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1、小班社会领域教案我是节水娃娃小班社会领域教案我是节水娃娃。活动目的：1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。2.能想方法用有限的水做更多的事情。3.初步领会节约一词的意义。活动准备：1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。活动过程：1.情景导入：停水啦！-配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：不得了，不得了，停水啦！-老师组织幼儿讨论：停水了，会怎样？引导幼儿自由讨论并发言-师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。假如停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。2.师幼谈话：怎样节约用水？-提问：我们经常要用
2、水，水会越来越少，怎么用水会比拟节约呢？-师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。3.游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。-老师介绍游戏材料，交待任务：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，看谁的方法最好？-幼儿分组讨论并操作，老师观察引导。-师幼小结：学惯用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件荣耀又快乐的事情。4.理论活动：我给花朵浇浇水。-老师带着幼儿用游戏完毕后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，稳固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。活动建议与提示：1.节约用水对于小班幼儿来说比拟抽象，因此老师
3、有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经历，稳固认知。2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班社会领域教案我的家人方案意图：家庭成员是幼儿最亲密的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、幽默的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么事情的重要内容。因幼儿间个别差异的存在，西席在预备制造质料时，还要因人施教。运动目的：1、开端相识
4、本身及另外幼儿的怙恃的事情。2、领会怙恃对本身的关爱。3、乐意表达本身对怙恃的热爱。运动预备：1、幼儿与百口人的合影或生存录像。2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。3、灌音机、摄像机。4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。历程发起：1、发言：我的家人。1幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如这是我爸爸等。2幼儿英勇表述，西席记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在工场里方案呆板。2、幼儿思索、评论辩论：1家中成员为你们都做了些什么？2爸爸妈妈每天要上
5、班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢？你爱好到幼儿园来吗？为什么？3、为家庭成员送一件礼品。1说说本身在幼儿园里学到的本领说、唱，西席灌音记载。2拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想报告爸爸妈妈吗？将幼儿的报告记载下来。3激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。西席引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？制造面条、点心等让幼儿自立选择完成。西席可在幼儿碰到艰辛时，举行资助引导。延长提醒：把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向伙伴先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容趣事、爱好。小班科学领域
6、教案毛豆娃娃【活动目的】1、能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。2、尝试大胆讲述自己观察的结果。【活动准备】毛豆，碟子假设干。【活动过程】一、初步感知毛豆外部特征：1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的神秘礼物。1你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？2毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？绿色或黄色2、老师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？二、仔细观察毛豆，认识其特征：1、摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉？我们用一个好听的词毛茸茸2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，假设有幼儿剥碎，请大家说
7、说剥毛豆的好方法。1观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？观察后放入碟子2观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？请幼儿边数边说3毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？ 捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？鼓鼓的，胖乎乎的，光滑4看一看，毛豆娃娃身上有什么？这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样3、知道毛豆有营养，但不宜多吃：师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？幼儿自由说自己的看法4、老师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃
8、多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。 小班社会领域教案天黑我不怕活动目的：1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美妙。活动准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动重点：消除对黑暗的恐惧感。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。1老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。2小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！3小兔根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打 、用手电筒照亮、想想快乐的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。2、游戏：钻山洞1老师继续扮演小兔，
9、表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！2小兔来到山洞前，往里看看，说：山洞里好黑啊！我该怎么办？请幼儿帮助想方法。3小兔先请几名英勇的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过山洞。4小兔在大家的帮助下顺利通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、欣赏散文夜晚多美，感受黑夜的宁静与美妙，消除对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。大班社会领域教案民族娃娃找家幼儿园大班社会教案：民族娃娃找家活动目的：1、在自主探究中，
10、初步理解常见少数民族服饰的特点。2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。3、激发幼儿继续对少数民族探究的欲望。活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。活动过程：1、自主探究：1民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。2个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：1出示文字图片。幼儿看看认认。2帮助民族娃娃找到自己的家。幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。3幼儿互相检查核对。3、经历提升：1理解不同民族的服饰特点。2少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？小班社会领域教案反思我爱妈妈【活动目的】1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对
11、孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。【活动准备】ppT、视频世上只有妈妈好。【活动过程】一、以儿歌引出主题。师：我们小朋友都学过一首儿歌叫我爱妈妈，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲述故事。1、出示图片一至四。师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很快乐)
12、2、小结师：红红的病可以好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，(.教案出自：)而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红得意她的妈妈了。三、师幼集体交流。1、妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2、宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么?【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会我爱妈妈。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次
13、活动的目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用我爱妈妈这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲世上只有妈妈好来完毕本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点
14、，语言表达才能不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的答复。而且我的本次活动中，对于说教的局部有点偏多，对于小班孩子来说，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。幼儿园小班社会教案范文：我是娃娃的好妈妈设计意图：幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜欢的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一根本生活技能，同时也体验关心别人的情感。活动目的1会使用勺子。2能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3体验成长的快乐。活动准备 1、材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种
15、“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。 3、环境准备：场景设置如下。过程建议 1、幼儿来到娃娃社区，对生动得意的“可乐宝宝”产生兴趣。老师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。 老师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”2、请12名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，老师在一旁纠正讲解正确动作。 3、老师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：才能弱：喂饼干、糖果 才能中等：大勺、小勺才能强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。延伸提示 1、幼儿操作
