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1、苏教版五年级上册装满昆虫的衣袋教学设计【教学内容】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、推荐阅读昆虫记、昆虫物语，利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。3、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。【教学重点、难点】让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。【仪器、教具】小黑板【教学过程】一、引入课文。1、导入：法布尔是法国著名的昆虫学家，后人是怎样纪念他的呢？ 读读课文第十一节。 （后人为了纪念他，在建造的雕塑上，把两
2、个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多的昆虫。）2、为什么人们要强调法布尔的衣袋？ （因为法布尔爱昆虫，衣袋中经常装满昆虫。）二、抓住“迷”，理清课文。1、喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？（昆虫迷）2、速读全文，你能找出文中带“迷”字的词语吗？（着迷 迷恋 痴迷）a、法布尔从小就对小虫子着迷。b、可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。 c、正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。三、学习第1自然段。1、什么叫“着迷”？（喜欢某种事物到了沉的程度。）2、法布尔从小就生活在（引读课文）这种优美的环境为法布尔沉迷昆虫研究创造了得
3、天独厚的条件。四、学习第210自然段。1、读句子：“可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋”。2、什么叫“迷恋”？（对某一事物过度爱好而难以舍弃） 从这句话中，你体会到了什么？ （可见小法布尔研究昆虫的过程并不是一帆风顺的，他的行为受到了父母的阻挠；法布尔始终对自己的兴趣爱好很执着，坚持不懈，不轻言放弃）3、说说你从哪儿体会到小法布尔对昆虫的迷恋，并且坚持不懈地研究？4、从“捉纺织娘”中体会。a、趁着暮色抓纺织娘； 三天前就有了抓到手的心愿； 觉得纺织娘的鸣叫声就像歌声一样美妙。b、该用怎样的语气读小法布尔的话？（兴奋）5、从第四自然段体会 小法布尔对其他事都不怎么感兴趣，而对昆虫情有独
4、钟，他把所有的时间都花在对昆虫的观察和研究上。 指导朗读，读出小法布尔渴求了解生物世界的愿望。6、从“捉小甲虫”中体会。A、从这个事例中的哪些地方可以看出法布尔对昆虫的迷恋？ 小法布尔心情的变化：捉小甲虫时的“高兴”、“心里甜滋滋的”；被父母责骂时的“眼泪刷刷地往下掉”，“很不情愿”地将“心爱的小宝贝”放进了垃圾堆；“仍然兴致勃勃”地拣那些昆虫，背地里“把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”。 捉小甲虫时的动作：边叫边扑敏捷地捉 放进包上装进打算欣赏 引导学生找到文中有两处描写小法布尔的衣袋是鼓鼓的，为下文的讲述作铺垫。（指导朗读）五、学习第11自然段1、读句子：“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引
5、进了科学的殿堂”。小法布尔对昆虫的热爱只能用“痴迷”来形容，这便是什么精神的体现呢？（坚持不懈，孜孜不倦）2、正是有了这种执着追求，法布尔走进了科学的殿堂。而今天人们印象中的法布尔就具有了一个典型特征（引读）衣袋装满昆虫六、拓展阅读。 法布尔对昆虫的那股钻劲儿、韧劲儿简直到了废寝忘食的程度。或许他对昆虫的好奇、那份爱，不能为人所理解。他的心血凝结成了简单通俗的一本昆虫巨著昆虫记，以科学的态度，翔实的资料真实地介绍了昆虫生活。他笔下的那些小虫子活灵活现，栩栩如生，充满着灵性。愿意一起走入法布尔的昆虫世界吗？请同学们课后去读读这本昆虫记。七、练笔利用课余时间开展一次观察昆虫的活动，写一篇观察日记。
6、板书： 15、装满昆虫的衣袋 入迷 迷恋（执着追求，坚持不懈） 痴迷附送：2019-2020年苏教版五年级上册诺贝尔 2WORD版教案一、教材分析课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学，热爱人类的无私奉献精神。二、教学要求1.能正确、流利、有感情朗读课文。2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3.读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。三、重点难点体会诺贝尔虽历经失败，痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。四、课时安排：二课时五、教学过程第一课时一、谈话导入大家都知道诺贝尔奖吧。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。
7、诺贝尔奖从何而来？为何又有这么大的魅力呢？今天，我们来学习诺贝尔一课。二、自由读文，了解梗概1.诺贝尔奖是怎样来的？2.诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？三、细读课文，掌握要点（一）按下列提示给课文分段1.简介诺贝尔奖的有关情况（12自然段）2.诺贝尔发明炸药的艰辛历程（39自然段）3.诺贝尔临终前的遗嘱（10自然段）（二）说说文章主要内容四、读悟课文第一段1.指名读1、2自然段2.诺贝尔奖有什么特殊性？（1）时间不变（2）地点不变（3）规模宏大3.你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？（诺贝尔在世人心目中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔）4.带着崇敬的心情朗读第一段5.读后，你能
8、提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全世界瞩目？）我们下节课接着学习。第二课时一、复习旧知二、读悟课文第二段1.默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）2.读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？（1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。（2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。（3）用生命发明爆炸力更大的炸药。3.读完这段文字，你最想说的一句话是什么？4.那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。（要给予充
9、足的时间让学生反复研读、品味和体会）5.指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。6.你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等）三、读悟课文第三段1.默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？2.讨论交流。（1）用整个生命发明炸药。（2）设立诺贝尔奖。3.为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？”（1）研究的时间之长。从“小时候”一直研究到“中年”。（2）为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。（3）一研究起炸药来，他便忘记了一切。4.从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？（希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快）5.播放课件诺贝尔遗嘱当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。四、激励探索，升华情感同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！板书设计 引介诺贝尔怎样发明炸药造福人类甘做奉献设置诺贝尔奖一丝不苟科学态度
