小学校本培训工作计划

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1、小学校本培训工作计划2020 年小学校本培训工作计划范文（精选9 篇）时间过得太快， 让人猝不及防， 我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的2020年小学校本培训工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学校本培训工作计划1 一、培训目标和培训重点1、不断更新教育观念， 树立现代教育思想， 加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂， 直面问题， 增强教师创新精神和执教能力，整体提高教师的教育教学水平。2、理论联系实际， 围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24 学

2、时，全面提高培训的质量和效益。3、进一步提高教师的理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。4、注重资源整合， 强化教学、 教研、培训的统一， 切实提高教师素质。5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。二、主要内容和基本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研能力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3 次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。（二）基本形式：1、集中培训。学校通过教师对话交流等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。2、校本研修。 学校通过全体教师参与学习思辩、实践体验

3、、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。3、自学实践。全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探索、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、 案例分析、总结等培训。三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、 教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。2、把教师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年必须取得 48 学时，其中必须参加校本培训并不少于

4、24 学时。3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，及时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。小学校本培训工作计划2 一、工作目标以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线， 进一步加大教师继续教育和校本培训的力度， 开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。二、主要工作及措施（一）深入落实新课标 ，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、 新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，

5、组织全体教师围绕“新课程、 新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行， 在新课改中成长”经验交流， 以教研组为单位， 利用校本培训， 交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动， 制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程当中，发现有新思路、 新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。1、搞好集中培训。利用

6、业务学习时间，学校抓教学领导认真备课， 及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。 学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司

7、其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层， 在学校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平； 三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。（三）夯实教学基础，提升教学质量。1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。2、学校每月进行一次的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。3、定期对学困生、优秀学生进行监控和

8、竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标， 为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作。（四）加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验， 写好总结与体会。 学校对教师定期进行科研培训， 增强教师科研意识， 努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。小学校本培训工作计划3 一、指导思想根据县教师发展中心和学区的工作部署， 紧紧围绕学区教科研工作计划要求， 结

9、合学校教育教学实际， 以“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”为重点， 以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心， 以校本教研的有效开展为载体， 加强教师培养，强化质量管理， 为全面提高本片区教育教学质量服务。二、工作要点（一）进一步规范教学管理1、严格执行课程计划。依据浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程计划，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、继续推进教学规范活动。将每学期第十六周定位“教学规范周”，要随时掌握教师执行课程情况， 督查教师的教学常规，调查学生在校学习动态， 纠正不良教学行为。 要继续深化“推

10、门听”活动，不定期进行常规抽查。 学校通过教师自查、 同伴互查、学校检查（执行课程、 计划、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平时常规抽查，确定 25%优秀教师和5%的待合格教师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位教师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长安排上课人员，或教导处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干教师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教导处统计分数，并计入常规。规定教师听课不少于15 节，教学领导、组长不少于20 节。（二）努力打造有效教研活动加强教研活动策划，讲求教研效应， 注重有效教研，

11、 力求做到“教研工作课题化， 教研活动主题化”， 不断提高教师业务水平与教科研工作能力。1、以新课标理念为指导， 开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进行有益尝试， 以常态课的听课、 评课为抓手， 以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教， 教为学服务”的教学理念， 力求改变学生学习方式与课堂教学模式， 提高学生学习有效性， 积极响应县、 学区全面启动“有效学习”课堂教学改革实验。丰富教研活动形式， 如教研室调研、 名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、 观课议课等形式进行。2、协助校长室继续做好教师培养工作，重视学科教师的培训工作，加强对新教师的专业指导，搭建名优

12、教师、 骨干教师的引领平台。外出学习的老师要向教导处、组长反馈学习要点，于其他教师交流心得，在教研组内开课、发言，分享学习资源，以共同提高。3、教师要积极参与各级论文的评比活动，教导处提供上级有关部门的论文评选信息，努力为教师创设平台，教师要积极撰写有一定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。4、立足实际抓好课题研究与推广应用，三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题经验的老师多多探讨，思考、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究， 对于课题有什么要求可以向学校提出， 学校将优先解决。数学组将进行课前学习情况调查研究促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推进。5、做好教研资料整理，校以上公开课的教师都要将各自教学设计及反思、课件及时上传到教导处，以便资料汇集整理，利用这些优质教学资源，方便大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤情况、 活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。（三）进一步增强质量意识统一思想，加强宣传，营造氛围，坚定不移地树立起以提高教育教学质量为核心的教育发展观，认真贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”、“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见”。认真组织， 做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面向全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。