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1、2014-2015学年八年级期末质量监测英语试卷分析大孝堡初中 一、 数据统计1、各大题均分及难度系数题号IIIIIIIVVVIVIIVIII书面总分分值20101510101051010100均分15.21 8.77 9.00 7.85 3.77 4.94 4.04 7.58 9.19 70.35难度系数0.76 0.88 0.60.79 0.38 0.49 0.81 0.76 0.90.70二、各小题数据统计及典型错误分析1、听力试题题号12345678910难度系数110.810.70.90.70.90.61题号11121314151617181920难度系数0.80.90.80.90.
2、90.70.50.10.50.7说明：当各小题分值为1分时，均分值和难度值相等。典型错题分析:5A. schoolbag , B. postcard C. wallet分析: 该题语言点来源于Unit10，大部分学困生错选A，主要是没有听到重点词汇“wallet”，对这个单词掌握不到位。9. A. There will be more trees. B. There will be more pollution. C. We will move to another planet.分析：该题属于听力中的对话理解，考查学生捕捉信息的能力。选项A B中的内容在语篇中均有体现，但对话中是fewer
3、trees,说明学生在听的过程中不够认真。18.主要考查choose的用法，由于复习过程中对前5单元的内容没有复习，所以学生对本单词不够熟悉。2、单项选择题号21222324252627282930难度系数0.92 0.85 0.85 0.73 0.96 0.90 0.69 0.94 0.96 0.98 典型错题分析:27.My parents will _me to buy a new computer if get “A” in all subjects. A. advise B. promise C. expect 分析：此题考查学生在语境中正确运用词汇的能力。学生得分率低主要是因为没有
4、理解各选项中词汇的意思，其次是没有理解语境的含义。A和B都能跟宾语补足语，所以大多数同学错选A。3、完形填空题号3132333435363738难度系数0.900.520.710.600.460.290.330.60题号39404142434445难度系数0.710.670.670.670.690.630.63典型错题分析:35. A. find outB. depend on C. make sure36. A. to B. of C. in37. A. howB. what C. that 分析：该题主要考查学生语意分析能力和综合语言运用能力，35，36和37小题分别考查宾语从句中关系代词
5、的用法及to的用法。35小题学生失分主要是因为学生没有正确理解题意，36小题是因为没有准确把握“the keys to”的用法，37小题是宾语从句中关系代词what的用法。4、阅读理解（一）题号46474849505152535455难度系数0.890.980.850.810.770.810.720.490.830.66典型错题分析:53. Mario always fell to the ground because_A. the chair could move around B. his friend didnt help him to sit on the chairC. there
6、wasnt anything for him to sit on分析：该题主要考查学生对书面语言的理解能力，即对篇章中细节的理解与整体把握。53小题主要考查学生在语篇中获取信息的能力，主要侧重于考查学生对语篇主旨大意的把握，如果学生不能够正确理解大意，就不能够做出正确答案。5、阅读理解（二）题号5657585960均分1.42 0.60 1.19 0.40 0.19 难度系数0.71 0.30 0.59 0.20 0.09 典型错题分析：57. Whats the Chinese meaning of the sentence “like father, like son”?59. When
7、was spend his time on different games or weight training?60. What do you think of Jake according to the passage?分析：该题主要考查考生通过阅读对语言信息进行理解、分析、加工和转换的能力。57小题反映出学生对一些英语谚语的不熟悉，大多数学生翻译得是“像爸爸，像儿子”。59小题大多数学生能在原文中找到，“After two years”但不能够对句子进行加工和转换，用正确的句子回答。60小题，考查对Jake这个人的认识，而语篇中没有固定的词语来修饰这个人，需要学生通过对语篇的阅读去概括。
8、这充分说明了不能够正确理解语篇。7、词汇运用题号61626364656667686970难度系数0.660.300.660.000.620.620.490.470.510.66典型错题分析：分析：该部分考查学生的综合语言运用语言能力，即学生在一定的语境中，对课标词汇的基本运用情况，还考查学生对上下文的逻辑关系和语篇整体感知和理解能力。62小题考查名词所有格的用法，64小题考查反身代词正确使用。学生在该题上失分最主要的原因是没有形成阅读习惯，缺乏阅读的耐心，或者干脆产生放弃做题的想法，有的同学虽然选对了词汇，但没有对语意进行深入的理解，导致不能运用正确的形式而失分。8、补全对话题号7172737
9、475难度系数0.960.970.950.950.98个别同学75小题出现错误，选的是F，关键在于最后一句Bye!学生不能够整体把握对话意思。 说明：这道题是整份试卷中得分率最高的一道题。9、书面表达下表为该题各分值所对应人数：分值109876520人数979128111答题情况分析：（1）优秀作文：所写作文内容能够涵盖要点，能够巧妙运用较多的语法结构和词汇， 能够有效的使用语句间的连接成分，使得全文结构紧凑，内容充实，体现了活跃的思维和清晰的逻辑，具备较强的语言运用能力。（2）作文失分现象描述：1、书写方面：字迹潦草，不工整，词数不够，部分学生所写文字太小看不清楚；也有部分学生写作内容占满所
10、有空间，整体效果不美观。2、内容方面：（1）不会用英语思考，出现许多中国式英语句子。（2）语言的基本功不扎实，病句较多，单词词性使用错误率高。三、教学建议1、规范学生的书写教师在平时作业和各类考试中除了关注分数之外，更要关注学生的书写及卷面，慢慢引导，逐步重视。 2、提高学生对英语的学习兴趣本次考试中有许多偏科的学生，对英语学习兴趣不浓厚，在以后教学中尽量使用多媒体教学，创设各种情境，引导学生更好地学习，提高学生的学习兴趣。3、树立语篇意识，有效提升学生的阅读技能（1）选择阅读材料时，遵循“贴近时代，贴近生活，贴近学生”的原则，并注重和学生分享其中丰富的文化内容和情感教育内容；（2）重视阅读与写作的结合，阅读获取和处理信息的同时，还需要帮助学生分析语篇结构，学习语篇的结构特点以及信息和思想的表现手法。4提高学生的综合运用英语语言的能力 将词汇放在真实语境中进行学习和训练，强化单词词性的学习，同时培养学生在完形填空和词语运用中的前后语意和整体主旨的把握。4
