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1、浅谈班主任工作从教 11 年，我当了 11 年的班主任，这 11 年说来不长，说短也不算短，在这 11 年中，我作为一名普普通通的班主任，感触颇深，作为新课改下的班主任一定要做到以身作则，为人师表，学会宽容，学会观察，用心理解，用心关爱，正确引导孩子。下面我就谈谈自己当班主任的一点体会，与大家一起分享。一以身作则，做到“润物细无声”的教育今年我接到的这个班是由几个自然村的孩子组成的。 由于来自不同的学校，一开始我就发现这个班的部分学生根本不讲卫生， 黑板没人擦，教室里的纸屑、果皮、塑料袋扔的到处都是，一些笤帚横七竖八地躺在地上，洒水壶在一旁低声“哭泣”着 孩子们下课个个玩的生龙活虎，对班上的这
2、些细小的事情漠不关心，熟视无睹。我看在眼里，急在心上，我真想冲着这群欢呼雀跃的孩子们大声训斥，可转念一想，同学们刚来到一个新的环境里学习，这未免太不近人情了，还是叫他们收拾干净吧！于是在我的“指挥”下，教室里重新变得桌椅整齐，一尘不染。可好景不长，旧景重现，我只好让上午的 “旧戏”重演一番一连几天，类似的事情总有发生。看来督促管理并不见效，我寻觅着一条合适而又有效的方法，我思索着 那天正好翻看了杜甫的春夜喜雨，“随风潜入夜，润物细无声”启发了我，做学生思想工作不正需要这种和风细雨般的教育吗 ?那天中午，地上又有了纸屑、果皮、塑料袋。我不再像往常那样叫学生打扫干净， 而是自己俯下身子弯下腰轻轻捡
3、起来， 不露声色地把纸屑、果皮、 塑料袋放进垃圾箱。我发现孩子们的目光随着我的身影移动，眼神中流露出惊叹和赞赏。连续几天，我都一如既往地默默地做着这些不起眼的小事。也许是受到我的感染，也许是心灵发现，以后的日子里，我发现班上地面变干净了，黑板变整洁了，桌椅摆整齐了，即使有了垃圾，孩子们也会抢着去干，班上的卫生工作已经不再需要我去督促了， 同时，我欣喜的发现同学们其他地方也有了很大的进步，班级面貌焕然一新。在这次成功的教育经历中，我深深的体会到了班主任 “润物细无声”的教育是妙不可言的。 更让我感受到：班主任工作是一项偷不得懒耍不得猾的智慧型劳动。 育人就要“以人为本，充分发掘人的潜能，科学育人
4、，智慧育人” 。要以人为本，以学生为本，再小的事也应从教育学生的角度出发，要求学生做到的，自己必须先做到；例如要求学生不要骂人、打架，自己就绝对不能打骂学生， 要求学生作业工整，自己在黑板上就得写出端庄秀美的正楷字等二、用赏识和宽容扬起学生进步的风帆没有赏识就没有教育。 我从教这么多年， 也深深体会到赏识教育是以尊重、信任、宽容、激励为原则，顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，激励学生的宽松的教育环境中成长， 是一种最具活力的教育方法。因此，只要我们能够真正理解孩子，尊重孩子，赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机、茁壮成长！苏霍姆斯基说过： “请记住
5、成功的欢乐是一种巨大的精神力量，他可以促进孩子好好学习的愿望。 ”教学实践表明许多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投入且充满自信， 好胜心特别强。因此，在日常教学中，作为班主任，我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台， 让他们也能在集体活动中体验成功的快乐，感受集体的温暖，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比如，我让学生进行小组竞赛， 内容包括纪律、 做操、劳动、发言等，表现好的就加星，一星期评比一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。这学期，我班转来了一名新同学， 上课时总爱把手伸进抽屉里做小动作，刚开始时，我看到他在做小动作时轻轻地叫一下他的名字后，
6、他就坐端正了。 过了一会儿，老毛病又犯了，几天下来，总不见起色。我想是不是我方法上出了问题。后来，我说： “这几天我发现我们班的新同学比以前上课用心听讲了， 作业也做得很棒了。 希望他做个永远的乖孩子。”听了我的表扬，他很端正地做好。几天下来，尽管有时还要做一下小动作，但比以前少多了。在以后的几次默写考试中，他都考的不错。好多次在下课时，他都主动地帮我擦黑板，看着他认真的背影，我心里一阵激动。三 、用爱感化学生“高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁” 。爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。爱学生，就要尊重学生。爱学生，就要走进学生心里。爱在心里，落在行动上。我们除了传授学生知识
7、外，还要充当孩子父母的角色。在平时的生活中应关爱学生，让学生感受到集体的温暖。 比如：天气凉了，你要嘱咐他们多穿衣服，别着凉了；夏天来了，你要善意的提醒他们不要到河里游泳，以免不测；看到学生衣服拉链没拉好，你要提醒她把衣服穿好；看到孩子的手和脸脏了，你要让他们去把它洗干净；孩子的衣服脏了，你要及时提醒他们换上干净的衣服； 孩子感冒发烧了， 你应该及时带她们到诊所看病；节假日前你要提醒同学们回家的路上注意安全等等。其实这些都是小事，都是我们随时可以说，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让孩子感受到学校的温暖，感受到老师的爱。这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也会喜欢你的课，听从你的教诲，在班主任工作中起到事半功倍的效果。“十年树木百年树人” ，班主任工作是平凡而繁重的，只有在实践中才能探索行之有效的工作方法，使班主任工作做得游刃有余。以上是我在这些年的班主任工作中的几点体会， 不足之处，还请大家多多指教，谢谢大家。浅谈班主任工作门楼任乡闫前小学张丽
