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1、注重过程体验 促进自主发展 剪纸教学设计湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学 黄崇飞我的理解和和思考， 历历史上一一些有成成就的美美术家，不不少人曾曾经从民民间艺术术创作直直接汲取取营养，或或受到民民间艺术术的滋养养。在我我国广大大农村中中，丰宙宙多彩的的民间美美术与农农民的日日常生活活和审美美情趣密密切相关关。每逢逢婚嫁喜喜庆或逢逢年过节节，农民民们贴剪剪纸、扎扎花灯，把把生活环环境布置置得喜气气洋洋。 剪剪纸是我我们中华华民族的的一种民民间艺术术。有着着悠久的的历史，在在民间流流传很广广，有着着广泛的的群众基基础。它它是人们们在劳动动之余，凭凭借自己己的主观观感受，审审美习惯惯和对周周围事物物
2、的印象象的构思思，它表表现形式式多样、制制作简单单、深受受群众欢欢迎。我对本课的的希望：(一)知识识与技能能: (1)了了解我国国优秀的的民间剪剪纸艺术术，体会会剪纸的的类型和和特点以以及表现现的内容容，掌握握剪纸的的剪刻方方法，会会灵活选选择方法法创作剪剪纸作品品。 (2)培培养学生生造型能能力以及及社会实实践能力力。(二)过程程与方法法:通过创设情情坑、设设疑激趣趣来诱导导学生学学习动机机，使学学生在自自主探索索、尝试试体验中中掌握知知识，形形成技能能。 (三)情情感与态态度: (1)通通过接触触和制作作剪纸作作品，树树立民族族自豪感感，培养养学生热热爱祖国国传统的的民族艺艺术、热热爱生活
3、活的思想想感情。 (2)使使学生感感悟到美美源自生生活，又又高于生生活，提提高审美美意识和和健康的的审美情情趣，形形成健康康向上的的生活态态度。 确确定四点点， 重重 点点:造型型及具体体剪刻方方法。 难难 点点:作品品的构思思。 渗渗透点:加强美美术和音音乐、语语文、信信息等课课程的整整合。 实实践点:让学生生自己走走进社会会开展调调查。信息资料: 11收集部部分剪纸纸作品，收收集有关关剪纸方方面的素素材。 22制作CCAI课课件，准准备剪刀刀、胶水水、大红红纸或腊腊光纸、刻刻刀等材材料。 33准备歌歌曲新新年好，古古乐曲流流水，古古乐荫荫中鸟、姑姑苏行的的磁带。 44参考文文献:中中等师范
4、范学校美美术课本本美术术鉴赏、图图案。学具准备， 剪剪刀、胶胶水、大大红纸或或其它颜颜色的纸纸、刻刀刀等材料料。课时安排， 共共2课时时。其中中第1课课时为新新授课，第第2课时时为社会会实践活活动交流流总结。第第2课时时略。 第1课课时师生互动过过程:教学流程互动过程设计总路组织教学一、聆听美美的枕声声1、检查学学具，稳稳定学生生情绪。2、播放歌歌曲新新年好。加强美术与与音乐的的联系，创创设一种种过年的的气氛。导入新课二、回想美美的画面面1、牵引:优美的的歌声，强强烈的节节奏，我我们眼前前又浮现现了过春春节的情情形。2、显示:课件显显示过春春节的一一组镜头头。(镜镜头特写写:礼花花、灯笼笼、剪
5、纸纸、对联联、舞狮狮)3、设问:劳动人人民在过过春节的的时候都都有些什什么习俗俗?4、评论:过春节节时为什什么要贴贴剪纸?5、小结:贴剪纸纸能把节节日装扮扮得更加加喜庆，它它是劳动动人民对对生活的的讴歌，对对美好生生活的向向往。板书课题:剪纸通过播放录录像，渗渗透民间间美术的的特点，创创设情境境，激发发情感。生活是艺术术的源泉泉，通过过回想熟熟悉的画画面，强强化学生生艺术体体验，让让学生感感悟到美美术的语语言魅力力和特点点。教学新课三、感受美美的艺术术1、简介剪剪纸。课件边显示示剪纸作作品，边边解说，并并配以古古乐曲流流水，使使学生感感受到古古代艺术术之美。剪纸在我国国具有悠悠久的历历史，早早
6、在西晋晋时就己己形成。剪剪纸艺术术是真正正的劳动动群众的的艺术，创创作者大大都是农农民和农农村妇女女，题材材与农村村生活密密切相关关，如丰丰硕的果果实、田田园生活活、花鸟鸟虫鱼等等。它是是对自然然的赞美美、对生生活的赞赞美、对对人们的的祝福、对对未来的的向往。劳劳动人民民凭着简简单的一一把剪刀刀或一把把刻刀一一张纸，就就能创造造出许许许多多生生动活泼泼极富有有艺术情情趣的艺艺术形象象。正如如郭沫若若所说:一剪剪之巧夺夺神功，美美在民间间永不朽朽，这这确是对对民间剪剪纸艺术术最恰当当的评价价。2、体会剪剪纸类型型和特点点1)定向:课件显显示导学学题。(播放古古乐荫荫中鸟、姑姑苏行。)剪纸艺术术有
7、几种种类型?剪纸艺术术有什么么特点?谈谈看完完后你的的感爱?2）自学:学生带带着上述述问题，在在音乐背背景下，自自学课本。3)交流:小组自自由交换换看法。4)总结:在教师师参与下下，共同同得出结结论。类型;从从色彩上上分有单单色，如如第222页的55幅作品品，套色色，如第第23页页的左下下角的作作品。板书:色彩彩一一单单色、套套色从技法上分分有阴刻刻，例如如作品虎虎、有有阳刻，例例如作品品蝶恋恋花喜喜鹊登梅梅等。板书:技法法一一阴阴刻、阳阳刻艺术特点点:单纯纯、质朴朴、简练练、装饰饰性强。板书:特点点一一单单纯、质质朴、简简练、装装饰性强强5)演讲:指定几几名同学学上台畅畅谈观后后感，教教师适
8、时时点拨。3、学习剪剪纸造型型的方法法。1)创设学学习情境境。谈话:欣欣赏完了了剪纸作作品，同同学们感感慨万分分，这些剪纸作品品是如何何创造出出来的呢呢?请观观赏金金鱼的的创作过过程。演示:课课件显示示金鱼的的照片，然然后抽象象，概括括出金鱼鱼的大体体外形，通通过夸张张，提炼炼的手法法画出金金鱼的主主要构造造，最后后剪刻成成剪纸作作品金金鱼的的艺术形形式(见见图1图3).2)诱导学学习动机机谈话:大大家了解解了剪纸纸造型手手法，怎怎么制作作呢?你们想不想想知道?老师今今天给大大家剪一一幅蜻蜓蜓作品。激趣:教教师用极极快的速速度剪出出一幅蜻蜻蜓图。(见图设问:老老师剪得得好不好好?快不不快?同学
9、们你们们想不想想试一试试?好!老师和和你们一一起研究究剪剪纸纸的方法法。4、研究剪剪纸的技技法。1)介绍用用具:剪剪刀、刻刻刀、胶胶水、红红纸等。2)教师示示范(见见图4图7)思考要表表现什么么内容。把要剪刻刻的内容容画在白白纸上，对对称图形形要将纸纸对折，注意图图形之间间的连结结;非对对称图形形注意图图案间的的连结。把画稿放放在大红红纸上，用用大头针针固定，先先用刻刀刀刻最细细小的部部分，然然后从中中间向四四边刻，最最后用剪剪刀剪外外边。(说明:方法可可创造)剪成后，在在背面涂涂好胶水水，轻轻轻将剪纸纸压在白白纸上，再再用一张张白纸盖盖在上面面，用手手压严即即可。3)总结步步骤:学生根据教教
10、师示范范总结制制作步骤骤，教师师随学生生回答板板书:步骤一一构构思、起起稿、剪剪刻、装装裱。通过品古乐乐，欣赏赏剪纸艺艺术，听听介绍，树树立学生生民族自自豪感，培培养他们们热爱传传统文化化的感情情，提高高艺术感感知能力力。培养学生自自学能力，为学学生终身身学习打基础。培养团结协协作精神神，集思思广益，共共同进步步，充分分发挥学学生主体体性。概括时，答答案力求求个性化化;演说说时，鼓鼓励发表表独特见见解，这这有利于于培养学学生主见见和个性性化人格格。通过演示金金鱼的的创作过过程，使使学生感感受到美美源自生生活，又又高于生生活。兴趣是最好好的老师师，通过过表演绝绝活引发发学习兴兴趣。在学生强烈烈需
11、求下下，与他他们探讨讨剪刻方方法，能能使他们们记忆深深刻。教教学中，鼓鼓励学生生尝试用用其它工工具，用用其它方方法制作作剪纸，力力求在继继承传文文化的基基础上有有所创新新。艺术创作四、实现美美的创造造1、作业要要求:自自主构思思，题材材不限，方方法不限限。2、出示范范画:出出示几幅幅剪纸作作品(图图略)供供学生参参考。3、自由讨讨论:打打算剪什什么，同同桌相互互讨论。4、学生实实践：学学生作业业，教师师辅导使自己的生生活经验验和艺术术经验相相互联系系，尝试试用艺术术的方式式表现生生活。全课小结五、品评美美的创想想1、优秀作作品展评评挑选几副好好作品展展览，师师生一起起评价作作品。2、学习情情况
12、总结结。这节课我们们了解了了剪纸艺艺术的历历史，特特点、掌掌握了剪剪纸的方方法，希希望大家家创造出出更好的的作品来来弘扬民民间艺术术，装扮扮我们的的生活。注重个性化化评价，提提高审美美情趣社会实践六、进行美美的探索索教师就社会会实践活活动提要要求:1、实践内内容:调调查本村村有多少少人会剪剪剪纸，会会剪什么么样的剪剪纸?查查资料了了解我国国各地剪剪纸各有有什么特特点? 收集一一些好的的剪纸作作品。2、拟订方方案:学学生课余余自由纽纽合成一一些小组组，确定定采访和和查阅资资料的时时间、对对象、方方法、活活动步骤骤等，填填在关关于剪纸纸的社会会实践活活动方案案表上上(见附附表)。3、实施活活动，在
13、在小组长长带领下下，按方方案实施施，遇到到难题要要协商解解决。4、交流总总结:一一星期后后，各小小组完成成调查，并并写好调调查报告告，在学学习民间间艺人剪剪纸作品品的基础础上，创创作几幅幅作品与与同学交交流。 培养学生团团结协作作能力和和社会实实践能力力，引导导参与文文化的传传承和交交流，培培养他们们热爱民民间艺术术的情感感。附1：板书书设计 剪纸单色单单纯构思色彩套套色 质朴 起稿稿类型阴刻刻特点 简练练步骤 剪剪刻 激发 装饰性性强 装装裱阳刻附2:教学学图例图1：金鱼鱼照片 抽象、概概括 图图2 夸夸张、提提炼 图33：剪纸纸作品金金鱼图4：构思思 图5：起稿 图6：剪刻图7：装裱裱 图88：蜻蜻蜓图图说明：图11图33剪纸造造型方法法图图4图77剪纸制制作步骤骤图图8 教师剪剪纸作品品蜻蜓蜓附3：关于于剪纸的的社会实实践活动动方案表表 你想欣欣赏更多多的剪纸纸作品吗吗？ 你想了了解我国国各地剪剪纸的特特色吗？ 你想知知道本村村或周围围人有多多少人会会剪纸吗吗？ 你想创创作更好好的剪纸纸作品吗吗/ 你想请与你的同同学联合合起来快快快行动动，步入入社会，开开展实践践活动。 关关于剪纸纸的社会会实践活活动方案案表研究主题
