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1、新课程老师远程培训工程施行方案根据教育部办公厅关于组织施行“国培方案2022年普通高中课改实验省老师远程培训工程”的通知(老师厅函20225号)，和甘肃省普通高中新课程实验工作方案，为确保我省普通高中新课程实验工作于2022年秋季全面展开，结合我省实际，特制定本方案。 一、培训目的 立足甘肃实际，借鉴先期进入普通高中新课程实验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益经历，利用现代远程教育手段，帮助老师准确理解和把握高中课程改革的理念、目的、构造、内容和教学要求，增强施行新课程的紧迫性和责任感;理解和掌握新教材的编写思路、体例特征、构造特征及各学科之间的关系;理解和掌握高中课程改革施行的情况，促进老
2、师教学观念和教学行为的转变，逐步进步老师施行新课程的管理才能、研究才能、指导才能和教学理论才能;完善高中老师继续教育远程培训体系，为老师终身学习提供支撑和保障，为各普通高中学校顺利施行高中新课程提供师资保障。 二、培训内容与对象 (一)培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13门学科。 (二)培训内容：普通高中课程改革总体情况及各学科课程方案的介绍;课程标准的根本理念、构造框架和主要内容介绍;各学科有关重要内容的解读;教学理念、教学设计、教学方式方法的培训;有关指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法的指导;课程资的开发与利用;老
3、师教研活动特别是校本教研和老师专业成长的引领等。 (三)培训对象：2022年我省进入普通高中新课程实验的各普通高中(含完全中学、民办高中，下同)起始年级学科老师、学校中层以上管理人员(分学科参加)、省市县高中学科教研员，共计约1.5万人。 三、培训时间 (一)准备阶段：6月5日7月20日，各市(州)完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导老师和技术人员的培训，配发课程资，组织学员做好学习前各项准备。 (二)培训阶段：7月28日8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13个学科老师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程
4、2小时，在线学习、交流和研讨时间不少于3小时。 (三)总结阶段：8月7日8月17日。各市(州)培训主管部门将本地区培训工作总结报告(电子版)报送至“甘肃省普通高中新课程老师远程培训工程执行办公室”邮箱。 四、培训组织与管理 (一)本次远程培训工作在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组领导下进展，省教育厅专门成立工程管理小组，由分管副厅长担任小组组长，成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市(州)教育局负责人。省教育厅成立 “甘肃省普通高中新课程老师远程培训工程执行办公室”(以下简称工程执行办公室)，执行办公室设在甘肃省教育科学研究所。工程执行
5、办公室在甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组和省工程管理小组的领导下，负责对我省培训施行工作进展统筹规划和组织管理，协调多方力量组织开展培训工作。主要包括研究制定培训施行方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与教育部相关部门和各网络平台效劳单位的沟通、联络。省教育厅成立巡视督查组，对各地培训工作进展巡视、指导与督查，对培训效果进展评估。 (二)网络培训效劳平台的主要职责。“国培方案”中小学老师远程培训工程执行办公室(挂靠在中央电教馆)负责工程组织施行的详细协调工作。通过招标机制遴选有关专门网培训机构提供远程培训的效劳和技术支持工作，详细任务分配为：全国中小学老师继续教育网负责语文、
6、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科;北京今日园丁科技文化负责物理、化学、生物学科;北京百年树人远程教育负责思想政治、信息技术学科。 网络平台的主要任务和职责是：参与培训课程资开发和培训光盘制作，协助专家团队进展教学，组织专家在线辅导、远程答疑，提供教务管理效劳，制作操作指南，配合培训者培训的施行，组织在线研讨和提供培训信息交流效劳，提供技术支持与咨询效劳。 (三)各市(州)教育局的主要职责。根据本地区的详细情况进一步分解、细化我省的远程培训工程施行方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案;组织开展市直高中的培训工作;成立检查小组，对各县(市区)培训工作的准备、进展情况进展督导
7、、检查;及时向网络平台效劳单位和省教育厅上报本辖区辅导老师、班主任、联络员、参训学员编班情况等信息;审核各县、区呈报的学员培训成绩报表;为本辖区远程培训工程的施行提供相应的配套经费，并对本地区培训工作进展全面总结。 (五)普通高中的校长、“学习中心”装备的班主任和指导老师是培训的详细组织者、管理者、指导者，对顺利施行和完本钱次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担任“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作;对班主任和辅导老师履行工作职责的情况进展监视，确保所有参加培训的老师按时参加培训，保证培训质量。 班主任的主要职责是：负责组织和管理本班学
8、习活动，理解本班学员学习进度，记录学员学习活动参与情况，对跟进缺乏的学员进展催促，检查审核作业。辅导老师的主要职责：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推荐优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有经历和责任心的骨干老师和教研员担任班主任和辅导老师，有条件的地方可以聘请已进入实验省区的高中课改优秀老师承当辅导工作。同时，要实在发挥教研部门的力量，要求各市(州)教研部门积极总结和利用在“甘肃省根底教育网络教研老师教学远程研修”平台中开展的两次研修经历，保证本次培训的顺利施行。 (六)各地要根据实际情况装备网络技术人员，其职责是：亲密配合网络平台效劳单位开展工作，协助行政部门、班主任、辅
9、导老师进展管理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。 五、培训原那么及方式 (一)坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原那么，对进入新课程的高中一年级各学科老师进展系统的全员岗前培训，原那么上各学科任教老师都必须承受不低于50学时的系统岗前培训，并经考核合格才能上岗。 (二)组织方式：采取班级化组织管理。组班方式以县为单位，分学科组班(网上虚拟班级)。每个班不超过100人，设班主任和辅导老师各1名。各市(州)、县(市区)要根据实际情况，尽可能组织学员以县(市区)为单位按学科集中参训。各市(州)、县(市区)根据实际情况设立假设干“学习中心”，组织学员集中培
10、训。 各市(州)、县(市区)高中学科教研员、各学校中层以上管理人员按相应学科组班进展学习。 (三)学习方式：由市(州)、县(市区)集中安排学员在“学习中心”学习。其学习形式主要包括：通过多媒体投影在线或离线(dvd光盘播放)集体收看专家主讲的视频课程;辅导老师组织学员针对专家授课内容结合各自教学理论开展网下的研讨和交流;学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资和相关学习资料，参与网上的案例研讨和专题讨论，提出问题或咨询，承受专家的问题解答和教学指导;按要求完成相关作业等。 (四)辅导方式：本地研讨、在线交流与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导老师的组织和指导下开展。在线交流应在本
11、地研讨的根底上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进展学习交流和专题讨论。针对各地学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由课程专家集中答疑指导。 六、培训施行及流程 我省普通高中新课程老师远程培训工作从2022年6月启动，分阶段、分学科逐步推进。详细施行步骤为： (一)6月10日前，各市(州)应负责将参加本次培训的不同学科的老师人数(含高中学科教研员、各高中学校中层以上管理人员)，学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报“甘肃省普通高中新课程老师远程培训工程执行办公室”邮箱。另外，各市(州)对各县(市区)学校上报的上述信息数据进展认真审核，按照参训学员
12、的数量和分布状况，设立和确定“学习中心”。(注：“学习中心”在冠名时可以其所在学校为根底，冠以“xx高级中学学习中心”、“xx学校学习中心”等)，确定学习中心负责人与技术保障人员。指定“学习中心”所在学校的一名校长和两名副校长担任“学习中心”的主任和副主任，负责培训期间该“学习中心”培训的详细组织、领导和协调工作。 (二)6月11日，省教育厅将通过视频会议方式，组织进展对管理者进展培训，一是部署我省“国培方案2022年普通高中课改实验省老师远程培训工程”工作;二是对各市(州)教育局相关负责人、“学习中心”负责人、技术保障人员进展培训，主要内容包括培训流程，各级培训管理者的职责任务和工作要求。
13、1.将各县(市区)应承受培训的老师按学科进展编班，原那么上每个学科为一个班，并确定每个培训班级培训期间所在的“学习中心”。对于学员人数超出50人以上的较大班级，可再将其划分为假设干个学习组，便于组织网下的交流、研讨。 2.为每个培训班级装备一名班主任和培训辅导老师，对人数较少的小学科，可二个班级装备一名班主任。 3.各市(州)指定一名同志作为联络员，负责与“甘肃省普通高中新课程老师远程培训工程执行办公室”和各网络平台效劳单位的沟通、联络、接洽工作。 (四)7月1日前，各网络平台效劳单位将帐号分配到我省;7月10日前，完成辅导老师、班主任的注册报名工作;7月20日前完成学员注册报名工作，以便学员
14、及早体验网络平台操作。7月22日班主任在各学校校长的配合下完成审核确认工作，7月24日之前，“甘肃省普通高中新课程老师远程培训工程执行办公室”将确认信息(线下)上报给平台，7月25日完成用户调整工作。 (五)7月 15日前，省教育厅将组织全省培训者培训，届时邀请国家学科课程专家及网络平台教学管理和技术人员对我省班主任与指导老师进展培训。 培训者培训的内容主要包括：介绍培训组织流程、培训辅导者工作职责、课程主要内容、讲解课程特点、组织交流研讨与辅导答疑的方法和技巧、教学教务管理与技术操作方法与流程、学习简报内容与编制、与课程专家组交流沟通及信息反应形式与方法。期间，组织学员做好学习前准备。 在此
15、期间网络效劳平台应完成的主要工作有： 1.相关网络平台效劳单位将向市(州)教育局送达各络视频课程的dvd光盘，各市(州)教育局根据县区上报的“学习中心(学校)”数向各县区教育行政主管部门发送，最终逐级配送给辖区内各“学习中心”的培训点。 2.完成计算机网络检测、dvd光盘播放测试、学员网上注册、分班、预览相关课程资等工作。 (六)7月28日至8月6日，培训工作正式施行。在此期间，各“学习中心”负责人(校长、副校长)、班主任，应认真组织本中心的老师按照网络远程培训课程表的安排到指定的培训点集中进展培训;班主任负责对参训学员集中培训的考勤和日常管理。辅导老师在业务上详细指导参训学员的网上学习和组织
16、网下集体研讨、交流等活动。 (七)网上远程培训工作完毕10天内，辅导老师应根据有关规定，综合评定出学员的培训成绩并交给班主任;班主任经审核无疑义后应将学员培训课程、课时、成绩等信息呈交县(市区)教育行政主管部门归档保存，作为学员进展继续教育登记和颁发结业合格证书的凭据。 各级教育行政主管部门、各“学习中心”对培训工作做出认真的总结，对培训工作中涌现出的先进典型要纳入本年度“老师培训年”评选表彰活动中。 七、培训考核与发证 对成绩合格的学员，省教育厅颁发由教育部监制的普通高中老师新课程培训合格证书，同时纳入老师继续教育学时登记。 八、保障措施 (一)组织保障。为了确保培训工作顺利施行，省教育厅成立了工程管理小组，并在省教科所成立了工程执行办公室，由省教科所负责组织施行。各地也应成立相应的组织机构，统筹协调当地的培训工作。各相关部门和组织管理、辅导人员要亲密配合，各司其责，确
