2021高中英语新课标培训心得

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1、2021 高中英语新课标培训心得培训是为了达到统一的科学技术标准化、标准化作业，通过目标 撷取规划设定知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果 交流公告等现代信息化的流程，让一定员工通过一定的终身教育训练 技术手段，达到预期的水平，提高目标。下面是由带来的有关英语培 训心得体会 5 篇，以适于大家借鉴学习。英语培训心得体会 1这次培训给我们高中英语教师提供了一次相当不错的学习机会。， 特别是对于不为我这么一个不是英语专业又初涉 Phonics 的老师来说， 让我受益匪浅。通过培训让我懂得了 Phonics 的含义和意义，特别在 英语教育教学方面也收获教研很多，有很多应该我学习借鉴的东西

2、。 在上用观摩了邓宁霞老师特别针对中下生所上的 Phonics 课例后，我 感受到邓班主任魅力的同时，也让教师我从中思考如何在以后的课堂 上关注各层面的学生，并在课堂上如何有效渗透 Phonics 的教学，让 高中学生也能感受利用 Phonics 记单词的乐趣。原来 Phonics 是专门针对儿童学习的特点，是一套儿童英语学习 英语语音的好方法。学生更不用像以前一样借助难学的音标记单词， 好像字母就可以读出它的好象发音，解决新单词不会读，无法拼的难 题。自然拼读法不是不是音标教学法，它充满趣味，让学生乐于学习， 让学员掌握了有规律掌握住的一套方法后，即使是学困生，也可以依 照读音，猜出该词的拼

3、写，做到看词能读，听音会写。当然，我知道 掌握 Phonics 的过程是能够时间和耐性的，但是我相信，踏出第一步， 学生就不难掌握下一步，我更相信，学习这种方法对学生学习英语是 一种有效而又重要的途径。邓老师课前 3 分钟的 Phonics 导入，让学生轻轻松松地掌握 Phonics 的同时，也大大提高了学生学习的积极性，这三分钟的时间，她引导我们注意哪一步教的多?哪一步不用花太多时间讲到?为什么?在 这个时间注目时间的是全体还是个体?如何让引导学困生，让其参与并 掌握?邓老师在上回去课后，都会与我们分享她的设计意图，她的每个 步骤，每句话都是有她缺少意义，她没有利用任何游戏，却建构出比 无忧

4、无虑游戏更快乐的课堂。邓老师的一句话让动容我很为感动，她 说下课了，但学生还在讨论刚才素材上课的内容，哪怕是一个单词， 一个句子，一点疑惑，但在她看来都是成功的。是的，如果下课，学 生还能辩论我的那节课，那我怎能不充满成就感，本该感到幸福呢?邓老师的课让大方向我看到自己应该努力前进的方向，我想成为 像老师一样在课堂上充满魅力充满幸福的这么一个老师，需要把自己 的教学在快乐快乐幸福中授于学生。听了邓老师的课，我更加明白作为教员，我们不仅要进一步提高 提升自身的品德专业素养，提升个人魅力，还要不断反思，要想从工 作中连续不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改 进。教师职业没有最出色

5、，只有更好。在不断的反思与积累中获得属 于自己的经验方法，并且能将这种此种方法深化为一种理论，这便是 做一名教师的最高境界了。此次培训，更新了我的新课程教学理念，在今后的教学中，我会 尝试把 Phonics 渗透到课堂当中，让学生熟悉运用 Phonics，我一场期 待着邓老师的下一次培训，爆笑让我们感受她更精彩的课堂，更多的 魅力，也让我们在培训中所，在磨练中成长!英语培训心得体会 2时间过的真快，高中英语全球定位系统遥控培训过了好些时间了， 通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过教学此场培训我 认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)， 包括环境交互作用的处理过

6、程，这种教学是这种学生主动参与的、尊 重学生个性的、参与教学环境当中的教学。在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生，合作学习前给学生独立思考的时 间。没有独立思考就进行战略合作学习，合作中学习将流于形式，质 量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时 间和努力学习空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源优势。 一个学员对时间如何分配，直接反映这个教师教师的教学观。探究的 问题性、实践性、和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时 间，否则就是一句空话。二、精心设计教学要素，激发起学生学习的主动性：初中生高中 学生学习的

7、主动性主要在于老师的调动。需要要老师精心设计教学的 各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学 习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地 投入到英语学习中。虽然我们的教学市场条件有限，但我们可以根据 实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的表型：在以往的 课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的 发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同资金需求。学生 的个性差异，不仅个股表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特 的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性普及性完善的内在资 源。因此，我们不

8、能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个发展 水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生明白的不 同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，正式成为自我赏识 的乐园。通过这次培训，自己学到了知识很多代莱理论和知识，同时观看 了外语教学很多课堂教学样例，在线交流也吸取了很多好的教育教学 方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自 己的思想并应用到日常应用教学实践中去，扶助取的更大的进步。英语培训心得体会 3经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但 是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计， 我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几

9、点体认：1、目标要具体、明确、合理，凸显出教学任务的分层要求，不搞 一刀切。活动的设计力图符合活动学生的认知基本原理，由易到难， 层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经验和为出发点，内容和型式要尽量真实。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最难的教师。”兴趣让人们始终 处于一种积极向上,绝不满足的心理状态，这种心理状态能够激活这个 学员的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知 不觉，不由自主中，进入教师要讲授旧有内容的“圈套”。高中生的 心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在教学内容上要 通过动作，实物，相册来表达语言意义，甚至要

10、创设真实的有虚幻意 义的情景，让学生得到直观的感性的见识，从而激发学生学习的兴趣， 激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生 在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感， 最终形成自主学习的习惯。3、充分利用小组活动，发展战略学生语言技能，从而提高既定控 制能力语言运用能力。小组教学为学生提高语言运用能力提供了极为提高开放的空间， 教师要充分利用这一传统模式，提高实际学生实际语言善用能力。4、活动应该积极促进英语和其他学科间的相互渗透联系,使学生 的综合素质得到发展。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学 浓缩和理解为学科知识和技能传授与

11、训练的单向掘进，仅靠输入英语 知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。 “要求英语教学导入学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的爱情体 验。总之，在英语授课中必须教学活动有明确的目的和可操作性，以 学生的日常生活经验和兴趣为热忱出发点，以提高学生语言知识水平， 发展学生实际建构英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综 合素质为目标。教学活动要充分发挥学生的主观能动性英语培训记事 4这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感觉了 很多，也学到了很多，这次培训使到我受益匪浅，培训课程帮助的内 容给了我教学

12、上很大的帮助，听完了骆老师的理论指导，也观看了一 些教研实例，亲身试玩了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深 刻、更透彻的领会了老师所所讲的内容。一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤 其是像我这样刚踏入工作的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识， 熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究投资过程中，教师 不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主 要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中 的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路 上教师迪伊成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程 就

13、用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。二、外语基础知识和基本技能有了一次质一次的飞跃今次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的进账。语 音、听力、口语、对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老 师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地 了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义 和有目的的活动中才会发生。通过专家学生的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语听到的听、说、读、写的教学，我们的英语教学 法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项控 制能力能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很等受 启发。很多时候我们的

14、学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环 境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让高中学 生觉得很尴尬，长此以往，当街学生就不愿当众用英语交流了。因而， 要提高学生的亲眼目睹能力，首先要给学生学生塑造一个安全的语言 环境。在生命安全的语言环境，教师注重交流的内容而教师不是词语 和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高 听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断连续不 断的提高。通过此番培训学习，还使我们明白了应该践行终生学习、终身培 训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济技术革新国 际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会性需求对英

15、语教师的 西班牙文口语、语音、技能较高等水平要求需要越来越高，如果教师 不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英 语教师，通过此次培训感到肩上的担子更重这次了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在勤于思考以后的 终身教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名尽早优秀的英语 中学教师!英语培训心得体会 5七月骄阳似火，同学们们的学习热情似火，这是我在以往职业培 训的培训中所不曾见到的。一次普通的口语与听力考试，变回竟变成 了一次课堂精彩片断展示。口语同学们担心的怕冷场的外教口语课， 变成一次了一次轻松的沟通交流座谈会.让我感受最深的是教研室_老师讲到幼儿园英语课堂应以兴趣为 主。“天赋是最好的老师”，有兴趣就可以把课本教活、教好。有了 爱好，学生才能想学、乐学。我认为幼儿教育提趣是幼儿园英语教学 的根本。那么，如何培养学生爱好呢?一、形式新奇，培养学生爱好1.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激 发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知 不觉中熟悉了英语，练习了英语。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径 如开展简单的英语会话，whats your name? my name is howold areyou?高年