虽说我们不具备金钱的富有,但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样,一举手、一投足，一个美丽的微笑,一个鼓励的眼神，一句关切的话语,就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？! 我是教师，就要奉献,淡泊名利、安
14、贫乐道,时刻不忘责任，一心想着事业“捧着一颗心来,不带半棵草去”为了学生能全面发展,培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔因为我从事着“天底下最光辉的事业” 我爱学生,学生也爱我因为有了爱,地更阔，天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳！ 教师师德演讲稿 篇4 当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力。但是，我并不胆怯,相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个演讲台上来,我必会竭近全力，让自己体面地走下台去
15、!因为我选择了这样一个演讲题目爱，教师的职责！各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。 殊不知,正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。对于这我有着深刻的体会。 去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天,我很兴奋,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台,有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。 于是，
16、为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话,为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上，他们见到我，想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。 有时,他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”,学生便立刻钉在座位上,大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利，一下子
