《小学教研工作计划范文三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研工作计划范文三篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021学年小学教研工作计划范文三篇 教学教研工作计划怎么写?下面是由工作计划栏目xx整理的小学教研工作计划精选范文,欢迎查看。2021年小学教研工作计划一、指导思想本学年,认真落实落实国家、省、市、县有关教育发展计划纲要精神和xx县中小学教学常规要求,不停创新工作思绪和工作方法,以县局提出的“创强,提质,改课堂”的思绪作为工作指南,继续以提升教育教学质量为宗旨,坚持以课程改革为突破口,以提升老师群体专业化水平为目标,以提升教育教学质量为关键,坚持 “先学后教,教为主导,学为主体,练为根本”的课堂教学标准推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全方面发展,关注老师的专业成长和自我提升。二、工
2、作目标突出一个中心:全方面提升教育教学质量;抓住两个关键:一是以培养中青年骨干老师为关键,二是以“先学后教,当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为关键。强化“三项研究”:一是加强对教学常规管理工作的研究;二是加强对高效课堂教学模式的研究;三是加强小专题研究。三、工作关键和方法抓好“课程方案”的落实,促进学生全方面发展。1、全方面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所要求的各类课程,加强对音乐、美术、体育、科学等学科的教学研究,全方面实施国家学生体育健康标准,确保学生一日不少于1小时体育活动时间。2、落实好地方课程的开设和管理,加强校本课程的开发。3、面向全体学生,关注个体差异。
3、落实“培优转差”配套方法。关注中层生,不停壮大优异生群体,努力争取不让每一名学生掉队。4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚爱好、有效方法和良好习惯。抓好教学管理,提升管理效益。1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提升管理效能。做到制度制订科学民主、方法有力,制度落实到位、实施严格,教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。3、加大对教学检验评定力度。依据学校老师教育教学考评细则对老师进行综合评价。4、强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐步规范学生作业,老师批改
4、等常规性工作,探索新课改下的评价改革。抓好教学常规,规范教学行为。1、计划重落实。要认真制订教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。2、课标重解读。加强对课程标准的学习和解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。3、教材重研读。引导老师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中怎样表现,正确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。4、备课重实效。备课要正确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导2021年小学教研工作计划2021年小学教研工作计划。教学设计的撰写做到“书写整齐、眉目清楚、步骤详实、进度超前、着眼反思”。5、课堂重效益。以推进课堂
5、教学改革为关键,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索和研究,切实提升教学的有效性。6、作业重规范。今学期关键是规范作业的格式,严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。8、常规检验重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展相关教学常规落实方面的自查自纠、整改提升。抓好教学研究、教育科研,提升研究实效。1、继续落实好学校校本教研工作。经过老师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。2、县兼职教研员和各学科带头人,发挥以点带面的正效应,全方面提升我镇师资水平
6、,促进教育均衡发展。本年度将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。3、开展“有效教学、高效课堂”研究活动,主动进行课堂教学改革,引进“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,以中心小学本部和罗小的数学科作为试点科目,以点带面辐射到各学科和各村小学。4、加强教研组织建设,深入完善学校教研组织建设,定时组织中心教研员和骨干老师外出学习外地优秀教研经验,深入学校,服务基层一线老师。充足发挥教研职能,促进我镇教研工作再提升。6、加强老师教学交流;找出差距,推介优异老师的教学工作经验。7、激励老师主动参与多种类型的竞赛,并要求有好的名次,论文要有5-六篇以上获奖;六年级小毕考“一分两率”力达县平均水平;其它各
7、年级的调研抽测和竞赛有新的突破,站回自己应站的位置。2021年小学教研工作计划小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为关键,质量为中心,服务为宗旨,管理为确保,提升为关键,以加强老师队伍建设为关键,使教育科研成为提升教育教学质量的新的生长点,成为提升老师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学当代远程教育应用年长期有效机制,以全方面推进素质教育为目标,以当代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年计划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充足发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,努力争取教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐
8、,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可连续发展。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度,规范教研活动;2、着眼老师专业成长,培养教研骨干;3、依靠远程教育资源,提升教研成效;4、抓实课题实施过程,丰富教研结果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、专题教研、反思交流”等活动为基础形式围绕教学专题,需要理论指导。理论学习做到组内学习和自己自学相结合,经过理论来指导教育教学实践,不停提升教育教学水平。经过实际教学中碰到的问题或迷惑进行反思交流,促进老师和同伴的对话,重视“以老带新、以强带弱”,激励老师大胆评点各抒己见,促进老师共同提升。以教学中的问题或迷惑为研究内容,确立一个
9、教研专题进行研究,组内每人围绕专题上公开课,经过说课、听课、评课、 教学论坛等多个形式展开讨论,谈自己的想法、见解,集思广益达成同伴互助、共同提升。四、详细方法:校本培训分层次、突关键校本培训工作是提升老师素质的主要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵照“高质量、低投入,分层次、突关键、全员参加、整体提升”的标准。培训形式以充足挖掘校内资源,以校内骨干老师培训为主,另外还采取片区教研、上示范课、和派老师外出培训及多种教育媒体等多个路径促进老师们更新观念,提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作关键:1、教育教学理论培训。老师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的优
10、秀是否。老师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即主动开展老师读书活动,丰富老师的 教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,老师将所学理论付诸于教学实践,定时进行总结交流,以达成学以致用,相互学习,相互提升的目标;“写”即学习教育理论,老师不但要善于利用,更要善于总结,依据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检验、督导、考评等方法,立即总结,确保理论学习真实有效,对学有所成的老师给精神及物质上的奖励。2、抓好教学常规管理
11、新课程的全方面推进,教学改革的不停深入,管理模式和不合理的规章制度,主动探索符合素质教育理念和表现新课程精神新方法,加强校园内用一般话,板书工整,书写规范。检验做好统计,作为老师年度考评的一个主要依据。充足利用电教室的远程教育进行课堂教学,充足利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的安排,主动主动开展片区教研活动,同本镇的弟兄学校开展教研交流,或同外乡镇的其它学校共同开展教研大练兵,走出去,请最近,确保人人参加,人人提升,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎
12、样有效提升老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作愈加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深入研究的课题。4、当代教育技术培训。当代教育技术日新月异,要做一名合格的当代人民老师,必需具有较高的当代教育技术水平,只有这么才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这么才能使当代教育技术更全方面地为教学服务,只有这么才能使信息技术有效地和课堂教学整合。5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充足利用当代远程教育资源,听教授讲座,观看优异课堂实录。时间不少于6小时。课题研究讲实效、出结果本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:1、课题研究重视过程化。教导处要
13、加强教育科研管理,统筹安排相关课题的研究工作。要定时举行教育科研讲座,提升教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不停总结经验,撰写高质量的教科研论文,激励老师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等要求,教导处要加强对各子课题组的管理,和老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方法和学习方法,参加整个研究过程。教科组关键责任人要主动有效地率领老师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,率领老师经过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反
14、思中提升教学实践能力。校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的关键要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的部分行之有效的做法,教研活动的内容要以处理学科教学中的部分热点、难点、疑点等问题为关键,加强专题教研和案例评析,集中处理课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,预防因形式单一影响老师教研的爱好和热情。3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,主动采取走出去,请进来的方法,和县、市教研部门和她校教
15、研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使老师在互动中达成共识,相互促进,共同提升。开发校本课程本学期继续依据上级要求,针对学生的爱好和需要,充足利用学校和小区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文古诗文背诵和朗诵五、工作要求:1、本学期课堂教学研究的关键是落实新理念、提升课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研关键形式主动开展活动,落实好集体备课、反思交流、专题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课和反思交流活动结合起来,专题教研和理论学习结合起来。每次教研活动,对应老师要按时参与并主动讲话,和同伴互动、共同进步。3、认真主动参与各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。4、本期要讨教师要做到:学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教后反思,主动撰写学科教学论文,参与各级各类学科论文评选;每期最少听课15节;写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科,跨年段,相互听课,每人每学期听课最少15节。每十二个月度老师个人撰写相关论文四篇,心得体会一篇,优异篇目推荐发表。5、激励“闲聊式”教研方法,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育
