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1、谈如何实施“让数学课堂活起来这一教研课题” 汪河小学：覃智琴为了响应教育界提出的“课堂教学以教师为主导，学生为主体，让学生乐学、好学”这一思想，我校于2009年秋提出了“让数学课堂活起来这一教研课题”。通过一年的实施，还觉得有一点效果，在此，我把本校实施这一课题的方法与各位同仁交流，望各位同仁指教。我校在确定课题之前，充分征求了学校领导和全体数学教师的意见，大家一致认为这课题比较实际，实施起来也便于操作，于是便确立了“让数学课堂活起来”这一教研课题，确立好课题后就向所有数学教师宣传本课题的目的、作用及实施方法。本教研课题的主要目的是达到让学生在学习过程中成为主动学习者、参与者，并学得开心、快乐
2、；作用是让教师把课堂导活，把课堂作为学生学习的乐园；实施方法分成三步：第一步由教师把这一教研课题的目的运用于自己的每一课堂，在课堂教学中围绕“活”字下功夫，不管你采取什么方法，只要能让学生在一个轻松、愉快的氛围中把知识掌握好，就算达到了这个要求，并要求实验课题的教师把自己教学成功的课用课后反思的方式记载下来，并反复运用，从而总结出自己的经验。第二步，根据实验课题的教师总结出的经验开展公开课、示范课，把自己的教学经验与其他教师交流，并共同探讨出普遍有用的、能推广的经验。通过交流得出：以“活动的形式”展开的教学能带动课堂“活跃”的气氛，因为小学生年龄结构较小，自控能力较差，就必须发挥他们在玩中学的特点，首先让他们玩，然后让他们从玩中得到一定的知识积累，这一理念在教学中也乐于被学生接受。第三步，利用走出去的方法来验证这一教研课题的可行性。把我校总结出的经验不仅用于本校本班学生，而且把他推广到其他不同条件的学校，从而来证明这一结论。这就是我校教研课题“让课堂教学活起来”的实施方法和过程，若有不当之处，望各位指导，另外，本课题的实施还没有很好的效果，特别是老师在设计教学中不太用心，没有精心围绕“活”字下功夫，导致课堂还不能充分“活”起来。我们将继续这一教研课题的实验，并总结出好的经验。
