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1、 第七课 从这里出发 第2课时走向未来1教学分析【教学目标】知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。能力目标结合自己的实际情况畅想未来，全面规划有意义的人生，向未来进发。情感、态度与价值观目标对未来有美好的憧憬，正确理解自己的人生规划，培养责任感与使命感。【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求。教学难点：踏上新征程。2教学过程一、导入新课1运用你的经验P87：想一想：你曾经的梦想、目标是什么？如何实现的？还没实现的目标及原因？(学生从不同的角阐述)2过渡：我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无限的期待，人生的过程是一个个目标
2、实现的过程，在实现目标的过程中，我们一步步走向未来。今天这一节课就让我们来探讨这一话题。3多媒体展示本课教学目标及课堂框架。二、新课讲授目标导学一：畅想未来（一）我们为什么要畅想未来（目的）？1材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的
3、机会会自己跑来。”2教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？3学生分组讨论回答。4师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（二）畅想/面向未来我们该怎么做（要求）？1阅读教材P88第一个“探究与分享”。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？2 材料展示： 国家级高新科技企业1.2万家，PCT国际专利年授权量居国内大中城市首位，重点实验室、研究中心、创新载体1688家，全球卓越的国家经济特区，粤港澳大湾区核心引擎城市正如改革开放40年深圳纪实视频讲述的，这是一座充满传奇的城市，这是一个满怀梦
4、想的地方，未来更精彩。3学生分组讨论回答。4师生总结：需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（二）畅想/面向未来我们该怎么做（要求）？1阅读教材P88第二个“探究与分享”。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。2教师讲述：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的尚书引义太甲、新即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。3学生分组讨论回答。4师生总结：面向未来，既需
5、要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。目标导学二：踏上新征程过渡：三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中.三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。（三）时代为我们成长提供了怎样的机遇？1阅读教材P89P90“探究与分享”。（1）如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。想一想高中三年的生活会是怎样的？我会怎样与同
6、学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？（2）如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？（3）如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？2学生利用手中的便签条进行书写并上台进行阐述，课后将便签条贴至学习园地进行展示留念。3展示伟大祖国及经济全球化相关图片，引入时代提供机遇的内容。4师生总结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。（社会条
7、件）随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。（空间条件）（四）走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战?师生总结：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。阅读教材P90“探究与分享”。1（1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？（2）如果让你去参加一个同伴的
8、毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？2音频链接：(多媒体链接视频青春奋进，永不停止致九一班)3学生观看回顾初中三年点滴，并谈感想。4学生齐读：拓展空间P92梁启超的少年中国说5青春寄语：九年磨一剑，中考越难关（中考誓师口号）走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。6师生齐读：准备好了吗？让我们向未来进发！三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。四、课堂巩固：基础过关、能力提升（学生课后加强练习巩固）。3板书设计4教学反思本节课学习了两方面的问题，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，学生通过自主探究与作答，探讨对自己所选择方面的认识和理解，提高认识。本课还存在教学时间把握欠缺、板书运用不合理、激发学生学习兴趣不够等不足点，将在今后的教学中逐渐完善。
