《山东省临沂八年级语文上册第五单元第21课桃花源记学案1无答案新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂八年级语文上册第五单元第21课桃花源记学案1无答案新版新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桃花源记1 学案导学（说明：四号字）1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语。2、通过合作探究，翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。先学后教 （说明：四号字）1、走进作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。2、给加点的字注音:豁然开朗( ) 屋舍俨然( )阡陌交通( )（ ）便要还家（ ）黄发垂髫 ( ) 刘子骥( )与外人间隔（ ） 及郡下 ( ) 诣太守( )3、 古今异义词:鲜美 古义: 今义:妻子 古义: 今义:交通 古义: 今义: 绝境 古义: 今义:无论 古义: 今义：不足 古义: 今义：开朗 古义： 今义：4、一词多义：舍:便舍
2、船( ) 屋舍俨然 ( )寻:寻向所志( ) 寻病终 ( )志:处处志之( ) 寻向所志( )乃：乃大惊（ ）；乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）；遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ）5、通假字： 便要还家 通 , 。6、把下列句子译成现代汉语。（1）阡陌交通,鸡犬相闻。（2） 黄发垂髫,并怡然自乐。（3） 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。（4） 不足为外人道也。小组合作 1、本文的写作思路（渔人的行踪线索）是什么？2、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？3.渔人到桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？4、村人“皆叹惋”为什么？5、 渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?当堂达标1、 文中描写桃源美好的自然环境的句子是体现祥和安乐的社会环境的句子是2、阅读课文一、二语段,答题：（1）、解释文中加点的词语。 缘: 俨然： （2）、用现代汉语翻译下列语句。渔人甚异之 林尽水源有良田美池桑竹之属：3、指出这段文字中的三个成语：1 2 3
