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1、高二上学语文的教学计划 高二上学语文的教学计划1（2758字）一、学生及教材的情况分析、学生的基本情况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，成绩一般。、这学期的教材本学期有必修、选修 中国古代诗歌散文欣赏。在学习必修中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。选修 中国古代诗歌散文欣赏，教诗歌时，要注意通过讲解以及唐之韵等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验_。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要注意
2、文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。二、指导思想 髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
3、继续强化语文学习的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。三、工作重点1精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。2在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。4夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的
4、基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据_C构思新颖）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。四、具体措施1、课堂教学：每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点
5、和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。3、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的_。最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要
6、重讲评，通过讲评明得失，知方法。4、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要求学生及时订正。5、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验，每学期教师要听课16节以上并作好听课记录。按时参加海口市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学语文课堂大赛、市高考备考会、中语会等活动。6、认真组织学生参加海南省中学生语文读写（阅读）能力大赛。7、按教务处和教研室的有关要求，做好研究性学习和学生的学分认定工作。五、 教学课时及活动安排：学年度第一学期琼山中学高
7、二年级语文科教学进度表制表：9月1日日期周次节/周教学内容及课时安排附注9月3日-7日25林教头风雪山神庙4、装在套子里的人19月3日正式上课10日-14日35装在套子里的人2、边城2表达交流117日-21日45表达交流1、归去来兮辞424日-28日55滕王阁序4、逍遥游110月1日-5日60中秋国庆节放假4天8日-12日75逍遥游3、陈情表215日-19日85表达交流2、咬文嚼字2、说“木叶”1、22日-26日95说“木叶”1、表达交流2、 中国建筑的特征229日11月2日103作为生物的社会2、表达交流2、复习15日-9日111复习1期中考试12日-16日125讲评试卷2、 长恨歌319日
8、-23日135湘夫人3、拟行路难1、蜀相126日-30日145书愤1、春江花月夜2、夜归鹿门歌1、登岳阳楼112月3日-7日155表达交流2、梦游天姥吟留别2、阁夜110日-14日165将进酒2、李凭箜篌引1、虞美人1、苏幕遮117日-21日175表达交流2、过小孤山大孤山2、庖丁解牛124日-28日185庖丁解牛1、项羽之死3、阿房宫赋131日-1月4日195阿房宫赋3、表达交流2元旦放假一天7日-11日205六国论3、伶官传序214日-18日215祭十二郎文2、种树郭橐驼传321日-25日225子路、曾皙、冉有、公西华侍坐2、项脊轩志328日-2月1日231复习1期末考试9月1日高二上学语
9、文的教学计划2（1615字）一、教学目标二、具体方法和措施(一)必修课1.教本(1)必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。(2)教学内容的组织: A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“公开课”。 B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇_可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对_和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要
10、有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。(3)教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排:(1)课本、读本衔接教本(单元) 读本(课文番号)第一单元18(小说);第二单元9 20(杂文) ;第三单元2131(说明文) ;第四单元3244(文艺论文和文化杂论) ;第五单元4555(古文1) ;第六
11、单元5665(古文2) ;名著与文化素养: 6668;语言运用、阅读和写作:6979(2)读本纳入备课方案单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。(3)读本课文处理方法(a)以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;(b)以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;(c)读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”实施;(d)在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。(二)作文教学1.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语
12、言修辞意识。3.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的_。4.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。6.鼓励学生写作文后记，做自我总结。7.本期拟做大作文8次，练笔10次。(三)课外活动1.在“校园文化周”中举行“背诵大赛”。2.4月和6月分分别举办“鲁迅小说赏析专题” “红楼梦赏析”讲座。三、教研工作抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导。备课的核心是备学生。1.本学期教研重点是继续探讨
13、新教材活动课的教学原则和教学方式。2.组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。高二上学语文的教学计划3（1483字）一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度。二、工作目标1、正确理解、认真领会语文课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身新的课程改革之中，积极成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。2、指导学生正确的学习、理解和运用语言文字，语言积累，培养语感，发展思维，提高能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生良好个性和健
14、全人格的形成。3、构建平等合作的师生关系营造宽松、和谐的课堂氛围。4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。三、工作重点1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求，重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和个性发展。2、精心设计本学期学案、科学实施本学期语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由宽松的教学氛围，注重学生的个性差异和个性发展。四、具体措施1贯彻落实学校教学工作计划，进一步规范教师的教学工作行为，优化教学过程的各
15、个环节，合理有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的管理，真正做到备课从严、讲课从实、作业求精、辅导从细、考试求真、总结求全、优化教学过程，提高课堂效率。2、进一步发挥备课组研究基地的功能。研究活动的形势与实效，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。力争做到“三定二备四统一”定时间、定内容、定中心发言人，备内容、备方法，统一教学内容、进度、重难点、基本作业。做到活动时间充分，中心发言的教师提前准备材料，传递信息充分，保证共性，鼓励个性。3、积极推行相互听课和评课活动。加强讨论交流，提高研究质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的研究氛围，加强组内的日常交流性听课评课，注重课后的相互交流，听课教师都要认真的进行评课，并做好记录。4、加强对青年教师的培养，督促他们经常讲课听课，上完课后写好教学反思。5、改变观点，加强学习，增强新课标意识，重视知
