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1、高职一年级数学教学方案【】高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应 ,顾此失彼 ,精力分散 ,使听课效率下降 ,要重视听法的指导。学习离不开思维 ,善思那么学得活 ,效率高 ,不善思那么学得死 ,效果差。查字典数学网小编准备了高职一年级数学教学方案 ,供大家参考!一、指导思想准确把握?教学大纲?和?考试大纲?的各项根本要求 ,立足于根底知识和根本技能的教学 ,注意参透教学思想和方法 ,针对学生实际 ,不断研究数学教学 ,改良教法 ,指导学法。数学目标要求1、理解集合及充要条件的有关知识 ,掌握不等式的性质 ,一元二次不等式、绝对值不等的解法 ,掌握函数的概念及指数函数 ,对函数和幕函
2、数的性质和图象。2、理解角的概念的推广和三角函数的定义 ,掌握根本的三角函数公式和三角函数巅峰性质、图像 ,理解三角函数的周期性3、理解数列的概念 ,掌握等差数列和等比数列的性质 ,并会求等差数列、等比数列前n项的和。4、掌握平面向量时有关概念和运算 ,掌握直线和圆的方程的求法。5、掌握空间几何直线、平面之间的位置关系及其判定方法。6、掌握概率与统计初步里的计数原理 ,理解三种抽样方法 ,会求简单问题的概率。二、教学建议1、深入钻研教材。以教材为核心 ,深入研究教材中章节知识的内外结构 ,熟练掌握知识和逻辑体系 ,细致领悟教材改革的精髓 ,逐步明确教材教学形式 ,内容和教学目标的影响。2、准确
3、吧握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次 ,把握新大纲对知识点的根本要求 ,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时 ,在整体上要重视数学应用;重视教学思想方法的参透。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程实施的出发点和归宿 ,教师必须面向全体学生因材施材 ,以学生为账户提 ,构建新的认识体系 ,营造有利于学生的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图 ,激发学生学习兴趣;发挥阅读材料的功能 ,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学 ,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂研究 ,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征 ,实行启发式和讨论
4、式教学。发扬教学民主 ,师生双方亲切合作 ,交流互动 ,让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。根据材料个章节的重难点制定教学专题 ,积累教学经验。6、落实课外活动内容 ,组织和加强数学兴趣小组的活动内容 ,加强对高层次学生的竞赛辅导 ,培养拔尖人才。三、教学进度高一上学期高一下学期周次内容周次内容1-4复习初中知识和集合1-3数列5充要条件4-6平面向量6-7不等式7-9直线的方程8-10函数10期中考试11期中考试11-12圆的方程12-14指数函数与对数函数13-15立体几何15-18三角函数16-18概率与统计初步19-20期末、总复习、考试19-20课本、报刊杂志中的成语、名言警句等
5、俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。总复习与期末考试语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐
6、进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。总结：制定教学方案的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程 ,鼓励学生的学习和改良教师的教学。希望上面的高职一年级数学教学方案 ,能受到大家的欢送！教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。 /
