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1、2021年教研室工作总结 围绕教育局2021年工作关键点的要求，我们不停转变教育观念，以推进素质教育为宗旨，全方面落实新课程计划，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不停开拓工作新思绪，打造发展新局面，现将详细工作汇报一下。一、加强老师队伍建设，不停提升老师的业务素质。 新课程方案全方面开启，高考改革在不停深化，新的教学理念和知识结构对广大老师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课老师面临教法的改变和教材的把握问题，工作很快的青年老师更需要全方位的打造，为此我们采取： 1.加紧“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作
2、用，促进全体老师业务水平的全方面提升，每个教研员经过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多个渠道观察确定1-3名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不一样层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参与省、市级教学研究活动机会，增加见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其立即成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参与省优质课评选，取得了很好的成绩；4名参与烟台市优质课评选的老师均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到和会教授和老师们的一致好评，一批骨干老师的
3、快速成长，激发了广大老师努力学习、不停进取的主动性，带动了老师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，老师们的业务能力得到了对应的提升。2.开展形式多样的教学研究活动，促进广大老师业务能力的不停提升。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、关键难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，立即把搜集来的优秀的教改信息反馈给老师，用优秀的教学理论指导教学；三是开设示范课，探索课堂教学最优方法，提倡当代教学手段的使用，提升课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请教授搞专题讲座，执教示范课，现身说
4、法。本学期共开设示范课48节，举行教材分析24次，教法学法理论讲座28次。3.建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每七天一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定时检验，以确保说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在高中段实施，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，和老师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。 改革才能发展，要想和时俱进，跟上时代步伐，必需不停求索、开拓创新。在教改方面，我们关键做了以下多个方面工作： 1.小学课改试验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必定要求，新课程计划的落实实施，必需以教育观念的更新
5、为前提，不然就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个试验区之一，已进行了一年半，在不停的探索中广大老师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、友好的师生关系得到初步建立，学生主动参加意识和探究学习有了显著提升。详细作法：一是加强组织领导，强化试验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、老师的全员培训，经过通识培训，提升理论水平，加强对课改主要性的认识，经过学科培训，增强专任老师讲课技能，改革传统的课堂教学模式。张扬学生个性，培养学生的发明意识；三是转变教和学的方法，老师由习惯饰演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方法由被动的
6、接收、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和主动性；四是合理利用校内外多种课程资源，开设“绿色环境保护”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本*课程体系。五是加强评定检验，教研室依据课改要求，制订评定细则，年底进行全方面检验，对检验过程中发觉的问题，认真研究，立即改善。2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国家要求的必修课程，同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多个能力，因此我们很重视研究性学习的开展。前后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制订我区研究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选
7、择和高考相关的研究课题，由学生自愿选择感爱好的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大研究范围，包括的研究题目更为宽泛，现在我区高中的研究性课题有200多个，其中“本市软件市场调查分析”、“芝罘区城建和计划情况调查和分析”、“数学模型在实际中的应用”的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不一定非要出结果，经过研究性学习的开展，让学生明确了科学研究的方法和步骤，培养了学生从不一样角度观察事物、发觉问题、分析问题和处理问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的主要性，三中的研究性学习，课题的选择很有新意，研究结果有一定水准，
8、一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流，得到和会学者的高度评价。3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思绪，每个教研员全部有自己的教改课题，在以人为本教育思想的指导下，以表现“两主”，培养创新意识和实践能力为标准，全方面实施教学改革。中学语文前后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学“导学解疑”教学法，以培养学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生怎样学习，培养学生创新意识，为全市提供示范课。初中*“综合考评”教改试验，经过家长、学生、任课老师、班主任多个评价方法，找准了德育和*教学的切入点，很好地实现了*和德育的整合，把日
9、常行为准则变为学生详细行为。地理、生物学科结合本学科的特点，主动开展多媒体辅助教学试验，详细形象地展示会那些难以讲解的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技中小学劳动技术发展研究、科学教育和技术教育相结合的理论和实践研究等国家级课题的研究取得阶段性结果。小学数学创新教学的理论和实践是烟台市科学研究十五关键课题，从教学设计、学习方法、实践活动、教学评价等12个方面比较全方面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改试验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。
10、理科教学一直是我们的工作关键，各科教研员依据教材的改变情况，分别举行教材分析，认真组织老师学习新课程标准，进行高考试题研讨，尤其是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行详细统计和总结，在总结以往取得的成功经验的基础上，不停开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到现在为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学质
11、量稳步提升，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，所以，我们寻求新的增加点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，依据学生的个性专长，加强文科和音体美教学，不但仅是高考工作的要求，也是开展素质教育的详细表现。文科首先抓的是生源问题，改变以往差生上文科的现实状况，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，依据学生的学习特点，进行文、理学生百分比的合适调整。同时加强文科教学研究，正视文科的教学的规律特点，还时间给学生，让她们有充足时间阅读自学、总结概括、反思感悟，形成多个方法并举的学习习惯，培养本身的分析归纳、处理问题能力。在音体美教学方面，我们首先明确政策导向，把音体美高考上线数记入学校关键院校上线数，作为评价学校高考工作的一个主要指标，激励加强音、体、美教学。依据学生的专长兴趣，确定高考专业，由专员教导，现在美术生较多，有望在明年的高考中取得很好成绩。
